安順學(xué)院簡介

安順學(xué)院是2006年2月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)組建、國家舉辦的一所全日制普通本科綜合性大學(xué)，其歷史可追溯到1938年成立的黔江師范學(xué)校，歷經(jīng)黔江師范學(xué)校、黔江中學(xué)、省立安順師范學(xué)校、安順師范高等?？茖W(xué)校等發(fā)展階段，迄今已有70余年的歷史。學(xué)校位于聞名遐邇的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市、國家優(yōu)秀旅游城市、國家新一輪西部大開發(fā)重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)“黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)”核心區(qū)地帶、民用航空產(chǎn)業(yè)國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、貴州歷史文化名城——安順市。

學(xué)?，F(xiàn)有東、西、北三個校區(qū)，西校區(qū)為主校區(qū)，校園占地面積790余畝，校區(qū)內(nèi)有面積達(dá)700余畝的西部最大校園內(nèi)陸湖——婁湖，另擬規(guī)劃建設(shè)新校區(qū)1000余畝。學(xué)?，F(xiàn)有校舍面積14萬余平方米，圖書館藏書50萬冊，訂閱中文報刊1800余種，購置書生之家電子圖書20萬種，擁有中國期刊網(wǎng)（CNKI全文數(shù)據(jù)庫）、維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、人大報刊復(fù)印資料數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等中外文數(shù)據(jù)庫15個。教學(xué)儀器設(shè)備總值3000余萬元。學(xué)校建有理、化實(shí)驗(yàn)大樓、多功能學(xué)術(shù)報告廳、電教綜合教學(xué)大樓及千兆校園網(wǎng)等。有教學(xué)用計(jì)算機(jī)1800余臺，多功能、多媒體和語音實(shí)驗(yàn)室2千余座，以及各類實(shí)驗(yàn)室和體育、美術(shù)、音樂用房等。

學(xué)校設(shè)置13個教學(xué)系（中文系、外語系、政史與法律系、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系、物理與電子科學(xué)系、化學(xué)與生物農(nóng)學(xué)系、資源管理與環(huán)境科學(xué)系、體育系、藝術(shù)系、教育管理系、旅游系、特殊教育系、商學(xué)系）、4個教研教學(xué)部（馬列主義教研部、大學(xué)公共外語教學(xué)部、大學(xué)公共體育教學(xué)部、成人教育部）、3個教學(xué)科研輔助機(jī)構(gòu)（計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)管理中心、圖書館、《安順學(xué)院學(xué)報》編輯部）以及1個省級社科研究機(jī)構(gòu)（貴州省屯堡文化研究中心）、1個省級學(xué)會（貴州省屯堡研究會）、1個省級國家職業(yè)技能鑒定所（安順學(xué)院國家職業(yè)技能鑒定所）、1個省級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地（貴州省少數(shù)民族體育基地）、1個省級特殊教育培訓(xùn)中心（貴州省特殊教育師資培訓(xùn)中心）。另有貴州省首批省級特色重點(diǎn)學(xué)科1個（特殊教育學(xué)）、省級“特色專業(yè)”2個（特殊教育學(xué)專業(yè)；地理科學(xué)專業(yè)）、省級重點(diǎn)支持學(xué)科4個（無機(jī)化學(xué)；思想政治教育；地理學(xué)；應(yīng)用心理學(xué)）、省級“特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”1個（功能材料與資源化學(xué)實(shí)驗(yàn)室）、省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個（思想政治教育團(tuán)隊(duì)；中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)團(tuán)隊(duì)）、校級研究中心3個（安順學(xué)院安順試驗(yàn)區(qū)發(fā)展研究中心、安順學(xué)院民族民間工藝美術(shù)研究所、安順學(xué)院心理健康咨詢中心）及附屬高級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)在省內(nèi)外共有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地70余個。學(xué)校還獲得了中央財政專項(xiàng)支持地方高校發(fā)展資金建設(shè)“圖書館數(shù)字資源建設(shè)”等6個項(xiàng)目，獲得中央獎補(bǔ)資金專項(xiàng)支持的應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室等8個實(shí)驗(yàn)室建設(shè)立項(xiàng)。

學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有以本科教育為主的法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個學(xué)科門類共28個本科專業(yè)和17個?？茖I(yè)（方向）。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生7500余人，另有成人教育等各類學(xué)生3300余人，在職教職工691人，其中教授34人、研究員1人、研究館員1人，副高以上職稱教師171人。具有碩士學(xué)位以上的教職工394人（其中博士10人，在讀博士37人），常年聘有外籍教師5人。有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，貴州省省管專家4人，享受省政府津貼專家2人，省“優(yōu)秀青年科技人才”2人，省級“教學(xué)名師”4人，省教育廳學(xué)科帶頭人3人，教育部評估中心本科教學(xué)水平評估專家1人，國家社科基金同行評議專家1人，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目評議專家1名，安順市市管專家12人，市中青年優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才9人，貴州省社科聯(lián)兼職副主席1人，受聘擔(dān)任省內(nèi)外高校博士研究生導(dǎo)師2人，碩士研究生導(dǎo)師3人，有客座教授、兼職教授58人。

學(xué)校目前面向全國28個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招收學(xué)生，為國家培養(yǎng)和輸送了大批的優(yōu)秀人才。學(xué)校還長期聘有國內(nèi)外著名專家學(xué)者來校講學(xué)、任教，積極開展國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流與合作，成功主辦和承辦了各種大型學(xué)術(shù)研討會和學(xué)術(shù)交流活動。學(xué)校以“貴州省屯堡研究中心”、“貴州省少數(shù)民族體育基地”、“貴州省特殊教育師資培訓(xùn)中心”、“安順學(xué)院安順試驗(yàn)區(qū)發(fā)展研究中心”、“安順學(xué)院民族民間工藝美術(shù)研究所”等科研機(jī)構(gòu)為平臺，緊緊圍繞貴州省“十二五”時期實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省及城鎮(zhèn)化帶動兩大戰(zhàn)略，結(jié)合黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，整合研究資源，形成了一支強(qiáng)勢的科研隊(duì)伍，不斷獲得國家社科基金、國家自然科學(xué)基金、教育部項(xiàng)目、省長基金項(xiàng)目、省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、省高層次人才特助項(xiàng)目等多項(xiàng)國家、省級科研項(xiàng)目，科研成果多次獲省級以上獎勵和入選SCI、EI、中國社會科學(xué)文摘等數(shù)據(jù)庫或核心刊物，社會影響日益擴(kuò)大。

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略，以貫徹落實(shí)國發(fā)﹝2012﹞2號文件和黔黨發(fā)﹝2012﹞15號文件精神為契機(jī)，牢牢把握貴州省委在“十二五”期間“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”主基調(diào)，結(jié)合安順市委“抓機(jī)遇、提速度、上臺階”的要求，進(jìn)一步融入國家“內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)示范區(qū)”貴安新區(qū)發(fā)展，搶抓機(jī)遇，改革創(chuàng)新，不斷解放思想，更新辦學(xué)觀念，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，提高管理水平，增強(qiáng)辦學(xué)特色，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。近年來，學(xué)院堅(jiān)持“立足黔中，融入貴陽，面向全國，服務(wù)地方”的服務(wù)定位，在辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、人才培養(yǎng)等各方面，取得了突破性進(jìn)展，為安順學(xué)院的科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

辦學(xué)指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依法辦學(xué)，堅(jiān)持以人為本，以教學(xué)為中心，質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以社會需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方為己任，走內(nèi)涵發(fā)展和開放辦學(xué)之路，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級專門人才，努力把學(xué)校建設(shè)成為多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明的教學(xué)型大學(xué)。

校訓(xùn)：安道樂學(xué) 順理篤行

校歌：《安順學(xué)院校歌》

發(fā)展目標(biāo)定位：近期建設(shè)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，部分學(xué)科專業(yè)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，在省內(nèi)有一定影響的教學(xué)型、綜合性地方本科院校。本世紀(jì)中葉，成為在同類院校中水平較高、特色鮮明的區(qū)域性綜合型大學(xué)。

類型定位：教學(xué)型大學(xué)。

層次定位：以全日制本科教育為主，適度保留?？平逃?，積極探索研究生教育。

人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)思想品德優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實(shí)，具有一定創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

學(xué)科定位：構(gòu)建以基礎(chǔ)學(xué)科為根基，以應(yīng)用學(xué)科為主干的學(xué)科構(gòu)架，發(fā)展新興、邊緣和交叉學(xué)科，培植與安順試驗(yàn)區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的學(xué)科專業(yè)，形成以文、理、教育學(xué)科為主，經(jīng)、管、法、史、工、農(nóng)等學(xué)科相互滲透、相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系。

服務(wù)面向定位：立足黔中，融入貴陽，面向全國，服務(wù)地方。

人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)務(wù)實(shí)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足，具有較強(qiáng)專業(yè)知識和技能、能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各類應(yīng)用型本科人才。具體體現(xiàn)為：為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一流的新型師資和教育教學(xué)管理人才，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

安順學(xué)院走過了70余年的風(fēng)雨歷程，新機(jī)遇、新征程、新跨越，全校師生員工憑著對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，櫛風(fēng)沐雨，一路前行，為將安順學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明的地方綜合性大學(xué)而努力奮斗！