生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)白皮書

專業(yè)定位

中山大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)緊密結(jié)合國(guó)家和廣東省創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略需求，依托中山大學(xué)雄厚的文理醫(yī)工多學(xué)科基礎(chǔ)及發(fā)展新工科的歷史性機(jī)遇，以“四個(gè)面向” 作為學(xué)科發(fā)展的指導(dǎo)原則，以“為黨育人、為國(guó)育才”為根本目標(biāo)，培養(yǎng)“背靠工科、面向醫(yī)科、醫(yī)工融合”的復(fù)合型高端人才。

中山大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院作為中山大學(xué)新工科院系的代表之一，面向粵港澳大灣區(qū)生物醫(yī)療產(chǎn)業(yè)基地和深圳建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義先行示范區(qū)，服務(wù)國(guó)家及粵港澳大灣區(qū)生物醫(yī)療大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，入主流、立潮頭，立足本地、輻射全國(guó)。

培養(yǎng)目標(biāo)

在“為黨育人、為國(guó)育才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，本專業(yè)致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的專業(yè)人才，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨和國(guó)家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)通過(guò)生物、醫(yī)學(xué)、材料、電子、信息等領(lǐng)域的交叉與融合，利用現(xiàn)代工程技術(shù)手段，解決醫(yī)學(xué)健康相關(guān)領(lǐng)域中的預(yù)防、檢測(cè)診斷、治療和康復(fù)等問(wèn)題。本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、家國(guó)責(zé)任感、國(guó)際視野和創(chuàng)新意識(shí)，掌握生物醫(yī)學(xué)工程及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)和方法解決醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力，德智體全面發(fā)展，具有較強(qiáng)管理能力和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能，適應(yīng)生物醫(yī)學(xué)材料、生物醫(yī)學(xué)傳感和醫(yī)療儀器等相關(guān)行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

培養(yǎng)規(guī)格

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格為：通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，掌握生物醫(yī)學(xué)工程、電子技術(shù)、生物材料和生物醫(yī)學(xué)檢測(cè)的基本理論和知識(shí)，受到工程技術(shù)方面的良好訓(xùn)練；通過(guò)醫(yī)學(xué)電子、醫(yī)學(xué)影像和醫(yī)用材料的理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，了解臨床中的實(shí)際問(wèn)題和需求，掌握綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法解決臨床問(wèn)題的能力，具備在健康產(chǎn)業(yè)(包括生物材料與組織工程、醫(yī)療儀器、生物醫(yī)學(xué)檢測(cè))等相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)的能力；掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)能力，具備廣闊國(guó)際視野；具有健全的體魄和良好的綜合素質(zhì)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作精神。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)畢業(yè)總學(xué)分為181分，其中實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分為63.5分，修業(yè)年限為4年，按要求完成學(xué)業(yè)者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

課程體系

生物醫(yī)學(xué)學(xué)科及專業(yè)具有多學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，本專業(yè)課程體系強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)專業(yè)、重實(shí)踐”，根據(jù)大類培養(yǎng)和專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)培育的需求，構(gòu)建以工學(xué)、電學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)，三年級(jí)開(kāi)始分專業(yè)方向的課程體系，具體特點(diǎn)為：

醫(yī)療儀器方向：課程體系包括一主干兩支干，一主干即面向醫(yī)療儀器的電子電路，兩支干即生物醫(yī)學(xué)信號(hào)與系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)與制造；面向醫(yī)療電子儀器將電子電路、信號(hào)處理、機(jī)械制造進(jìn)行復(fù)合交叉，構(gòu)建豐富的專業(yè)提升課。

生物醫(yī)學(xué)傳感方向：課程體系加強(qiáng)醫(yī)學(xué)電子學(xué)、電子傳感的基礎(chǔ)，真正做到將電子、化學(xué)、生物三大傳感融為一體的生物醫(yī)學(xué)傳感學(xué)科特點(diǎn)，大力加強(qiáng)學(xué)科方向之間的交叉融合，為醫(yī)療傳感技術(shù)和儀器的開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ)。

生物醫(yī)學(xué)材料方向：課程體系包括以化學(xué)和生物為基礎(chǔ)，服務(wù)于生物材料制備、開(kāi)發(fā)以及應(yīng)用的各個(gè)方面。如化學(xué)基礎(chǔ)體系課程包括普通化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、高分子化學(xué)；生物基礎(chǔ)課程體系包括醫(yī)學(xué)生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等；生物材料課程的主線包括生物材料導(dǎo)論、材料分析與表征、組織工程與再生醫(yī)學(xué)、生物材料與藥物輸運(yùn)等。

師資隊(duì)伍

生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院擁有一支以優(yōu)秀中青年教師為骨干，年齡結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力、實(shí)力雄厚的教學(xué)、科研隊(duì)伍。現(xiàn)有師資隊(duì)伍57人，其中教授7人，兼職教授1人，副教授25人，助理教授8人，專職科研人員5人，博士后11人。

生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)開(kāi)拓性地提出了新型本科生“導(dǎo)師團(tuán)”創(chuàng)新培育模式，即不同層次、不同研究方向的導(dǎo)師組成有機(jī)互補(bǔ)的導(dǎo)師團(tuán)，對(duì)所有本科生給予全方位、個(gè)性化的指導(dǎo)；其次，工程應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目化教學(xué)法，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)展設(shè)計(jì)、研究、解決問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、工程應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2018年我院“多學(xué)科背景下的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)“醫(yī)工融合”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐”項(xiàng)目成功獲批教育部首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目，并于2019年、2021年分別獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

教學(xué)條件

中山大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)始建于1982年，經(jīng)過(guò)四十余年的發(fā)展，歷經(jīng)中山醫(yī)學(xué)院、中山醫(yī)科大學(xué)、中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院、中山大學(xué)工學(xué)院時(shí)期的建設(shè)，于2017年成立生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院，是中山大學(xué)深圳校區(qū)重點(diǎn)打造的新工科學(xué)院之一，擁有完整的工學(xué)學(xué)士、碩士、博士、博士后人才培養(yǎng)體系和資質(zhì)。

生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科2011年獲批廣東省傳感技術(shù)與生物醫(yī)療儀器重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣州市生物醫(yī)療儀器設(shè)備重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；2012年獲批廣東省重點(diǎn)學(xué)科和生物醫(yī)學(xué)工程博士后流動(dòng)站；2014年獲批廣東省便攜式普及型先進(jìn)實(shí)用醫(yī)療器械工程技術(shù)研究中心，2020年獲批國(guó)家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，這些都為人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。    

中山大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)建有廣東省生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，中心面積2380平方米，設(shè)備總資產(chǎn)超過(guò)6000萬(wàn)元，有力地支撐了實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)。學(xué)院還建有以醫(yī)療儀器實(shí)驗(yàn)室、智能傳感與驅(qū)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、靶向輸藥與藥物控釋實(shí)驗(yàn)室和醫(yī)用材料實(shí)驗(yàn)室等組成的科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，擁有超4500萬(wàn)元的設(shè)備資產(chǎn)，平臺(tái)經(jīng)費(fèi)超1.5億元，同時(shí)與行業(yè)各企事業(yè)單位建立了人才培養(yǎng)合作關(guān)系，與十二家單位共同建設(shè)本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為專業(yè)人才培養(yǎng)提供強(qiáng)有力的支持。