培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備種子科學與工程技術方面的基本理論、基本知識和基本技能，具備開展與種子有關的教學、科研、技術設計、推廣開發(fā)、經(jīng)營管理等方面的工作能力，能在種子科學與工程技術相關部門或單位從事教學與科研、技術與設計、生產(chǎn)與開發(fā)、經(jīng)營與管理等工作，有健全人格及社會責任感、有創(chuàng)新、創(chuàng)造和敬業(yè)精神的復合應用型專門人才。 目標1：具有良好的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德與國際視野，在工作中具有社會責任感、事業(yè)心、安全與環(huán)保意識，富有家國情懷，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀和強烈的社會責任感、使命感。 目標2：具有扎實的數(shù)理化、生物學及農(nóng)學基礎，掌握主要農(nóng)作物掌握種子生產(chǎn)、種子加工、種子質(zhì)量檢驗等基本技能，熟悉種子產(chǎn)業(yè)管理的國內(nèi)外政策與法規(guī)，能夠運用種子科學與工程專業(yè)知識與技能，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理及運營過程中復雜的專業(yè)問題。 目標3：掌握科技文獻檢索、資料查詢和農(nóng)業(yè)信息管理的基本方法，具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和理念，能夠跟蹤專業(yè)領域的前沿技術，熟悉專業(yè)標準及國際規(guī)范，通過實踐鍛煉，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學技術，特別是種子科學與工程學科的前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢。 目標4：有較強的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達能力，具有獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的能力，具備多學科團隊合作溝通能力，能夠在團隊工作中擔任骨干或領導角色。 目標5：具有自主學習和終身學習意識，具備不斷學習與適應發(fā)展的能力，能夠通過繼續(xù)深造或其它學習渠道，與時俱進地進行知識更新和能力提升，具備針對性學習，適應社會及科學技術發(fā)展的能力，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干課程

植物學、生態(tài)學、植物生理學、生物化學、土壤肥料學、田間試驗與生物統(tǒng)計、微生物學、植物遺傳學、植物栽培學、分子生物學、種子生物學、種子經(jīng)營與管理學、種子生產(chǎn)學、種子檢驗學，種子與種苗病蟲害防治學、種子加工與貯藏學等。

辦學條件

本專業(yè)現(xiàn)有教師10人，其中，具有博士學位的7人，占70%；其中教授2人，占20%，副教授5人，占50.0%。擁有山東省高校生態(tài)環(huán)境保育與生物種質(zhì)創(chuàng)新重點實驗室、聊城大學農(nóng)作物種質(zhì)創(chuàng)新研究院和植物種質(zhì)資源創(chuàng)新利用協(xié)同創(chuàng)新中心。擁有聊城大學校內(nèi)種植基地20畝和生態(tài)園8000平方米，可使北方院校的學生看到熱帶、亞熱帶植物景觀，建立了3處校外教學實習、科技開發(fā)、技術服務為一體的綜合實習基地。

辦學特色

1.專業(yè)優(yōu)勢：種子科學與工程專業(yè)立足聊城，面向山東，以培養(yǎng)服務“三農(nóng)”人才為己任。經(jīng)過特色教育基礎和長期種質(zhì)資源積累，在一定區(qū)域內(nèi)已經(jīng)取得了一些成績；搜集了小麥、大豆玉米等作物種質(zhì)資源，既達到了保存資源品種多樣性，又為育出新型抗性多長品種打下了良好的基礎。 2.“兩課堂”聯(lián)動。第一課堂：包括基礎實踐、專業(yè)實踐等室內(nèi)教學環(huán)節(jié)。第二課堂：學生社團、體育俱樂部、學科競賽、科技活動與社會實踐、創(chuàng)新實踐、帶薪實踐、綜合實踐等。 3.構建“點、線、面”結合的實踐教學體系。該體系的構建一般采取按一點、一線帶一面的實踐教學模式。由《田間技術與生物學觀察》課為點，服務區(qū)域經(jīng)濟為主線，基礎實踐、專業(yè)實踐和綜合實踐為面構建。 4.專業(yè)亮點：歷屆畢業(yè)生研究生考取率平均值超過50%，為高校、科研院所輸送大量優(yōu)秀科技人才。

辦學成果

種子科學與工程專業(yè)已培養(yǎng)畢業(yè)生數(shù)百人，2018屆畢業(yè)生就業(yè)率達93.55%。在校學生依托“新農(nóng)科技社”，組織并參與了多項社團活動，2018年6月被評為全國高?！皟?yōu)秀學生社團”，還獲得了在第二屆全國大學生環(huán)保知識競賽中榮獲“優(yōu)秀協(xié)辦單位”稱號，及第四屆全國大學生參與鄉(xiāng)村建設－愛故鄉(xiāng)行動中被評為“十大杰出團隊”稱號。 專業(yè)核心課程中有《田間技術與生物學觀察》校級實踐類精品課程1門，自編教材4部，科技成果1項。在科學研究方面，承擔國家級課題2項，省部級項目2項，專利1項。在各類學術刊物上發(fā)表學術論文15篇，其中SCI文章4篇。同時，該專業(yè)還搜集小麥種質(zhì)資源800余份；大豆種質(zhì)資源300余份，其中一份已經(jīng)送審；玉米種質(zhì)資源400余份。

就業(yè)前景

1. 就業(yè)方向： 1）高校或科研院所從事教學與科研工作；2）種子科學與工程技術的相關部門從事生產(chǎn)技術開發(fā)、經(jīng)營與管理等工作；3）公務員、事業(yè)單位管理人員或技術人員。 2. 就業(yè)前景分析： 中國種業(yè)正處于一個快速變革時代。據(jù)預測，今后的6-7年內(nèi)將產(chǎn)生一批具有較大影響力的中國本土種子企業(yè)；同時，國外種子企業(yè)在中國的戰(zhàn)略也將基本定型。屆時將需要一大批出身于種子類專業(yè)的高層次的管理及技術人才（如公司高管、商業(yè)育種工作人員）。因此，對于無論是向往技術工作還是管理工作的同學來說，這都是一個極好的機遇?？偟膩碚f這個專業(yè)的就業(yè)是非常緊俏的，人才供小于求的幅度跨越70%以上。大學畢業(yè)生人才招聘會上，種子專業(yè)人才成為亮點，農(nóng)業(yè)類人才逐漸成為職場新寵。 3.畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)專業(yè)對口率、畢業(yè)生發(fā)展情況 近三年，學生課程考試平均分為86分，大學英語四級通過率95%左右，六級通過率30%左右。畢業(yè)生考研錄取率50%左右，其中考取985、211等全國重點院校研究生的比例達到44.4%，就業(yè)率為93.6%。 4.就業(yè)單位滿意率、社會對專業(yè)的評價 種子科學與工程專業(yè)主動學習貫徹各級主管部分關于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的政策方針，密切關注農(nóng)業(yè)發(fā)展新動態(tài)，將大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作融入人才培養(yǎng)全過程；強化問題導向，突出就業(yè)工作重心前移，根據(jù)不同學生和學生不同階段的需求，主動提供有針對性的就業(yè)指導與服務，不斷提升就業(yè)工作的實效性與就業(yè)指導服務的滿意度；注重校友資源、集聚校友力量，積極培育學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)知名品牌，增強學校的知名度和社會影響力。 近年來，一大批種子科學與工程專業(yè)的畢業(yè)生獲得用人單位和社會好評，幾次調(diào)查結果顯示，用人單位和社會對畢業(yè)生的滿意度、美譽度都在95%以上。