本專業(yè)為省級重點專業(yè)

2019年浙江省選考科目要求:  物理 技術

通信工程專業(yè)經過多年的專業(yè)建設，2009年被評為浙江省重點建設專業(yè)，為學生開設的主要課程有電子線路、電磁場與電磁波、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)基礎、數(shù)字信號處理、通信原理、現(xiàn)代交互原理、計算機網絡與數(shù)據(jù)通信、網絡路由交換技術、無線通信、寬帶網絡、光纖通信等。目前專任教師13名，多名教師入選各級人才梯隊或獲獎，包括科大青年英才1人、優(yōu)秀青年教師1人、青年教師教學技能十佳老師1人等；主持國家級科研項目和省部級科研項目多項，發(fā)表國際權威SCI收錄期刊論文多篇，已授權國家發(fā)明專利10余項，通信工程專業(yè)定位強調地方區(qū)域性和行業(yè)性兩個特點：以浙江省經濟建設與發(fā)展為導向，以培養(yǎng)面向浙江省、長三角地區(qū)通信專業(yè)人才為目標，以培養(yǎng)綜合素質高、專業(yè)能力強的德智體全面發(fā)展的高素質應用型人才為特色的本科專業(yè)，根據(jù)上述專業(yè)定位設置了三個專業(yè)方向：無線通信、網絡與交換、光通信。培養(yǎng)從事通信及計算機應用領域中研究、設計、應用、開發(fā)、運營或維護的高級應用型工程技術人才，學生可以在全面學習通信工程主要專業(yè)課的同時，在某一個專業(yè)方向上學有所長，以適應各行通信領域發(fā)展的需要。在實驗室配置上，僅2017到2018年，就先后投入了近千萬，配置了全新的智能三層、核心以太網交換機、智能多業(yè)務路由器、分組交換主設備、核心網關、4G LTE無線通信系統(tǒng)（基帶、遠端、網優(yōu)）、光纖接入、分組傳輸主設備等，學院現(xiàn)有的硬件條件完全能滿足開展通信原理、光纖通信、現(xiàn)代交換網絡、移動通信及其網絡規(guī)劃和優(yōu)化的師資培訓需求。

1-教育部中興通訊ICT產教融合創(chuàng)新基地

2-華為工程師作職業(yè)生涯規(guī)劃報告

Q1：通信工程專業(yè)的學習（研究）對象是什么？

通信工程專業(yè)主要為研究信號的產生、信息的傳輸、交換和處理。專業(yè)學習通信技術、通信系統(tǒng)和通信網等方面的知識，能在通信領域中從事研究、設計、制造、運營的工作及在國民經濟各部門和國防工業(yè)中從事開發(fā)、應用通信技術與設備等工作。

Q2：通信工程專業(yè)的核心課程有哪些？

主要課程：電路理論與應用的系列課程、計算機技術系列課程、數(shù)字電路、模擬電路、信號與系統(tǒng)、電磁場理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設計、數(shù)字信號處理、通信原理、無線通信、計算機網絡與通信、光纖通信等。

Q3：學通信工程專業(yè)的學生需要具備什么特質？

通信工程專業(yè)要求學生具有較扎實的數(shù)學基礎和較強的邏輯思維能力， 有一定的動手實驗能力和計算機編程能力。

Q4：通信工程專業(yè)學習過程中有可能遇到的困難是什么?

當今通信技術發(fā)展速度快,我們學習和研究的內容也要不斷地更新.需要較好的數(shù)學、物理基礎以及較強的動手能力,這就要求我們有十分扎實的基礎,從而可以更好地適應學習不斷發(fā)展的通信技術.因此對通信工程專業(yè)來說,主要難點有:一是專業(yè)基礎課程相對較難,如電路原理、模擬電子線路,也包括概論率與隨機過程等;另一方面,通信工程作為工科專業(yè),強調理論與實踐的結合,因此需要完成必要的課程設計并主動參與教師的科研項目。

Q5:社會上是否有對通信工程專業(yè)的認識誤區(qū)？

通信工程專業(yè)內涵相對較寬、跨電子和計算機專業(yè),專業(yè)學習包括電路設計、程序設計和通信系統(tǒng)設計等,除重點掌握通信技術外,學生也要掌握電子線路設計和軟件編程等技術。因此社會上存在一些誤區(qū)。常見的是認為通信工程只學習通信技術。實際上通信工程涉及信號的獲取、傳輸、處理和變換等方面,研究的范圍相對較寬。

Q6：通信工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

2015年,大約15% 的通信工程專業(yè)學生考取研究生繼續(xù)深造, 其余可以到大中小企業(yè)、IT公司等從事通信、電子、信息技術領域的設計、科學研究與開發(fā)、技術管理等方面的工作。本專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)面比較寬，主要從事的職業(yè)有軟件工程師、硬件工程師、網絡工程師和項目經理等。其中軟件工程師主要從事項目的軟件程序設計、編制和調試等工作；硬件工程師主要從事電子、通信系統(tǒng)的硬件設計、調測等工作；網絡工程師主要從事通信網絡的設計優(yōu)化與維護工作；項目經理是主持規(guī)劃通信系統(tǒng)的設計、實現(xiàn)等工作。

Q7：浙江科技學院通信工程專業(yè)有哪些優(yōu)勢？

經過幾年的努力，通信工程專業(yè)形成了培養(yǎng)基礎優(yōu)化、面向應用型、具有國際化背景的復合型人才的辦學特色。這些特色具體體現(xiàn)在如下幾個方面：

(1)以本科導師制為平臺,大力開展分層教育,培養(yǎng)滿足社會需求的多樣性應用型人。通過采用項目教學、現(xiàn)場教學等手段，強化學生的工程實踐能力。

(2)以通信工程國際化授課專業(yè)為平臺，大力開展國際合作交流，提高教師的國際化視野,并提高學生的國際競爭力。

(3) 堅持以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心，加強對學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。通過鼓勵學生參加開放性實驗、學科競賽、參加老師的科研項目提升學生的創(chuàng)新能力。在課程設置方面強調課程設置與課程內容的學術性和實用性有機結合，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

通信工程專業(yè)最吸引我的——

通信工程最吸引我的地方是它即要學習軟件又要學習硬件,在當今網絡時代,該專業(yè)社會需求量大,找工作容易。此外,現(xiàn)代通信技術發(fā)展、更新速度快,因此除了要求學生掌握扎實的理論知識外,還要求學生就有不斷的自我學習和創(chuàng)新能力。在通信專業(yè)學習,最大的感覺是專業(yè)老師博士多,學術氛圍濃,老師認真負責,每個老師都有明確的通信研究方向,每個學生都可以找到合適的導師,可以學到想學的知識。（大四學生徐雅麗）