該專(zhuān)業(yè)2019年按專(zhuān)業(yè)招生，浙江省選考科目要求：物理

教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)

省本科院校“十二五”優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)

省高等學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)

通過(guò)教育部中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證

專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是浙江省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，入選教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和“浙江省高等學(xué)校十二五優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)”建設(shè)項(xiàng)目。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有機(jī)械設(shè)計(jì)及制造、計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的基本理論知識(shí)和應(yīng)用技能，掌握一定外語(yǔ)能力，能勝任現(xiàn)代制造業(yè)一線的設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)過(guò)程組織與管理、項(xiàng)目實(shí)施、運(yùn)行與管理，產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等方面工作的國(guó)際化、應(yīng)用型機(jī)械工程師。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)一直堅(jiān)持“立足長(zhǎng)三角，服務(wù)浙江地方經(jīng)濟(jì)、培養(yǎng)國(guó)際化應(yīng)用型人才”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)理念，以培養(yǎng)“具備國(guó)際化背景，面向生產(chǎn)一線的現(xiàn)場(chǎng)工程師” 高層次應(yīng)用型人才為專(zhuān)業(yè)定位，以“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”為引導(dǎo)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力為目標(biāo)，依托機(jī)械工程碩士點(diǎn)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和浙江省食品物流裝備技術(shù)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，利用“機(jī)電工程”和“汽車(chē)技術(shù)”省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求和浙江區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，借力行業(yè)龍頭企業(yè)提供的實(shí)踐實(shí)習(xí)平臺(tái)，打造機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)之路，自1990年被列為首批中德政府級(jí)合作項(xiàng)目以來(lái)，先后與德國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)、比利時(shí)、日本、愛(ài)爾蘭等國(guó)家10多所高校緊密合作，開(kāi)展了互派碩士研究生、本科生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)等一系列人才培養(yǎng)合作。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)目前擁有教師42人，其中正高職稱(chēng)14人，副高職稱(chēng)19人，22人具有博士學(xué)位。本專(zhuān)業(yè)建有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心：機(jī)電工程，浙江省教育廳人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)：基于能力導(dǎo)向的機(jī)械工程師培養(yǎng)，浙江省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：食品物流裝備技術(shù)研究。開(kāi)設(shè)“智能制造”和“機(jī)電一體化”兩個(gè)培養(yǎng)方向。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、自動(dòng)化技術(shù)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后從事設(shè)計(jì)與制造、自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用、技術(shù)開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)與技術(shù)管理等工作，成長(zhǎng)為合格的應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

近5年來(lái)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率全省高校同專(zhuān)業(yè)排名領(lǐng)先，2009、2011、2012年達(dá)100%；社會(huì)評(píng)價(jià)良好，畢業(yè)生中涌現(xiàn)出一批行業(yè)精英。

專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)吳瑞明教授

Q1：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

培養(yǎng)面向現(xiàn)代制造業(yè)一線的應(yīng)用型機(jī)械工程師。主要學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)、現(xiàn)代制造技術(shù)、機(jī)電控制、檢測(cè)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。

Q2：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科核心課程有哪些？

機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)、工程材料與機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械精度設(shè)計(jì)與測(cè)量、機(jī)械制造工藝學(xué)、液壓傳動(dòng)與氣動(dòng)、機(jī)電傳動(dòng)與控制 、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、三維造型。

Q3：學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

動(dòng)手能力強(qiáng)。掌握從事機(jī)械工程學(xué)科必需的數(shù)理、力學(xué)、電子、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)；具備良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及技術(shù)交流能力。 

Q4：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么？

進(jìn)入該專(zhuān)業(yè)后，大三就需要決定是偏機(jī)械設(shè)計(jì)、還是偏機(jī)械制造、還是偏自動(dòng)化控制。要學(xué)好1-2個(gè)軟件，如UG與AuotoCAD、匯編與PLC、CNC與Windows編程、Matlab與Ansys等。

Q5：社會(huì)上是否有對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的理解誤區(qū)？

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)包括了三部分內(nèi)容：機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造、機(jī)械自動(dòng)化，它是一個(gè)以機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、加工、制造為基礎(chǔ)，融入自動(dòng)控制技術(shù)、信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的交叉學(xué)科。 

如今的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化已經(jīng)滲透到了社會(huì)生活的方方面面。大到航天、造船、采礦、鉆井，小到冰箱、洗衣機(jī)、手機(jī)、曲別針，它的身影無(wú)處不在。可以說(shuō)，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化是研究和解決在開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、運(yùn)用和修理各種機(jī)械中的遇到理論和實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用學(xué)科。

Q6：社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題，是需要通過(guò)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)解決？

模具設(shè)計(jì)與加工、醫(yī)療機(jī)械、汽車(chē)配件加工、設(shè)備安裝與維修、數(shù)控加工，自動(dòng)化裝備設(shè)計(jì)與加工，機(jī)電控制、生產(chǎn)管理、質(zhì)量監(jiān)控與測(cè)試、焊接與鑄造等。

Q7：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類(lèi)就業(yè)？

能勝任現(xiàn)代制造業(yè)一線的設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)過(guò)程組織與管理、項(xiàng)目實(shí)施、運(yùn)行與管理，產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與服務(wù)等方面工作。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就業(yè)不只是機(jī)械制造和機(jī)械設(shè)計(jì)，已經(jīng)拓寬到生產(chǎn)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電控制、模具加工、汽車(chē)制造等行業(yè)。

Q8：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度怎么樣？

該專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率始終在學(xué)校排名前列，畢業(yè)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度較高，外專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)入學(xué)生名額早早被搶光。

Q9：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有哪些優(yōu)秀校友？

邵千均 ：男，1994屆 機(jī)械系機(jī)制（職教）專(zhuān)業(yè)校友，工學(xué)博士，教授，現(xiàn)任寧波大學(xué)副校長(zhǎng)。曾擔(dān)任浙江農(nóng)林大學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)，教務(wù)處副處長(zhǎng)、處長(zhǎng)，省教育廳高等教育處副處長(zhǎng)（掛職）等職。

何令華、張松濤：男，于2000、2001年畢業(yè)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。2005年何令華、張松濤一起創(chuàng)辦杭州微松環(huán)境科技有限公司和邁科派科技有限公司,長(zhǎng)期與學(xué)院有科研合作。

徐 杰：2012年畢業(yè)于機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。同年考上清華大學(xué)精密儀器專(zhuān)業(yè)碩士研究生。