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深圳大學(xué)高分子材料與工程專業(yè)介紹
專業(yè)前景:高分子材料是現(xiàn)代工業(yè)和高新技術(shù)的重要基石,其應(yīng)用覆蓋電子信息、生物醫(yī)藥、航空航天、汽車工業(yè)、食品、家電、包裝和建筑等眾多領(lǐng)域,是21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。珠江三角洲地區(qū)特別是深圳市的高分子材料行業(yè)近年來發(fā)展十分迅速、產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、人才需求旺盛。
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)將主要面向深圳、廣州、珠三角其它城市、以及高分子材料行業(yè)較發(fā)達城市(北京,上海,南京等)的大中型規(guī)模以上高新技術(shù)企業(yè)、科研機構(gòu)、高校以及政府等相關(guān)部門,在高性能高分子功能材料制備、結(jié)構(gòu)與性能表征、改性與成型加工等領(lǐng)域從事科研與教學(xué)、技術(shù)開發(fā)、工藝與產(chǎn)品設(shè)計、質(zhì)量檢驗與控制、以及管理與營銷等方面的工作,具有穩(wěn)定、靈活的就業(yè)渠道,就業(yè)面廣,就業(yè)率高。近3屆高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率高達95%。
培養(yǎng)特色:高分子材料與工程專業(yè)培養(yǎng)以高分子產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略為導(dǎo)向,以高性能高分子材料、智能高分子材料、生物醫(yī)用材料、環(huán)境材料、工程塑料等新材料的研究與開發(fā)為特色,采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)制的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究方式。在培養(yǎng)方案上,以高分子化學(xué)與物理、高分子材料成型加工、高分子材料研究方法、以及材料物理和材料化學(xué)為主干學(xué)科基礎(chǔ),突出生物、環(huán)境、儀器等相關(guān)學(xué)科知識的自主選修。在教學(xué)方式上,我系主要采取課堂教學(xué)、研討型教學(xué)、研究型實驗教學(xué)以及實踐教學(xué)等多元化教學(xué)手段相結(jié)合,多層次強化專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。在培養(yǎng)模式上,我系積極推行特色化雙語教學(xué),并于2014年3月引進全校首位全職外籍特聘教授Florian J. Stadler (德國),全英文講授高分子物理,高分子材料流變學(xué)等高分子基礎(chǔ)課程,并直接擔(dān)任本科生導(dǎo)師,承擔(dān)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。我系還開設(shè)了主干課全英教學(xué)的高分子材料與工程英材班,按照國際化的培養(yǎng)理念實施教學(xué)。為進一步促進專業(yè)建設(shè),引領(lǐng)專業(yè)課程質(zhì)量提升,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,引導(dǎo)學(xué)生追求卓越,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才,本專業(yè)積極響應(yīng)學(xué)校政策,推行榮譽學(xué)位制度,為優(yōu)秀的學(xué)生設(shè)立榮譽學(xué)位、實施榮譽教育。
專業(yè)方向:功能高分子材料方向、高分子改性與成型加工方向。
主要課程:材料基礎(chǔ)化學(xué)、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、有機化學(xué)、高分子化學(xué)、高分子物理、高分子材料成型與加工、材料科學(xué)研究方法、智能高分子材料、功能高分子材料、生物材料、環(huán)境材料、有機高分子光電功能材料、軟材料物理、微電子材料與制程、納米材料與技術(shù)、高分子復(fù)合材料、新材料前沿與應(yīng)用、高分子涂料與膠粘劑、塑料助劑與配方設(shè)計等。主要實踐類教學(xué)包括:①課程實驗(材料專業(yè)實驗技術(shù)、材料基礎(chǔ)化學(xué)實驗、材料物化實驗、有機化學(xué)實驗、高分子化學(xué)實驗、高分子物理實驗、高分子材料成型與加工實驗等);②綜合性專業(yè)實踐(校外基地專業(yè)實習(xí)、金工實習(xí)、高分子材料專業(yè)綜合設(shè)計實驗、畢業(yè)論文等);③課外科技實踐(探索性課外創(chuàng)新實踐、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽、實驗室開放基金項目、大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目以及參與教師的科研項目)。
授予學(xué)位:工學(xué)學(xué)士。
專業(yè)受限:不招色盲。