中山大學(xué)國(guó)際翻譯學(xué)院自2005年創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持“大文科”、“雙外語”、“開放式”的辦學(xué)特色，不斷完善教學(xué)體系，提升教學(xué)質(zhì)量。旨在培養(yǎng)具有全球視域和中國(guó)立場(chǎng)，具備寬口徑、復(fù)合型的大文科知識(shí)結(jié)構(gòu)與雙外語應(yīng)用能力的拔尖外語人才。學(xué)院在“十四五”期間，將進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，大力引進(jìn)人才，夯實(shí)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)，全面提升教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的能力和水平，建設(shè)開放型、獨(dú)具特色的外國(guó)語類學(xué)院。

   中山大學(xué)國(guó)際翻譯學(xué)院與外國(guó)語學(xué)院一起共同支撐外國(guó)語言文學(xué)一級(jí)學(xué)科。目前擁有英語、西班牙語、阿拉伯語、俄語、朝鮮語5個(gè)本科專業(yè)，翻譯專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)、外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士點(diǎn)和阿拉伯語語言文學(xué)碩士點(diǎn)，同時(shí)招收外國(guó)語言文學(xué)博士。

   目前，國(guó)際翻譯學(xué)院已成立了4個(gè)國(guó)別和區(qū)域科研平臺(tái)，分別為歐洲研究中心、中東研究中心、拉美研究中心和東亞研究中心。

本科生培養(yǎng)目標(biāo)

   旨在培養(yǎng)具有“全球視域、中國(guó)立場(chǎng)、大文科知識(shí)結(jié)構(gòu)和雙外語能力”的全新外語拔尖人才。

本科生培養(yǎng)特色

   寬口徑、大文科結(jié)構(gòu)。學(xué)院根據(jù)社會(huì)需要設(shè)置課程，突出培養(yǎng)學(xué)生的外語語言基本技能以及兼具文學(xué)、歷史、社會(huì)等大文科知識(shí)結(jié)構(gòu)，效果突出。
   雙外語教學(xué)模式。所有學(xué)生從一年級(jí)起同時(shí)修習(xí)兩門外語，畢業(yè)時(shí)需熟練運(yùn)用兩門外語。
   小班教學(xué)。所有專業(yè)的班級(jí)規(guī)模控制在15到30人以內(nèi)，配備一對(duì)一學(xué)術(shù)導(dǎo)師。

   國(guó)際化師資。外籍教師和中國(guó)教師共同授課。

   開放式辦學(xué)。學(xué)院經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者來學(xué)院講學(xué)，鼓勵(lì)所有學(xué)生利用假期到海外學(xué)習(xí)、交流。

英語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

   致力于培養(yǎng)精通英語及一門以上區(qū)域性外語、有深厚人文底蘊(yùn)和寬廣國(guó)際視野的新型外語人才。

培養(yǎng)特色

   秉持“大文科、寬口徑、雙外語”的發(fā)展模式， 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，通過英語閱讀及一系列選修課程，著重建設(shè)學(xué)生大文科知識(shí)結(jié)構(gòu)。

   強(qiáng)化國(guó)際交流，鼓勵(lì)學(xué)生大學(xué)第三年去英語或第二外語國(guó)家進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，開拓學(xué)生多元文化視野。學(xué)生從一年級(jí)開始學(xué)習(xí)第二外語，第二外語課程貫穿大學(xué)四年， 畢業(yè)后能使用英語和第二外語進(jìn)行溝通和 交流。

　　基礎(chǔ)階段:通過語言課程密集訓(xùn)練聽、說、 讀、寫等技能，同時(shí)在語言教學(xué)的過程中融入 人文知識(shí)，塑造大文科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開設(shè)語言 學(xué)、翻譯學(xué)、國(guó)別區(qū)域研究、文學(xué)研究、跨文 化研究、國(guó)際商務(wù)等理論概述課程。

　　高級(jí)階段:在外語專業(yè)幾個(gè)重點(diǎn)方向上系統(tǒng)傳 授理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)和實(shí)務(wù)能力，包括:語 言學(xué)與翻譯研究、文學(xué)與跨文化研究、國(guó)別與 區(qū)域研究、國(guó)際商務(wù)等。

英語專業(yè)（絲路班）

   2016年，學(xué)院響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”倡議，設(shè)立以“大文科”、“雙外語”、“開放式”為導(dǎo)向的拔尖人才教學(xué)改革創(chuàng)新試驗(yàn)班，簡(jiǎn)稱“絲路班”。

   課程教學(xué)創(chuàng)新。絲路班對(duì)外語學(xué)科傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，把語言技能訓(xùn)練融入到知識(shí)建構(gòu)之中，開設(shè)以“大文科通識(shí)閱讀”為導(dǎo)向、以英語為工作語言、內(nèi)容涉及文史哲和社會(huì)科學(xué)的一系列核心課程。

   中外師資共同授課。由學(xué)校“百人計(jì)劃”引進(jìn)的歐美教授/副教授和本土有留學(xué)經(jīng)歷的中/高職稱教師共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

   教學(xué)成效突出。絲路班學(xué)生學(xué)術(shù)功底扎實(shí)。2020年絲路班第一屆畢業(yè)生交出滿意的答卷，升學(xué)率達(dá)90.9%，國(guó)外院校升學(xué)率81.8%。17級(jí)絲路班學(xué)生在專業(yè)四級(jí)考試中，優(yōu)秀率達(dá)86.4%，優(yōu)良率達(dá)100%。

   一對(duì)一學(xué)生導(dǎo)師制。學(xué)院為每位學(xué)生配備一位學(xué)術(shù)導(dǎo)師，四年相伴，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)術(shù)/職業(yè)生涯。

   雙語要求。所有學(xué)生必須修習(xí)“第二外語”，其中第三年 要以交換生身份在所選第二外語語種國(guó)家或地 區(qū)留學(xué)一年。

西班牙語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

   培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的西班牙語基礎(chǔ)，能在聽、說、讀、寫、譯方面熟練地掌握和運(yùn)用西班牙語，對(duì)西班牙語國(guó)家社會(huì)及文化有較廣泛了解的專業(yè)人才。同時(shí)實(shí)行雙語制教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)英語達(dá)到英語專業(yè)大專水平。學(xué)生可以用兩種外語進(jìn)行對(duì)外交流，成為涉外事務(wù)和職業(yè)中具有競(jìng)爭(zhēng)力的雙語人才。

培養(yǎng)特色：

   精英化教育，小班教學(xué)，每班30人，部分課程按15人/班組織。

   “西班牙語+英語+專業(yè)技能”培養(yǎng)模式，“西語+英語”雙外語授課。

   課程設(shè)置突出“大文科”導(dǎo)向，系統(tǒng)開設(shè)西語語言技能課程和西語語言、文學(xué)、國(guó)別和區(qū)域等研究型課程。高年級(jí)階段另設(shè)復(fù)合型專業(yè)課程，如高級(jí)口筆譯、外交、經(jīng)貿(mào)、國(guó)際關(guān)系問題研讀等。既培養(yǎng)學(xué)生高水平外語應(yīng)用能力和跨文化交流能力，又為其日后繼續(xù)深造打下良好的研究基礎(chǔ)。

   西語專業(yè)學(xué)生深造率較高，讀研院校涵蓋一系列國(guó)內(nèi)外知名高校，包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、馬德里自治大學(xué)、康普頓斯大學(xué)、巴塞羅那大學(xué)、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院等。

阿拉伯語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

   阿拉伯語專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的阿拉伯語語言基本功，寬廣知識(shí)面，良好的人文素質(zhì)和獨(dú)立工作能力，并能熟練運(yùn)用阿拉伯語/英語從事翻譯、教學(xué)、科研和外事外貿(mào)等工作的阿拉伯語復(fù)合型人才。

培養(yǎng)特色

   阿語專業(yè)實(shí)行“阿拉伯語+英語+專業(yè)知識(shí)技能”的培養(yǎng)模式。

   高水平師資團(tuán)隊(duì)。由學(xué)校“百人計(jì)劃”引進(jìn)的來自土耳其、敘利亞、約旦、伊朗、埃及等國(guó)的教授/副教授，和本土有留學(xué)經(jīng)歷的中/高職稱教師共同組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

   小班授課，擇優(yōu)錄取；阿拉伯語、英語雙外語教學(xué)。

與海外知名高校開展校際交流，派遣優(yōu)秀學(xué)生參加留學(xué)基金委交換項(xiàng)目及校級(jí)交換項(xiàng)目。

朝鮮語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

   朝鮮語系是華南地區(qū)朝鮮（韓國(guó)）語教育的重鎮(zhèn)。旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、功底深厚、創(chuàng)新能力強(qiáng)的“韓語+英語+專業(yè)知識(shí)”的高端復(fù)合型人才。

培養(yǎng)特色：

   師資力量強(qiáng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)寬泛，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，均具有韓國(guó)名牌大學(xué)碩博學(xué)位，韓國(guó)外教占1/3，可以學(xué)到純正的韓國(guó)語。    

   精英化教學(xué)。每屆招生25人左右，小班教學(xué)，韓語+英語課程貫穿始終。在強(qiáng)化語言技能訓(xùn)練的同時(shí)，注重學(xué)習(xí)所在國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等相關(guān)課程，提供一系列與區(qū)域文化和國(guó)際事務(wù)相關(guān)的必修/選修課程。

   國(guó)際化辦學(xué)。與海外知名高校開展校際交流，派遣優(yōu)秀學(xué)生參加留學(xué)基金委交換項(xiàng)目及校級(jí)交換項(xiàng)目。鼓勵(lì)學(xué)生利用假期海外交流學(xué)習(xí)，開拓國(guó)際視野。英語教學(xué)貫穿四年。

   活動(dòng)豐富多彩。重視第二課堂的協(xié)同育人功能，通過舉辦東亞學(xué)術(shù)沙龍、韓國(guó)文化節(jié)、美食節(jié)、演講和配音大賽、專業(yè)實(shí)習(xí)等各類豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的外語應(yīng)用能力與科研水平。

俄語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

   俄語專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好人文素養(yǎng)、健全知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)技能扎實(shí)、具備創(chuàng)新和較強(qiáng)溝通思辨能力的實(shí)用型、復(fù)合型人才。

培養(yǎng)特色

   實(shí)行“俄語+英語+專業(yè)技能”的培養(yǎng)模式。

   俄語系教學(xué)團(tuán)隊(duì)由中山大學(xué)“百人計(jì)劃”引進(jìn)的學(xué)者和知名高校優(yōu)秀博士組成，教師均具有海外留學(xué)經(jīng)歷，教師博士比例為90%。

   與海外知名高校開展校際交流，派遣優(yōu)秀學(xué)生參加留學(xué)基金委交換項(xiàng)目及校級(jí)交換項(xiàng)目。已合作高校有圣彼得堡國(guó)立大學(xué)、西伯利亞聯(lián)邦大學(xué)。

   畢業(yè)生擁有在國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)多領(lǐng)域繼續(xù)深造的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)就業(yè)領(lǐng)域廣泛，涉及外交、經(jīng)貿(mào)、文化、傳媒、金融、互聯(lián)網(wǎng)、物流、旅游、教育等。

碩士研究生培養(yǎng)

外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士 國(guó)際事務(wù)方向（學(xué)術(shù)型）

   該項(xiàng)目是中山大學(xué)“外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)”碩士點(diǎn)下的一個(gè)方向。主要培養(yǎng)通曉兩門外國(guó)語言（英語+另一門外語）、熟悉對(duì)象國(guó)家/地區(qū)國(guó)情，勝任相關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、外交、新聞傳媒、跨文化教學(xué)與交流等領(lǐng)域的雙外語高端人才。同時(shí)也為人文、社會(huì)各相關(guān)學(xué)科提供優(yōu)秀博士生人選。

培養(yǎng)特色

   復(fù)合型：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于當(dāng)代人文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和問題意識(shí)，塑造健全的復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和潛力。

   跨學(xué)科：以國(guó)際事務(wù)為導(dǎo)向，以話語分析及其它方法論為基礎(chǔ)，探索國(guó)際事務(wù)的跨學(xué)科研究路徑，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的研究視野和能力。

   國(guó)際化：與海外知名高校的交換項(xiàng)目及聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，為學(xué)生創(chuàng)造在對(duì)象國(guó)家/地區(qū)海外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開拓學(xué)生的國(guó)際視野。

阿拉伯語語言文學(xué)碩士

   該專業(yè)是中山大學(xué)“外國(guó)語言文學(xué)、外國(guó)語言學(xué)”碩士、博士點(diǎn)下的一個(gè)方向，涵蓋五大研究領(lǐng)域，以語言、文學(xué)為主體，向翻譯研究、國(guó)別與區(qū)域研究、跨文化研究等領(lǐng)域拓展。主要培養(yǎng)通曉兩到三門外語（阿拉伯語+英語+波斯語/土耳其語）、熟悉對(duì)象國(guó)家/地區(qū)國(guó)情，勝任相關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、外交、新聞傳媒、跨文化教學(xué)與交流等領(lǐng)域的高端人才。

研究方向：外國(guó)語言研究（如功能語言學(xué)、語篇分析、應(yīng)用語言學(xué)等）；國(guó)別和區(qū)域研究，如區(qū)域問題研究、國(guó)際傳媒研究、跨文化語言教學(xué)、翻譯與詮釋等。

翻譯專業(yè)碩士（MTI）

   翻譯碩士專業(yè)學(xué)位（下稱MTI）是國(guó)務(wù)院學(xué)校委員會(huì)于2007年批準(zhǔn)的專業(yè)學(xué)位，旨在培養(yǎng)能適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)一體化及提高國(guó)家的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，能夠適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性口筆譯人才。

培養(yǎng)特色

   師資雄厚。師資隊(duì)伍由理論導(dǎo)師、實(shí)踐導(dǎo)師和兼職業(yè)界導(dǎo)師組成。強(qiáng)調(diào)從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

   與國(guó)內(nèi)外多家高校和單位建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供多種交流、交換和實(shí)習(xí)項(xiàng)目。合作高校國(guó)家涵蓋英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、墨西哥、菲律賓等；實(shí)習(xí)項(xiàng)目包括聯(lián)合國(guó)新聞處、廣東省政府、華為翻譯部和各級(jí)外事單位等。

博士生培養(yǎng)