計(jì)算機(jī)學(xué)院前身是集寧師范高等專科學(xué)?？平烫帲ǔ闪⒂?984年，主要負(fù)責(zé)學(xué)校的科研管理工作及理科公共基礎(chǔ)課的教學(xué)工作），計(jì)算機(jī)專業(yè)于1993年開始招生。1995年，科教處更名為電教計(jì)算中心。2000年，計(jì)算機(jī)系成立，電教中心歸并計(jì)算機(jī)系，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳批準(zhǔn)設(shè)置了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和教育技術(shù)學(xué)兩個(gè)專科專業(yè)；2001年增設(shè)了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)；2002年至2009年間，先后開設(shè)了計(jì)算機(jī)教育、多媒體技術(shù)、信息管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多個(gè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)方向；2007年增設(shè)了圖形圖像制作、數(shù)控技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)3個(gè)專業(yè)。2009年隨著學(xué)校晉升為本科院校，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)同時(shí)也晉升為本科專業(yè)；2013年增設(shè)了軟件工程和教育技術(shù)學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)，并于當(dāng)年開始招生；2015年增設(shè)了數(shù)字媒體技術(shù)本科專業(yè)，2016年開始招生；2017年軟件工程專業(yè)（信息安全方向）和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（云計(jì)算方向）開始招生。截止到2017年7月共計(jì)畢業(yè)全日制學(xué)生4024人，其中5屆本科畢業(yè)生490人。截止2017年9月，全日制在校生人數(shù)1086人，其中本科生975人。

2017年12月計(jì)算機(jī)系更名為計(jì)算機(jī)學(xué)院。

計(jì)算機(jī)學(xué)院已逐步建立起一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的中青年教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工58人（含兼職教師11人）。其中，教授8人，副教授13人，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師6人，信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師1人，講師17人，實(shí)驗(yàn)師12人，具有碩士學(xué)位教師33人，獲曾憲梓教育基金高等師范院校教師獎(jiǎng)1人，自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師1人。

目前學(xué)院設(shè)有計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)教研室、數(shù)據(jù)庫(kù)教研室、軟件工程教研室、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室、教育技術(shù)教研室、網(wǎng)絡(luò)工程教研室、數(shù)字媒體技術(shù)教研室、數(shù)控技術(shù)與汽車運(yùn)用技術(shù)教研室、實(shí)踐教學(xué)教研室共9個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)；設(shè)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室（16個(gè)公共教學(xué)機(jī)房，800余臺(tái)機(jī)；6個(gè)專業(yè)教學(xué)機(jī)房，300余臺(tái)機(jī)）、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字模擬電路實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、綜合布線實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、非線性編輯實(shí)驗(yàn)室、電教設(shè)備使用實(shí)驗(yàn)室、虛擬演播實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、攝像實(shí)驗(yàn)室、影視后期制作實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控機(jī)床實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控仿真實(shí)驗(yàn)室以及1個(gè)汽車實(shí)訓(xùn)室和1個(gè)軟件應(yīng)用技術(shù)研究所。

學(xué)院黨總支于2001年7月成立，下設(shè)教工黨支部和學(xué)生黨支部，現(xiàn)有教工黨員23名。學(xué)院黨總支認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)要求，在鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育成果的基礎(chǔ)上，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，不斷加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，積極落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，努力發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。通過努力,學(xué)院黨總支于2013年、2015年、2016年和2017連續(xù)被校黨委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”，有多名黨員獲得學(xué)校和自治區(qū)“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”稱號(hào)，師生黨員在教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)及生活中發(fā)揮了較好的先鋒模范作用。

歷屆領(lǐng)導(dǎo)有：1984-1990年，楊永竹任科教處處長(zhǎng)；1991年，田智任主任；1995年，張?jiān)圃迫沃魅危?000年，張?jiān)圃迫沃魅危n天榮、王順利任副主任；2001年張?jiān)圃萍嫒吸h總支書記，韓天榮兼任副書記；2002年邢德勝任副書記，杜選任副主任；2006年韓天榮任黨總支書記，張?jiān)圃萍嫒胃睍洠?012年張?jiān)圃迫吸h總支書記，王順利任主任，李瑞俊任副書記，邢德勝任副主任。

2009年升本以后，學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)有軟硬件條件，積極探索本科專業(yè)建設(shè)的新途徑。按照學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的總體辦學(xué)思路，遵循“校企合作，共建專業(yè)”的辦學(xué)理念，學(xué)院各本科專業(yè)與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了專業(yè)共建。2013年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)與北京安博教育有限公司合作辦學(xué)；2014年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)與中航蘋果公司合作辦學(xué)，2016年與北京藍(lán)鷗科技有限公司合作辦學(xué)；2017年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在與北京安博教育有限公司合作服務(wù)外包方向的基礎(chǔ)上，同時(shí)與北京云泰數(shù)通互聯(lián)網(wǎng)科技有限公司合作云計(jì)算方向，軟件工程專業(yè)與北京中標(biāo)華安信息技術(shù)有限公司合作辦學(xué)，辦學(xué)方向?yàn)樾畔踩较颉Ｋ泻献鞴步▽I(yè)均采用“3+1”模式培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，即前三年學(xué)生在集寧師范學(xué)院接受基本專業(yè)教育，由集寧師范學(xué)院教師和企業(yè)教師共同授課；第四年學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地接受專業(yè)技能教育與實(shí)訓(xùn)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，由合作企業(yè)負(fù)責(zé)企業(yè)級(jí)別項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，由企業(yè)負(fù)責(zé)推薦就業(yè)。

學(xué)院著眼于學(xué)科專業(yè)的未來發(fā)展，制定了切實(shí)可行的師資培養(yǎng)方案和具體措施。近年來，師資隊(duì)伍建設(shè)取得明顯成效，具有碩士學(xué)位和高級(jí)職稱的教師人數(shù)顯著增加，碩士比例已超過專任教師的50%。培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，需要建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良的應(yīng)用型本科師資隊(duì)伍。為了適應(yīng)應(yīng)用型本科教學(xué)發(fā)展的需要，充分利用合作辦學(xué)、共建專業(yè)的契機(jī)，借力企業(yè)行業(yè)先進(jìn)的IT教育專業(yè)培訓(xùn)資源，有目的、有針對(duì)性的開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)應(yīng)用型專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。自2013年合作辦學(xué)以來，學(xué)院一直把師資業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作作為專業(yè)共建的重點(diǎn)工作來抓，通過送出去、請(qǐng)進(jìn)來兩種方式先后開展了10批共91人次師資培訓(xùn)工作。同時(shí)鼓勵(lì)支持青年教師參加區(qū)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、骨干教師培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)院已有多名教師承擔(dān)了與IT行業(yè)對(duì)接的專業(yè)課、技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，專業(yè)教師，特別是青年教師整體專業(yè)教學(xué)水平和專業(yè)實(shí)踐技能有了明顯提升。同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也進(jìn)一步促進(jìn)青年教師課程教學(xué)研究的主動(dòng)性和積極性。

十二五以來，學(xué)院教師先后承擔(dān)79項(xiàng)自治區(qū)和學(xué)校教研、科研項(xiàng)目，目前已完成37項(xiàng)。近年來發(fā)表學(xué)術(shù)論文400多篇；主持編寫出版教材5部，教師參編教材30多部；出版專著1部?！坝?jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”、“軟件技術(shù)基礎(chǔ)課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)；“圖形圖像制作專業(yè)”被評(píng)為校級(jí)品牌專業(yè)；“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信”、“Java Web程序設(shè)計(jì)”等課程被評(píng)為校級(jí)精品課程。“VF數(shù)據(jù)庫(kù)程序設(shè)計(jì)”被評(píng)為自治區(qū)級(jí)精品課程；“數(shù)據(jù)庫(kù)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)”被評(píng)為自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成為我校第一個(gè)自治區(qū)級(jí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；“《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》教材建設(shè)項(xiàng)目”獲評(píng)高等教育自治區(qū)級(jí)本科層次教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，這是我校第一個(gè)自治區(qū)級(jí)本科層次的教學(xué)成果獎(jiǎng)。這些實(shí)績(jī)?yōu)橛?jì)算機(jī)學(xué)院今后的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在學(xué)生管理方面，學(xué)院始終把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，建立了本科生導(dǎo)師制，形成了班主任、輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、班級(jí)聯(lián)系黨員“四位一體”的學(xué)生教育管理模式。廣泛深入學(xué)生中間座談?wù){(diào)研，了解思想動(dòng)態(tài)，積極開展思想政治教育、心理健康教育、誠(chéng)信感恩教育、安全意識(shí)教育等工作。通過全員參與、齊抓共管，學(xué)生工作穩(wěn)步推進(jìn)，取得了良好成績(jī)。同時(shí)，為提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，學(xué)院每年都要精心組織形式多樣的思想教育活動(dòng)和校園文化活動(dòng)。近年來，成功舉辦了“五月花?！?、“唱紅歌，贊美德——堅(jiān)定不移跟黨走”、“唱紅歌，贊美德——展青春風(fēng)采，走復(fù)興之路”、 “唱紅歌，贊美德-憶崢嶸歲月，圓美麗夢(mèng)想”等主題的紅歌、朗誦比賽；舉辦了“信仰指引人生路，青春共話十八大”等演講、征文比賽；組織了“講誠(chéng)信，知感恩，做奉獻(xiàn)”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，你我共建”等主題的團(tuán)日活動(dòng)；舉辦了“感恩——與愛同行”、“3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)”等校園主題活動(dòng)；舉辦了“我的中國(guó)夢(mèng)——奮斗的青春最美麗”分享會(huì)；舉辦了模擬講課大賽、辯論賽、程序設(shè)計(jì)大賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、PPT大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽和科技作品大賽等形式多樣的課余活動(dòng)。

在就業(yè)工作方面，學(xué)院始終緊緊圍繞落實(shí)學(xué)校的就業(yè)工作要點(diǎn)，堅(jiān)持“轉(zhuǎn)變管理觀念，強(qiáng)化服務(wù)職能，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，堅(jiān)持政策導(dǎo)向，拓寬就業(yè)渠道，培育就業(yè)市場(chǎng)”的就業(yè)工作理念，不斷強(qiáng)化就業(yè)工作質(zhì)量、拓展就業(yè)市場(chǎng)空間、提升服務(wù)水平、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)充分就業(yè)。始終堅(jiān)持就業(yè)工作前移，全程介入，全員參與，注重實(shí)效，將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于大學(xué)生活的始終。同時(shí)根據(jù)各專業(yè)特點(diǎn)、社會(huì)需求狀況和畢業(yè)生實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種資格認(rèn)證，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)工作信息化；不斷加大就業(yè)工作研究與宣傳，濃厚就業(yè)工作文化氛圍；積極組織引導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘，拓寬就業(yè)信息渠道。

在學(xué)校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，計(jì)算機(jī)學(xué)院將緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，不斷更新教育理念，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持教學(xué)改革和制度創(chuàng)新。主動(dòng)適應(yīng)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，積極調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。