專業(yè)導(dǎo)游：陳靜娜副教授

教授簡介：

陳靜娜，副教授。從事經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)與科研工作，主講《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《環(huán)境與資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》等專業(yè)核心課程。研究領(lǐng)域?yàn)闈O業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，環(huán)境經(jīng)濟(jì)及政策研究。近年來主持浙江省教育廳及舟山市科技局縱向科研課題2項(xiàng)，橫向課題2項(xiàng)，作為主要參與者參與省級及廳局級課題5項(xiàng)，主持校級教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，參編教材2部。在國家一級期刊發(fā)表論文1篇，核心期刊發(fā)表論文10余篇。指導(dǎo)學(xué)生在核心期刊發(fā)表論文4篇。

社會學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職：浙江省漁業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會會員。

第一部分  資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的基本理論和基本知識，具有在環(huán)境資源管理及相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力的應(yīng)用型人才。

2.專業(yè)師資力量

專業(yè)教師15人。其中教授1人，副教授2人，博士2人。

3.專業(yè)的優(yōu)勢及特色

本專業(yè)為浙江省“十二五”新興特色專業(yè)。資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專業(yè)，填補(bǔ)浙江該專業(yè)的空白，設(shè)有3個專業(yè)方向：發(fā)展經(jīng)濟(jì)、能源經(jīng)濟(jì)、資源開發(fā)與管理。作為一門經(jīng)濟(jì)科學(xué)與自然科學(xué)相交叉的新型學(xué)科，該專業(yè)學(xué)生兼有經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和環(huán)境與資源技術(shù)科學(xué)的交叉優(yōu)勢，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法進(jìn)行環(huán)境資源管理，熟悉并掌握國家環(huán)境資源的相關(guān)政策和法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，本專業(yè)學(xué)生可考環(huán)評師、環(huán)境工程師等相關(guān)職業(yè)資格證書。

4.辦學(xué)條件

經(jīng)管類綜合實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

建有校外實(shí)習(xí)基地8個。

5.師生已有育人成果

近3年，學(xué)生參加科技競賽，獲國家級三等獎1項(xiàng)，獲省級優(yōu)勝獎1項(xiàng)，在各類刊物發(fā)表論文多篇。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

畢業(yè)生可在政府部門、環(huán)境資源管理部門、農(nóng)林牧漁業(yè)或大中型企業(yè)從事跟環(huán)境資源與發(fā)展相關(guān)的工作，也可以利用環(huán)境資源與發(fā)展的專業(yè)優(yōu)勢在其他行業(yè)領(lǐng)域從事銷售、投資、公關(guān)等工作，就業(yè)渠道寬，就業(yè)前景好。

本專業(yè)2011年開始招生。2015年就業(yè)率達(dá)到90%以上。

第二部分  教授談資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

Q1：資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是通過研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的相互關(guān)系，探索合理調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)與自然生產(chǎn)之間的物質(zhì)交換，用較少的經(jīng)濟(jì)代價(jià)取得較大的社會效益、環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益，從根本上解決解決發(fā)展與環(huán)境污染之間的矛盾，是一門環(huán)境科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)交叉的學(xué)科。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的基本理論和基本知識，接受相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有在環(huán)境資源管理及相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力。

Q2：資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)核心課程、特色課程？

主要核心課程有：經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)。

主干課程：環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論、產(chǎn)業(yè)生態(tài)學(xué)、海洋資源概論、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)原理，國際經(jīng)濟(jì)學(xué)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、海洋生態(tài)環(huán)境管理、環(huán)境經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)等。

Q3： 學(xué)習(xí)資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)青睞于具有如下特征的學(xué)生：

1.熱愛自然有志于環(huán)境保護(hù)的人。資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程體系注重對經(jīng)濟(jì)學(xué)知識及環(huán)境資源相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，既注重經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)又注重環(huán)境保護(hù)和資源利用的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具有關(guān)注自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的熱情。

2.要對經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的興趣。本專業(yè)主要是用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理來研究環(huán)境保護(hù)與資源利用，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的學(xué)習(xí)就非常重要，學(xué)生要具有嚴(yán)密的邏輯思維能力，為更深入的學(xué)習(xí)本專業(yè)奠定基礎(chǔ)。

Q4：資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)聯(lián)，還與地理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科知識相交叉，對學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力要求較高。

Q5：社會上是否存在對資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)？

很多人對資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)不太了解，認(rèn)為只是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理去研究環(huán)境與資源問題，其實(shí)本專業(yè)綜合了很多學(xué)科的知識，是一門綜合情、交叉情非常強(qiáng)的新興學(xué)科。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的人才來解決？

應(yīng)該說，人類社會經(jīng)濟(jì)活動的許多方面都與本專業(yè)相關(guān)。大到國家環(huán)境保護(hù)、資源利用，小到企業(yè)污染源的控制、資源的回收利用。國家資源與環(huán)境管理部門、大中型企業(yè)、跨國公司、科研機(jī)構(gòu)從事資源與環(huán)境行業(yè)政策研究和日常管理、資源與環(huán)保產(chǎn)品的市場推廣、資源與環(huán)境項(xiàng)目評估及績效管理、資源與環(huán)保產(chǎn)業(yè)的資本化運(yùn)作等工作都需要資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的人才。

第三部分  學(xué)生眼中的資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

2012級鮑杭建：

資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)最吸引我的——物質(zhì)流分析與能流分，生態(tài)效率與資源生產(chǎn)力分析，產(chǎn)業(yè)生態(tài)的生命周期評價(jià)，以及物質(zhì)減量化，這些和我們的生活非常貼近的知識深深地吸引了我，使我對我們生存的環(huán)境有了新的認(rèn)識。

2012級鄭淮戈：

資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)研究環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系。通過研究經(jīng)濟(jì)與環(huán)境之間的相對平衡，既考慮當(dāng)前生產(chǎn)發(fā)展，又為經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想，尤其在我們國家，相對人口來說資源比較貧乏，保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源就顯得很重要，資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)將有很大的用武之地。