所屬學(xué)院：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)科學(xué)學(xué)院

培養(yǎng)層次：本科

學(xué) 制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

設(shè)置時(shí)間：1958年

主干課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、普通物理學(xué)（含實(shí)驗(yàn)）、C++程序設(shè)計(jì)（含實(shí)驗(yàn)）、常微分方程、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、實(shí)變函數(shù)、數(shù)學(xué)建模、教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)論。

專(zhuān)業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用數(shù)學(xué)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠在基礎(chǔ)教育部門(mén)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和研究的專(zhuān)業(yè)人才，并為研究生教育輸送優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。本專(zhuān)業(yè)于2010年被批準(zhǔn)為山東省特色專(zhuān)業(yè)。堅(jiān)持將數(shù)學(xué)建模思想融入主干課教學(xué)，使學(xué)生的科技創(chuàng)新能力得以不斷提高。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，本專(zhuān)業(yè)配有應(yīng)用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室、數(shù)學(xué)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。培養(yǎng)的人才具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。畢業(yè)生在升學(xué)和就業(yè)方面體現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)去向及前景： 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生去向主要以基礎(chǔ)教育師資為主，目前專(zhuān)業(yè)已培養(yǎng)從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的本科生6000多人，專(zhuān)科生3000多人，函授生5000多人。其中煙臺(tái)、威海兩市中學(xué)數(shù)學(xué)教師中本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生占60%以上。大多數(shù)畢業(yè)生成為所在單位骨干，許多人走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。2017年數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生正式就業(yè)率95%， 自主創(chuàng)業(yè)5%。 在正式就業(yè)學(xué)生中， 有30%的畢業(yè)生考上研究生， 升學(xué)學(xué)校遍及全國(guó)，包括東南大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)等211 或985院校，專(zhuān)業(yè)涉及應(yīng)用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、課程與教學(xué)論、教育碩士等領(lǐng)域。另外本專(zhuān)業(yè)也為國(guó)內(nèi)外各高校和研究所輸送優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才，目前許多畢業(yè)生已成為教授、博導(dǎo)等著名學(xué)者。