教育技術(shù)學(xué)專業(yè)

（1）教育技術(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

張立新，特聘教授，博士生導(dǎo)師。曾任教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，現(xiàn)任教育技術(shù)學(xué)省級重點學(xué)科負(fù)責(zé)人。主持國家精品課程《教育技術(shù)學(xué)》和國家精品資源共享課程《現(xiàn)代教育技術(shù)》，以及多項國家級、省部級科研項目，在專業(yè)核心期刊發(fā)表20余篇學(xué)術(shù)論文。

（2）專業(yè)基本情況 

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的八大國字號殊榮

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)是四年制師范本科專業(yè)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，是浙江省品牌專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)、國家級特色專業(yè)，教育部綜合改革試點專業(yè)。

近四十年以來，本專業(yè)秉承教育技術(shù)的核心理念，技術(shù)創(chuàng)新教育，開設(shè)了多層次、立體化的課程體系，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，并服務(wù)于中小學(xué)校和社會大眾。從浙師教育技術(shù)專業(yè)走出去的一屆屆學(xué)子，已成為我省乃至全國教育信息化改革的中堅力量。

（3）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)立足浙江、面向全國，以信息技術(shù)教學(xué)與研究、信息技術(shù)教育應(yīng)用與管理能力為核心，培養(yǎng)服務(wù)信息技術(shù)教學(xué)、數(shù)字校園建設(shè)和智慧教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。

（4）核心課程

多媒體技術(shù)、程序設(shè)計基礎(chǔ)、多媒體課件設(shè)計與開發(fā)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)研究與統(tǒng)計、學(xué)科課標(biāo)研究與教材研究、智慧教學(xué)環(huán)境構(gòu)建與管理等。

 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)

（5）辦學(xué)條件

浙江師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1978年，是我國教育技術(shù)學(xué)首批招生和浙江省第一個教育技術(shù)學(xué)專業(yè)本科辦學(xué)點。2005年成為省重點專業(yè)，2007年成為國家特色專業(yè)，2013年成為教育部綜合改革試點專業(yè)，2016年被列為省“十三五”優(yōu)勢專業(yè)。在中國科學(xué)評價研究中心發(fā)布的《中國大學(xué)及學(xué)科專業(yè)評價報告（2018-2019）》中，本專業(yè)在全國141所高校開設(shè)的教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)中位列第6，被評價為5★專業(yè)，在浙江省屬高校中穩(wěn)居第一。

本專業(yè)一直是浙江省品牌和優(yōu)勢專業(yè)，擁有教育技術(shù)學(xué)專業(yè)博士點、碩士點和教育博士、專業(yè)碩士學(xué)位點，在國內(nèi)具有很高的聲譽(yù)。學(xué)校斥資2000多萬用于專業(yè)和實驗教學(xué)環(huán)境建設(shè)，擁有一流的教學(xué)環(huán)境及卓越的師資隊伍。該專業(yè)領(lǐng)銜的智慧教育研究目前是浙江省重點高校建設(shè)的突破領(lǐng)域，配備的智慧教室、移動教學(xué)實驗室、3D打印與VR實驗室、創(chuàng)客教育實驗室、數(shù)字微格教室等教學(xué)設(shè)施已達(dá)到了國內(nèi)領(lǐng)先水平。

本專業(yè)不僅建立了高水平、國際化的教學(xué)團(tuán)隊，還提供了立體化、多層次的精品課程資源。現(xiàn)有特聘教授2人、浙江省新世紀(jì)151人才4人、國際知名學(xué)者和客座教授2人。專任教師24人，其中教授9人，副教授6人，博士學(xué)位教師16人，有境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師比例超46%。

（6）專業(yè)特色

教育技術(shù)專業(yè)突出強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新，專業(yè)特色包括：

一是擁有一流的教學(xué)實踐環(huán)境。本專業(yè)共建的兩大國家級實驗示范中心提供了先進(jìn)的教學(xué)和實驗設(shè)施。專業(yè)設(shè)立了現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)新實驗平臺和智慧教師教育實踐平臺，為學(xué)生提供互動白板教學(xué)、移動教學(xué)應(yīng)用、課堂現(xiàn)場錄播、課堂交互分析以及數(shù)字教學(xué)資源設(shè)計開發(fā)等技能訓(xùn)練項目。

二是擁有深度的社會服務(wù)能力。本專業(yè)擁有智慧教育研究院、卓越教師培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心，深度參與了浙江省多個智慧教育試驗區(qū)項目的推進(jìn)工作，承擔(dān)了包括中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程在內(nèi)的數(shù)百場次國培、省培項目的組織和授課任務(wù)，引領(lǐng)教育信息化深入發(fā)展。

三是設(shè)有完善的學(xué)科競賽體系。專業(yè)建立了班-院-校-省-國五級競賽體系。面向一年級新生開展基礎(chǔ)性培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)以賽促學(xué)；面向二年級學(xué)生開展提高性培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)以賽促教；面向三年級學(xué)生開展專題性培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)以賽促專；面向所有學(xué)生開展強(qiáng)化培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)實戰(zhàn)化以賽促能。

 本專業(yè)組織2018年智慧教育高峰論壇

（7）辦學(xué)成果

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)定位于“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)一流”，經(jīng)過40年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)形成了深厚的專業(yè)積淀，在辦學(xué)成果、教學(xué)環(huán)境、師資隊伍和人才培養(yǎng)方面都具有突出的優(yōu)勢。本專業(yè)先后榮獲八大“國”字號殊榮：作為國家級特色專業(yè)，獲國家級教學(xué)成果獎一項，擁有1個國家級教學(xué)團(tuán)隊、2個國家級實驗教學(xué)示范中心、3門國家精品資源共享課和4本國家級規(guī)劃教材。此外，本專業(yè)還建有1門國家級精品在線開放課程，3門省級精品資源共享課和7門浙江省高校信息化教學(xué)系列精品課程。

近5年來，本專業(yè)本科學(xué)生主持國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目4項，在浙江省大學(xué)生多媒體作品設(shè)計競賽、浙江省高校師范生教學(xué)技能競賽、浙江省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等賽事中共獲得省級獎勵49項。此外，本專業(yè)每年也有一批優(yōu)秀學(xué)子考取985或211高校的研究生或者赴國（境）外知名高校交換學(xué)習(xí)。

2014級本科生景慧獲“中國大學(xué)生教育信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎”一等獎

 教育技術(shù)專業(yè)師生赴美國高校交換學(xué)習(xí)

（8）就業(yè)前景

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位滿意度高。歷屆畢業(yè)生主要在中小學(xué)校、教育技術(shù)中心、傳播機(jī)構(gòu)、IT企業(yè)等領(lǐng)域工作，體現(xiàn)了本專業(yè)“信息技術(shù)教師”、“學(xué)校信息化主管”、“教育資源開發(fā)”多方向多領(lǐng)域的就業(yè)取向。其中很多畢業(yè)生在相應(yīng)工作崗位上展現(xiàn)了優(yōu)秀的專業(yè)技能和工作能力，成為工作單位的技術(shù)骨干或走向領(lǐng)導(dǎo)崗位。

附：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)宣傳視頻