本專業(yè)是省教育廳批準(zhǔn)與QST青軟實(shí)訓(xùn)合作辦學(xué)專業(yè)。培養(yǎng)采用“2.5+1.5”模式，即：學(xué)生前5學(xué)期在校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程及核心課程；第6學(xué)期開始進(jìn)入青軟實(shí)訓(xùn)階段，學(xué)習(xí)嵌入式方向課程并開展相應(yīng)實(shí)踐實(shí)習(xí)活動(dòng)。本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，具有良好的數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，扎實(shí)的軟硬件知識(shí)儲(chǔ)備，受到嚴(yán)格的實(shí)踐訓(xùn)練，系統(tǒng)掌握通信基本理論和現(xiàn)代通信技術(shù)、無線傳輸理論與技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)技術(shù)的復(fù)合型高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生可從事電子通信與信息系統(tǒng)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營，或在政府機(jī)構(gòu)、電信運(yùn)營商、廣播電視局、各類高新技術(shù)公司、高等院校、科研院所和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用、管理或教學(xué)科研工作。合格畢業(yè)生頒發(fā)工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要學(xué)習(xí)課程：通信系統(tǒng)概論、信號(hào)與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)、通信原理、Linux應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)、Linux應(yīng)用程序開發(fā)技術(shù)、ARM體系結(jié)構(gòu)與接口技術(shù)等。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、通信工程專業(yè)的研究對(duì)象是什么？

　　我們生活在信息社會(huì)，支撐信息社會(huì)高速發(fā)展和運(yùn)行的正是通信技術(shù)。我們每天都要與手機(jī)、電視和互聯(lián)網(wǎng)打交道，這些都與通信工程專業(yè)有關(guān)。通信工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)和研究信息的獲取、傳輸、處理和利用等方面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，以及通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研發(fā)、運(yùn)行和應(yīng)用的基本方法和工程技能。通信工程是對(duì)應(yīng)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)寬口徑專業(yè)，其研究范圍和內(nèi)涵覆蓋了國內(nèi)廣受歡迎的電子信息和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，涉及信息與通信技術(shù)的方方面面，需要綜合運(yùn)用電子電路與數(shù)字系統(tǒng)、信號(hào)與信息處理技術(shù)、通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)，來解決現(xiàn)代信息系統(tǒng)和信息服務(wù)所面臨的各種問題。這個(gè)專業(yè)的應(yīng)用前景也十分廣泛，如4G、5G無線移動(dòng)通信，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)，傳感器網(wǎng)絡(luò)，車聯(lián)網(wǎng)，多媒體，智能交通與導(dǎo)航，機(jī)器人，超高清晰度電視、立體電視、網(wǎng)絡(luò)電視，以及國防軍事通信等。這些方向目前正是通信領(lǐng)域研究、發(fā)展和應(yīng)用最為活躍、最有潛力的主要方向。

Q2、通信工程專業(yè)的核心課程和特色課程是什么？

通信工程專業(yè)是面向通信與信息行業(yè)、口徑較寬、適應(yīng)面較廣的專業(yè)。本專業(yè)的主干學(xué)科為信息與通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

專業(yè)核心課程包括信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、模擬電子技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、高頻電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、信息論與編碼、電磁場(chǎng)與電磁波、微波技術(shù)、光纖通信、移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信、Matlab與通信仿真等。

　　專業(yè)特色課程包括數(shù)字圖像處理、現(xiàn)代電視技術(shù)、數(shù)字語音處理、集成電路設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、DSP原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、嵌入式實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)等。

Q3、通信工程專業(yè)的發(fā)展方向？

通信技術(shù)在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用可以說無處不在。除了大家已經(jīng)非常熟悉的手機(jī)、計(jì)算機(jī)、電視廣播、智能家居、監(jiān)控監(jiān)測(cè)等，還包括一些平時(shí)看不見摸不著的領(lǐng)域，比如利用新技術(shù)傳輸信息的無線安全通信系統(tǒng)及為探測(cè)外太空而發(fā)展的超遠(yuǎn)距離傳輸?shù)纳羁胀ㄐ诺?。在未來，更多精彩的?yīng)用將會(huì)登上舞臺(tái)。例如最近很熱門的5G無線通信系統(tǒng)研究，將大大提升移動(dòng)用戶的無線數(shù)據(jù)傳輸速度及用戶服務(wù)體驗(yàn)；無線能量信息傳輸系統(tǒng)，在無需有線源充電的同時(shí)，完美的解決無線通信與無線充電同時(shí)進(jìn)行的實(shí)時(shí)通信系統(tǒng)。

通信技術(shù)和掌握通信技術(shù)的高級(jí)專業(yè)人才對(duì)數(shù)字化信息化工作順利發(fā)展有著極其重要的保證作用。各行各業(yè)已需要越來越多的通信工程專業(yè)本科生作為數(shù)字化信息化生產(chǎn)管理的基本力量。隨著4G/5G移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展和成熟，以及物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通信信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇期，通信技術(shù)的人才需求逐年增長，這種趨勢(shì)在相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi)將不會(huì)改變。

Q4、學(xué)習(xí)者要具備什么樣的特質(zhì)？對(duì)學(xué)生的英語水平、數(shù)學(xué)水平有何特殊要求？

有志于選擇通信工程專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具有以下兩方面特質(zhì)：

一、興趣：強(qiáng)烈的興趣往往是進(jìn)步的最大動(dòng)力。要對(duì)通信技術(shù)有一定的興趣，最好對(duì)信息產(chǎn)業(yè)事先有所了解和關(guān)注，大致知道信息產(chǎn)業(yè)是做什么的，生活中哪些事、哪些東西與通信技術(shù)有關(guān)，由此慢慢培養(yǎng)出自己的興趣。

二、自主學(xué)習(xí)能力：有了興趣，然后積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不是只滿足于課堂學(xué)習(xí)和課本知識(shí)，而是主動(dòng)地關(guān)注和思考一些問題，帶著問題去主動(dòng)地尋求知識(shí)。在掌握通信工程專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，善于跨學(xué)科學(xué)習(xí)，做到廣博精深。

通信工程專業(yè)跨電子信息類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點(diǎn)。一些課程，如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫等屬于計(jì)算機(jī)類，另一些，如信號(hào)處理、高頻電路、電路原理等屬于電子類，還有本專業(yè)基礎(chǔ)的通信原理、移動(dòng)通信等課程，這些課程都以數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)編程為基礎(chǔ)，因此這三門基礎(chǔ)課大一期間就要打牢基礎(chǔ)。

由于通信產(chǎn)業(yè)在全球的高速持續(xù)發(fā)展，該專業(yè)在國內(nèi)外是最熱門的專業(yè)之一，因此，進(jìn)入大型跨國公司工作及升入名牌高校進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相當(dāng)多。通信工程方面的新技術(shù)資料一般以英文居多，因此，良好的英語水平也是專業(yè)學(xué)習(xí)和交流深造的重要保證。

Q5、通信工程專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)有哪些？

本專業(yè)培養(yǎng)方案理論學(xué)習(xí)包括必修課和選修課兩大類。必修課包括通識(shí)教育課、科類基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課等。選修課包括專業(yè)特色課和個(gè)性發(fā)展課等。

專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)包括基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、綜合實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。其中基礎(chǔ)實(shí)踐有軍事理論及訓(xùn)練、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查報(bào)告、讀書與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、體育健康與標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試等；專業(yè)實(shí)踐有課程設(shè)計(jì)、電子技術(shù)綜合實(shí)習(xí)等；綜合實(shí)踐是指畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和畢業(yè)實(shí)習(xí)。

為了鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、提高解決問題的能力及強(qiáng)化工程意識(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)并支持學(xué)生在校期間參加各種專業(yè)競(jìng)賽，例如，全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽，全國大學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽，中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，中國大學(xué)生iCAN物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及信息學(xué)院電子設(shè)計(jì)大賽（要求本專業(yè)所有學(xué)生參加）等。

另外，學(xué)校還安排了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)和校外實(shí)踐活動(dòng)，例如文體活動(dòng)、專業(yè)協(xié)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等。

Q6、學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到哪些困難？

通信工程專業(yè)理論課程和實(shí)踐課程較多，需要投入較多的精力，闖過高考這個(gè)獨(dú)木橋的學(xué)生只要堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡快完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏、學(xué)習(xí)規(guī)律和方法，加強(qiáng)自我管理和約束，適應(yīng)大學(xué)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，順利完成本專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)是不會(huì)有困難的。

Q7、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

目前，信息與通信技術(shù)產(chǎn)業(yè)正處在飛速發(fā)展期，各類新的信息系統(tǒng)如物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等，信息終端如智能手機(jī)等，以及相應(yīng)的信息服務(wù)如即時(shí)通訊、移動(dòng)支付等都層出不窮，這需要大量的研發(fā)和應(yīng)用人才，因此本專業(yè)畢業(yè)生的深造和就業(yè)前景持續(xù)看好。

畢業(yè)生畢業(yè)后可從事電子通信與信息系統(tǒng)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營，或在政府機(jī)構(gòu)、電信運(yùn)營商、廣播電視局、各類高新技術(shù)公司、高等院校、科研院所和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用、管理或教學(xué)科研工作。

Q8、在校生眼中的這個(gè)專業(yè)是怎樣的？

正因?yàn)橥ㄐ殴こ痰膶I(yè)內(nèi)涵較寬，而各高校通信工程專業(yè)的特色和定位不盡相同，社會(huì)上對(duì)通信工程專業(yè)的理解存在一些誤區(qū)。最常見的是將通信工程與電子信息類專業(yè)混淆。另一個(gè)誤解是通信工程就是高中時(shí)代所學(xué)的信息課。高中信息課主要學(xué)的是計(jì)算機(jī)，通信工程專業(yè)要學(xué)計(jì)算機(jī)，但遠(yuǎn)不止計(jì)算機(jī)。實(shí)際上，通信工程是一個(gè)工科類專業(yè)，其研究的是信息科學(xué)中的系統(tǒng)理論和工程方法，涉及信號(hào)、信息、數(shù)據(jù)的獲取、傳輸、處理和變換，以及相應(yīng)的通信系統(tǒng)，例如個(gè)人移動(dòng)通信系統(tǒng)、多媒體信息處理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)等一系列過程和問題，主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)知識(shí)和工程能力。

Q9、學(xué)生除了在山東農(nóng)業(yè)大學(xué)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)之外，還有沒有到其他高校學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)？

　　從2014年開始，本專業(yè)的學(xué)生還有機(jī)會(huì)去臺(tái)灣的大學(xué)進(jìn)行半年到一年的交流學(xué)習(xí)！