專業(yè)導游：祁勝文教授

祁勝文，教授，博士，山東師范大學、貴陽醫(yī)學院兼職碩士生導師。從事凝聚態(tài)物理與光子學、有機光學材料性質及應用等領域的研究工作，包括光與生物組織相互作用，飛秒激光誘導生物組織非線性光學效應的研究。在國內外學術期刊發(fā)表論文40余篇，其中SCI收錄20余篇。曾赴美國喬治敦大學進行熒光關聯(lián)譜領域的博士后研究。 

曾主持省自然科學基金項目“基于光色材料的非相干新事物濾波器和全光邏輯、開關器件的研究”、“基于飛秒激光對生物組織的光學非線性的癌癥早期診斷”；主持教育部重點實驗室（南開大學）開放課題“飛秒激光與生物組織的相互作用研究”；主持省教育廳科技發(fā)展項目“有機光色材料的特性及應用技術研究”；先后合作國家自然科學基金項目“光強與時間控制的光學圖像和信息處理器件的原理及技術研究” （與南開大學合作）、“基于有機光色薄膜的新型多功能光偏置光子器件及其新應用”（與中國人民大學合作）的研究工作。 

曾被授予市級“有突出貢獻的中青年專家”稱號；獲省自然科學成果獎和省高校科研成果獎?！禞ournal of Modern Optics》審稿人；《Chinese Physics Letters》特約評審。

第一部分 物理學（師范類）專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標 

本專業(yè)培養(yǎng)掌握物理學的基本理論及實驗技能，獲得進行科學研究的初步訓練，能在中小學校進行物理教學、教育研究、教育教學管理以及能在與物理相關的企事業(yè)單位工作的復合型人才。

2.專業(yè)師資力量 

本專業(yè)有一支結構合理、整體素質優(yōu)良的師資隊伍，職稱結構合理?，F(xiàn)有教師13人，其中實驗指導教師1人。全部教師具有碩士及以上學歷，其中具有博士學位的9人，另有博士在讀2人?，F(xiàn)有“海洋能源與材料物理”和“光電技術與非線性科學”兩個科研團隊。主持國家自然科學基金項目11項；浙江省自然科學基金項目3項。入選浙江省“新世紀151人才工程”第三層次培養(yǎng)人員1名，入選舟山市“新世紀111人才”5名。浙江省“三育人先進個人”1人，首屆浙江省“五星級青年教師”1人。 

3.專業(yè)的優(yōu)勢及特色 

本專業(yè)每年招收1個班，近三年畢業(yè)生考研錄取率平均為22%，是全校考研率最高的專業(yè)之一。其中多名優(yōu)秀學生還考取了南京大學、浙江大學、北京師范大學、中國人民大學、中國海洋大學等國內著名高校的碩士研究生。

從大一開始實行“本科生導師制”，每位老師每屆帶2-3名學生，對學生進行學業(yè)指導和大學期間規(guī)劃指導。

大四教育實習有多個頂崗實習機會，直接給中小學學生授課，教學技能得到全面的鍛煉。

4.辦學條件（校內實驗實訓室、校外實踐實習基地） 

擁有近代物理實驗室，開設近代物理實驗、普通物理實驗、中學物理教學法實驗，理科（師范生）實訓基地，以浙江省蘭溪市蘭蔭中學、浙江省海鹽高級中學、舟山市定海第一中學、舟山市普陀中學等一批浙江省重點中學為師范生實踐教學基地。 

5.師生已有育人成果 

本專業(yè)教師近年來主持國家級項目十余項，在國際高水平的SCI期刊發(fā)表論文數十篇，教師學生獲多項教學技能類獎項，學生每年各類競賽獲獎多名。

6.學生就業(yè)前景與方向 

以2015屆畢業(yè)生為例，學生已全部就業(yè)。其中畢業(yè)生讀研人數占班級總人數21.2%，當教師的占42.4%，其它工業(yè)、貿易、服務業(yè)等企業(yè)單位工作人數占33.3%，參軍人數占3%。就業(yè)基本情況良好，就業(yè)渠道比例與往年基本一致。

第二部分 教授談物理學（師范類）專業(yè) 

Q1：物理學（師范）專業(yè)的研究對象是什么？ 

物理學（師范類）專業(yè)的研究對象包括兩個方面：一是物理基礎方面，包括物理學的基本理論、基本知識、實驗、應用以及最新研究進展；二是教學技能方面，包括從事教育行業(yè)所需要的最基本素質、各種教學能力培養(yǎng)、進行物理教學應具備理論基礎和實驗能力等。

Q2：物理學（師范）專業(yè)的核心課程、特色課程？ 

與物理相關的最基本課程有普通物理（包括力學、熱學、電磁學、光學和原子物理學）,然后就是四大力學(包括理論力學、電動力學、熱力學統(tǒng)計物理和量子力學)，這些課程為繼續(xù)深造打下基礎。與師范相關的是物理教學論、教學技能訓練的實習、實踐課，強化訓練學生溝通、表達和自我展示的能力。實際上這些能力是從事任何行業(yè)都應必備的素質。

Q3：學物理學（師范）專業(yè)的學生需要具備什么特質？ 

對物理有較強的興趣，對新事物有好奇心，喜歡教育行業(yè)。

Q4：物理學（師范）專業(yè)學習過程中，有可能遇到的困難是什么？ 

這個問題學生最有發(fā)言權，看看他們是怎么說的?。ê芏嗳藛栁覍W什么的，我說物理，人家總會投以欽佩的目光（都認為物理難學），而我也長時間被這種目光所麻痹。直到有一次我問一個學妹，物理難嗎，她說不難，還是數學難一些。有些東西一旦被用于教學，那一定要把他轉換成簡明易懂的東西，物理也是如此。特別喜歡孔子的那句，不憤不啟，不悱不發(fā)，我覺得只有對物理感興趣了，想去了解了，愿意自己時常想想，有的時候想不通了，可以同物理系的各個老師、學長、學姐進行交流溝通，對一些難得物理問題可以形成自己的見解。）

Q5：社會上是否有對物理學（師范）專業(yè)的認識誤區(qū)？ 

雖然表面上看，直接與物理對口的行業(yè)很少，但是事實上物理學的畢業(yè)生就業(yè)范圍很廣。很多的本科畢業(yè)生會繼續(xù)深造，深造的專業(yè)大部分為物理學相關專業(yè)，但每年也有一定比例的同學選擇非物理學專業(yè)進行深造，如工科、生命科學、材料系、光電系都歡迎物理系的學生。

物理學（師范類）專業(yè)大多數畢業(yè)生從事教師工作，在浙江省以及全國各地的初中、高中都可以找到我們學校畢業(yè)的學生。

Q6：社會生活中有哪些問題，需要通過這個專業(yè)的知識和方法來解決？ 

物理學與社會生活聯(lián)系非常緊密，日常生活中無處不和物理學相關，比如現(xiàn)在生活最離不開的交流電、無線通訊等。

Q7：物理學（師范）專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣？ 

本專業(yè)師資水平高、教師責任心很強，培養(yǎng)計劃合理、學習氛圍良好，升學、就業(yè)前景良好，畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度高。

Q8：物理學（師范）專業(yè)有哪些優(yōu)秀校友？ 

韓平，浙江省教育廳副廳長，中國民主同盟舟山市委員會第四、五屆主任委員。浙江海洋學院前身舟山師專77級物理，后留校任教，曾任浙江海洋學院副院長；2007年4月任舟山市人民政府副市長；2009年9月任浙江省教育廳副廳長；2012年5月當選民盟浙江省第十一屆委員會副主任委員。舟山市跨世紀學科帶頭人，舟山市有突出貢獻優(yōu)秀人才，1998年享受國務院政府特殊津貼。 

孫濤，現(xiàn)任浙江省舟山市定海二中教育集團總校長，定海區(qū)人大常委。浙江海洋學院前身舟山師專物理專業(yè)1980屆畢業(yè)生，被聘為舟山市人民政府兼職督學，定海區(qū)人民政府兼職督學。曾獲全國五一勞動獎章、浙江省勞動模范、浙江省功勛教師、舟山市優(yōu)秀教育工作者、舟山市勞動模范、舟山市拔尖人才、定海區(qū)勞動模范、定海區(qū)優(yōu)秀專業(yè)人才等榮譽稱號。

Q9：物理學（師范）專業(yè)有哪些精彩的學科競賽？ 

與物理學相對應的學科競賽有很多，如中國大學生物理學術競賽、浙江省大學生物理創(chuàng)新競賽、全國大學生物理實驗與教學技能競賽、浙江省師范生教學技能競賽等等，還包括全國大學生數學建模競賽、全國大學生數學競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽等賽事。

第三部分 學生眼中的物理學（師范類）專業(yè) 

我是屬于讀多了費曼、薛定諤的故事，就覺得物理學很有意思。然后，就讀物理專業(yè)立志于此。在物理系可以遇到一大撥真心喜歡物理的人，他們對知識性話題都有著天然的好奇心，而且不會把自己好奇心局限于一域。物理系的同學們大多都相信，這個世界上的問題，都可以盡量用巧妙優(yōu)雅的方法解決。這一點讓人非常愉快。物理系的四年，我們每個人的知識都像“熵”一樣不斷地增加的。物理系的老師們也通過“場”在影響著大家，心向往之。我眼中的物理系，很“自洽”。

——B12物理 王軍標 （現(xiàn)大四學生）

物理需要多問為什么。學習來源于對知識的渴望，探求事物機理，尋求自然界最根本的道理。物理是形象的也是抽象的，它與我們生活息息相關，只要多問為什么，就越能發(fā)現(xiàn)物理學的奇妙。物理需要多點耐心想一想。遇到問題就要積極思考探索，好奇心驅動我們思考，思考的時候需要多些耐心。從經典物理到量子力學，物理學是一門需要抽象與想象結合的學科，只要多一點心思就給我們帶來新發(fā)現(xiàn)新理解。物理在潛移默化我，影響了我，訓練了我的邏輯思維，也讓我明白好多道理，比如能量守恒定律是超越物理的存在：要得到回報就需要付出。感謝舟山這個美麗的海島，感謝母校老師們，年輕活力亦師亦友，正是他們教會我們道理，給了我青春更加完整的人格，給了我學好物理的動力。物理不是刻板的自然學科，學會思考，勇于探索，就會發(fā)現(xiàn)它充滿樂趣。

——B10物理 章晨 （2014屆畢業(yè)生，現(xiàn)在浙江大學攻讀研究生）

我是一個對事物充滿好奇心的人，好奇心驅使我不斷地去探索未知的事物。而物理作為自然科學最基礎的學科，它可以幫助我們探索分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象，了解其法則，以便更好地應用到社會生活中去。小到天空為什么是藍的，大到宇宙爆炸、時空穿梭，這些我們都可以通過物理而通曉它的一切。格物而致知，帶上好奇心一起來探索這未知的世界吧。

——B09物理 王麒熙（2013屆畢業(yè)生 現(xiàn)在華東師范大學攻讀研究生）

學生進行物理實驗 

在圖書館討論學術問題，圖中兩女生已畢業(yè)，其一現(xiàn)在華師大物理電子學直博，另一在寧波大學讀教育學碩士 

學生豐富多彩的課余活動，接近自然，感受生活