三亞學院——國際化進程中的陽光大學 
 

　　三亞學院是國家教育部批準成立的民辦普通本科院校（即原海南大學三亞學院，2012年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校），由吉利集團、銘泰集團董事長李書福先生出資建設，校園環(huán)繞三亞市古人類文化遺址落筆洞，依山近海，四季花開。自2004年籌建以來，在海南省委省政府和三亞市委市政府的全力呵護下，學校以“讓學生更好地走向社會”為使命，堅定“成為高水平民辦大學的最優(yōu)秀代表”，注目國際、前瞻未來、緊貼社會、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，保持著高效率高質量的發(fā)展狀態(tài)，2008年即已形成超萬人的本科辦學規(guī)模。
 

　　學?？傉嫉孛娣e3000畝，建筑總面積50多萬平方米，擁有學術交流中心、藝術中心、實驗中心、計算機中心、高科技圖書館、標準游泳池、高爾夫練習場，現代體育場、風雨運動場以及籃排網球場等系列現代化教學、生活設施，建筑投資11億元人民幣。目前，學校下設13個教學學院和1個教學部，開設了60個本科專業(yè)（含專業(yè)方向）,覆蓋法學、文學、經濟學、管理學、工學、理學、農學、教育學、藝術學等九個學科門類。
 

　　學校辦學團隊富有高等教育辦學經驗和活力，建校初期校領導班子來自江浙滬，如今已聚集了來自國內29個?。ㄊ?、自治區(qū)）及多個國家留學歸來的計千余名共同的創(chuàng)業(yè)者和建設者。黨委書記、校長陸丹準確理解國情，認識轉型期社會發(fā)展的走向，研究與國際先進辦學模式相通的國內高校發(fā)展規(guī)律，根據現代大學作為大型混合型組織的特點，以特色的“張力管理”思維與方法落實黨和國家的教育方針，推動校董事會確定的辦學各項目標的實現。
 

　　 學校緊抓高等教育大眾化的契機和社會經濟發(fā)展方式轉型時期細分的市場對于人才的需求，進行人才培養(yǎng)模式的革新，通過專業(yè)教學平臺、實踐教學平臺、人格健康培養(yǎng)平臺和人文通識教育平臺，促使人才培養(yǎng)既符合市場具有“上崗”競爭力的“工具性導向”實用性人才的需求，又符合人的全面、可持續(xù)、“上梯階”發(fā)展的“超功利導向”的健康人格指向。學校的教學計劃和課程，強化學生對外語、計算機、中文應用寫作三門交往工具的掌握；貫徹“三級實習”，建立不同時段、不同層次的實訓和畢業(yè)前的就業(yè)再培訓機制，培養(yǎng)學生“用得著、帶得走、接得上”實用新穎的專業(yè)知識和專業(yè)技能；踐行教學與學生管理一體化，避免學生成長的分離和碎片化，強化班級文化建設、社區(qū)文化建設，社團文化建設；促使學生愛國愛家、識得趨勢、習慣禮儀、能夠溝通，引導學生積累社會資本；致力于把學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神、學習能力和實踐能力的應用型、實用性高級專門人才。
 

　　 學校立足三亞，瞄準全球化市場對人才的需求，廣泛開展國際合作，吸納歐美等發(fā)達國家與地區(qū)優(yōu)秀的辦學理念、教育觀念、教育方法、教材以及師資，形成學校先進的育人理念；學校重視發(fā)掘中華本土文化優(yōu)勢，搭乘中國崛起的歷史機遇，加強與國外文化的交流，舉辦多個國際教育合作論壇，如中俄教育文化三亞論壇、中德職業(yè)教育論壇、國際人學會議、海南國際旅游島人才戰(zhàn)略論壇、全球化洪堡學者論壇等，獲得俄羅斯文化部、德國教育部、中國教育部的好評。學校緊跟海南國際旅游島戰(zhàn)略建設國際化校園，與國際著名院校合作辦學，建校以來先后有50多所國際著名院校主動前來洽談合作辦學，已與英國華威大學、俄羅斯莫斯科國立大學、俄羅斯沃羅涅日國立大學、美國中央阿肯色州立大學、美國尼亞加拉大學等多所國際知名院校展開全面校際合作，并自主招收留學生。
 

　　建校八年來，學校的育人理念和人才培養(yǎng)模式得到了社會的普遍認同，學校的高效率辦學、發(fā)展思路及初步成果受到教育部高度重視。教育部前部長周濟、副部長陳小婭、章新勝、吳啟迪、周遠清等到學校視察、接見校領導時，均對學校倡導的育人理念、課程體系、學生五種能力培養(yǎng)、特色學科專業(yè)建設和新專業(yè)拓展的戰(zhàn)略性、前瞻性安排表示肯定，對學校最大可能地提高學生畢業(yè)后的上崗實力和發(fā)展?jié)摿O為贊賞。教育部高校設置評估專家王純山教授評價說：“海南大學三亞學院如此建設速度，在高等教育建設史上創(chuàng)造了一個奇跡”。原海南省委書記衛(wèi)留成四次視察學校，稱贊：“李書福為海南人民辦了一件大事！陸丹為海南人民做了一件好事！”?，F任海南省省委書記羅保銘說，“三亞學院的成功經驗值得很多國辦大學深思。這個學校不同于其他院校的更務實也更專業(yè)的特點非常值得肯定。” 2009年1月，全國高校設置評審委員會主任、原教育部黨組副書記、副部長張保慶蒞臨學校視察時表示，學校“設計理念很先進”“校園人性化”“比想象中更好”，稱學?！靶@如畫，前程似錦”；2月，全國人大常委會副委員長、民進中央主席嚴雋琪到學校進行高等教育綜合改革調研時稱：“學校領導班子懂教育，重規(guī)范，抓綜合教育改革目標明確，思路清晰，成效明顯，與公辦老高校比，很好地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，發(fā)揮了海南大特區(qū)改革開放的優(yōu)勢，學校的教育改革的成功經驗值得好好總結。”
 

　　2011年，學校開啟“十年卓越進程”，以質量建構式內涵發(fā)展為核心，以更加開闊的視野、更有效的辦法，集中更多樣的資源，走多樣化、高水平、跨越式發(fā)展之路。通過高校聯合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)強校、人才質量立校、特色品質興校的戰(zhàn)略，精心實施人才培養(yǎng)工程、學科建設工程、隊伍建設工程、科學研究工程、國際化工程、提升辦學層次建設工程、科技創(chuàng)新園工程、創(chuàng)業(yè)教育工程、校園規(guī)劃與建設工程、辦學特色工程等十大工程，全面提升三亞學院辦學品質，建設高水平特色大學，以更優(yōu)秀質量的教育服務于學生，服務于社會。
 

　　教育改變命運，大學提供階梯。成千上萬的年輕學子走進三亞學院，會在全新成長理念和清新的陽光環(huán)境中，煥發(fā)自身的學習興趣和熱情，養(yǎng)成適應社會進步和先進文化發(fā)展的高品質，真正愉快的學習、自主的成長，更好的效力于社會。