專業(yè)導(dǎo)游：嚴(yán)小軍 教授

教授簡介：嚴(yán)小軍，理學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，浙江海洋大學(xué)校長，我國藻類資源生化學(xué)研究與開發(fā)的國際知名專家。獲得首批國家萬人計劃、全國科技先進(jìn)工作者（中國科協(xié)）、全國勞動模范和先進(jìn)工作者、浙江省特級專家、全國五一勞動獎?wù)?、第十屆中國青年科技獎、國?wù)院政府特殊津貼、浙江省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、全國首批新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選。曾于2008年獲浙江省優(yōu)秀留學(xué)回國人員，2010年獲浙江省華僑華人專業(yè)人士創(chuàng)業(yè)杰出獎。其中首批國家萬人計劃、浙江省特級專家、第十屆中國青年科技獎均為浙江海洋大學(xué)唯一獲此殊榮的教師。

研究領(lǐng)域：1.海洋生物功能蛋白、活性多肽和活性脂的分子資源開發(fā)與利用研究，研發(fā)支撐產(chǎn)業(yè)升級的功能分子新產(chǎn)品；2.海洋貽貝功能基因解碼及優(yōu)良生物性狀研究；3.東海海域重要代表性經(jīng)濟魚類的野生資源恢復(fù)相關(guān)技術(shù)研究。

先后主持國家973項目、國家863項目、國家海洋公益重點項目、歐盟第六框架計劃、中歐國際科技合作項目、教育部創(chuàng)新團隊、教育部博士點先導(dǎo)重點項目、國家自然科學(xué)基金等30多個科研項目。發(fā)表SCI論文150余篇，出版專著6部，其中獨立撰寫的《GCMS在海洋生物生化分析研究中的應(yīng)用》是該領(lǐng)域第一本專著。論著被他引3000余次，單篇最高引用440次(Google Scholar)，是2014-2017年度Elsevier Scopus農(nóng)業(yè)與生物領(lǐng)域中國高引作者。獲得2006年度國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、2005年度浙江省科學(xué)技術(shù)獎一等獎，2009年度教育部高等學(xué)?？茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二等獎、2010年度浙江省科學(xué)技術(shù)獎二等獎。

社會學(xué)術(shù)團體兼職：國際學(xué)術(shù)期刊Aquaculture and Fisheries副主編、Bentham出版社 中國學(xué)術(shù)大使（Ambassador in China）、中國藻類學(xué)會常務(wù)理事、中國海洋生物化學(xué)與分子生物學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、浙江省科協(xié)常務(wù)理事、舟山市博士聯(lián)誼會會長。

專業(yè)導(dǎo)游：左軍成 教授

教授簡介：左軍成，理學(xué)博士，博士生導(dǎo)師，海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃獲得者，浙江省“錢江學(xué)者”特聘教授。先后獲教育部霍英東青年教師獎、山東省青年科技獎、青島市青年科技獎、青島市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、南京市十大科技之星提名獎、南京市突出貢獻(xiàn)中青年專家等榮譽稱號。

研究領(lǐng)域：1.氣候與海平面變化 2.潮波動力學(xué)3. 大洋與陸架海環(huán)流動力學(xué)

主持國家級等基礎(chǔ)研究課題30余項。其中國家基礎(chǔ)理論重大項目（973）課題1個、二級子課題1個，6項國家自然科學(xué)基金課題，1項國家“海洋863”子專題，“十一五”國家重大攻關(guān)項目專題2項，國家社科重大基金項目1項，科技部海洋公益性專項子任務(wù)3項，水利部公益性專項2項，530專項課題2項，發(fā)改委中歐合作計劃專題1項，國合會國際合作項目子專題1項，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃1項。在國內(nèi)外核心刊物上發(fā)表理論論文90余篇，其中SCI(EI)收錄20余篇，完成了江蘇省重點教材-海洋科學(xué)人才基地專業(yè)40余萬字的重點教材。2013年出版氣候與海平面變化專著1部，合著4部。2012年獲水利部大禹科技獎三等獎，2001年獲國家科技進(jìn)步二等獎，于1999年獲國家教育部科技進(jìn)步一等獎。

社會學(xué)術(shù)團體兼職：中國海洋學(xué)會潮汐與海平面專業(yè)委員會副理事長。

 第一部分

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)，獲得開展海洋科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，系統(tǒng)掌握海洋科學(xué)，特別是涉及海洋學(xué)相關(guān)的基本理論、海洋調(diào)查的基本技能和從事海洋科學(xué)研究的基本素質(zhì)，具有一定的從事海洋科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的理論研究、應(yīng)用研究以及管理能力的高級專門人才。

2.專業(yè)師資力量

本學(xué)科始建于1999年，是一個年輕學(xué)科，但學(xué)科凝聚力強、發(fā)展迅速，下設(shè)物理海洋學(xué)專業(yè)方向。2010年海洋科學(xué)類開始一本招生，2011年“海洋科學(xué)”一級學(xué)科碩士點獲批 2013年“海洋科學(xué)”浙江省重中之重學(xué)科獲批。學(xué)科教師人才梯隊合理，科研平臺完善，已逐漸成為我省海洋類科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的重要力量?，F(xiàn)有專職專任教師15名，其中高級職稱6名，具有研究生學(xué)歷12名（其中具有博士學(xué)位人員7名），專職實驗員1名，國家千人計劃引進(jìn)人才1名。

3.專業(yè)的優(yōu)勢或者特色

本專業(yè)教師不僅具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且具有很強的科研實力。海洋科學(xué)是一門需要調(diào)查實驗的學(xué)科，此次海洋科學(xué)本科生培養(yǎng)方案的調(diào)整，也在增加了實踐的學(xué)時，兼顧了海洋科學(xué)的理論和實踐，兩者相互印證，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。師資是專業(yè)發(fā)展的重要支撐，教師的科研水平也會影響專業(yè)培養(yǎng)，專業(yè)選修課中增加了大量專業(yè)老師科研領(lǐng)域的微型課程，較之以前，體系更為完整，培養(yǎng)目標(biāo)明確，因材施教，課程設(shè)置也較為合理。

    4.辦學(xué)條件

 校內(nèi)實驗實訓(xùn)室

依托學(xué)科優(yōu)勢，建有省財政實驗室“海洋科學(xué)與技術(shù)綜合實驗室”，面積860平方米，擁有儀器價值250.5萬元；依托中央財政與省財政建設(shè)有‘海洋聲學(xué)與遙感應(yīng)用科學(xué)技術(shù)實驗室’；建有國家海洋設(shè)施養(yǎng)殖工程技術(shù)研究中心，預(yù)算總投資5400萬元；另外，學(xué)校已建成280噸海洋科考船一艘，總投資1000余萬元，是本學(xué)科出海實習(xí)、海洋調(diào)查、海上工程實踐、本科畢業(yè)論文等內(nèi)容的重要實踐教學(xué)平臺，以及為本專業(yè)教師承擔(dān)的科研項目服務(wù)。

校外實踐實習(xí)基地

與浙江省測繪局、浙江大海洋科技有限公司、中科院聲學(xué)所、同濟大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中科院地理所等多家單位緊密合作，建立了學(xué)生海上調(diào)查實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)、畢業(yè)論文等實踐教學(xué)基地，為專業(yè)人才技能訓(xùn)練提供重要保障。

5.已有的育人成果

近5年，建設(shè)有省級精品課程“海洋科學(xué)導(dǎo)論”和校級精品課程“物理海洋學(xué)”，已出版《物理海洋學(xué)》、《流體力學(xué)基礎(chǔ)》、《象山港營養(yǎng)鹽和泥沙輸運》、《物理學(xué)前沿與高新技術(shù)》等教材和專著,學(xué)生們在各類國家級、省級課外學(xué)術(shù)競賽等各類競賽中取得了優(yōu)異成績。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

就業(yè)方向主要是近岸、港口、河道工程、海洋工程的設(shè)計和計算工作，海洋環(huán)境監(jiān)測與預(yù)報，漁場資源研究，海洋生態(tài)研究，水動力研究。近年來海洋科學(xué)類人才學(xué)歷要求不斷提高，畢業(yè)生考研意愿強烈，平均研究生錄取率20%以上，畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上，21世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，隨著浙江舟山群島新區(qū)的規(guī)劃批復(fù)，沿海各省也相繼成立海洋經(jīng)濟區(qū)，但是由于海洋類高校較少，海洋科學(xué)類人才的缺乏，今后我國對海洋科學(xué)類人才的需求將不斷增加。

7.近三年就業(yè)率

學(xué)生就業(yè)情況良好，近三年就業(yè)率分別為95.76%（2018）、93.94%（2017）、92.98%（2016）。

第二部分 教授談海洋科學(xué)專業(yè)

Q1：海洋科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

海洋科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握海洋物理、化學(xué)和生物科學(xué)相關(guān)的海洋科學(xué)基本理論，海洋調(diào)查的基本技能，以及海洋數(shù)據(jù)的分析處理和數(shù)值模擬能力，具有一定的從事海洋科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的理論研究、應(yīng)用研究以及管理能力的高級專門人才，培養(yǎng)涵蓋物理海洋、海洋生物和海洋環(huán)境領(lǐng)域的專業(yè)人才。該專業(yè)人才的就業(yè)去向主要集中在海洋領(lǐng)域業(yè)務(wù)化工作、科學(xué)研究和海洋領(lǐng)域管理部門，以及考研進(jìn)一步深造。同時，該專業(yè)的畢業(yè)生具備良好的外語讀、說、聽、寫能力和寬廣的國際化視野，具備出國深造的對外交流的基本素質(zhì)和能力。該專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)五年后將發(fā)展成為海洋科研和應(yīng)用領(lǐng)域的重要人才。  

Q2：海洋科學(xué)專業(yè)的核心課程、特色課程？

海洋科學(xué)專業(yè)是一類本科大類招生，同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，在大二開始之前可根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃選取喜歡的方向。每個方向有自己的核心課程和特色課程。

方向一：物理海洋

海洋氣象學(xué)、大洋環(huán)流、海浪理論、潮汐學(xué)、海洋地質(zhì)學(xué)。

方向二：海洋環(huán)境科學(xué)

環(huán)境化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、海洋環(huán)境影響評價、海水分析化學(xué)、化學(xué)海洋學(xué)、海水分析化學(xué)實驗。

方向三：海洋生物

海洋生態(tài)學(xué)、分子生物學(xué)、分子生物學(xué)實驗、遺傳學(xué)、遺傳學(xué)實驗、生物信息學(xué)。

方向四：海洋技術(shù)

海洋電子數(shù)模電路、海洋探測信號與系統(tǒng)基礎(chǔ)、聲學(xué)基礎(chǔ)、海洋遙感基礎(chǔ)、隨機信號分析、海洋探測數(shù)字信號處理。

Q3：學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

了解海洋，熱愛海洋，愿意投身和致力于與海洋有關(guān)的的科學(xué)研究、海洋調(diào)查或海洋管理工作中；

動腦動手重實踐，既要系統(tǒng)掌握理論知識，更要培養(yǎng)各種操作技能和應(yīng)用能力。

Q4：海洋科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

  海洋科學(xué)是高度綜合性和高度實踐性的學(xué)科。無論選擇哪個方向，都會運用到物理、化學(xué)、生物乃至其他學(xué)科的知識。因此學(xué)生在前兩年打好專業(yè)基礎(chǔ)，才能在后面的專業(yè)學(xué)習(xí)中游刃有余。學(xué)習(xí)海洋科學(xué)需要出海，海上作業(yè)遠(yuǎn)比陸地上的實踐更為艱苦，要克服暈船等各種問題。但同時學(xué)生們也在這個過程中也極大提高了處理實際問題的能力。

Q5：社會上是否有對海洋專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)？

 普通的群眾有時候會將物理海洋等同于物理，將海洋化學(xué)等同于化學(xué)化工，這是一個比較大的誤解。無論是物理海洋、海洋化學(xué)還是海洋生物，都是海洋科學(xué)。

Q6：本專業(yè)的畢業(yè)要求是什么？  

 本專業(yè)學(xué)生在大學(xué)四年內(nèi)，通過通識教育課使學(xué)生具備堅實的思想政治素養(yǎng)以及數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等相關(guān)基礎(chǔ)；通過學(xué)科基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備學(xué)習(xí)海洋科學(xué)專業(yè)知識的基礎(chǔ)能力；通過專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)掌握海洋科學(xué)的核心理論、知識和技能；通過開放拓展課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物理海洋、海洋生物和海洋環(huán)境科學(xué)及相關(guān)拓展學(xué)科的外延知識和技能，從而具備良好的科學(xué)素質(zhì)和不同崗位的適應(yīng)能力；通過各類實踐課程的開設(shè)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)訓(xùn)練，具備理論聯(lián)系實際、獨立思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)和從事現(xiàn)代海洋科學(xué)工作的基本技能。

Q7：海洋科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度怎么樣？

 海洋專業(yè)畢業(yè)生對本專業(yè)有較高滿意度，實行導(dǎo)師制，教師與學(xué)生之間互動緊密，師生關(guān)系融洽。專業(yè)對外交流機會多，實踐平臺豐富，專業(yè)師資水平高、老師責(zé)任心強，培養(yǎng)計劃合理，就業(yè)前景良好，畢業(yè)生對本專業(yè)的滿意度達(dá)到90%以上。

第三部分 學(xué)生眼中的海洋科學(xué)專業(yè)  

密克羅尼西亞留學(xué)生 大一 斯樂

當(dāng)我第一次到浙江海洋大學(xué)的時候，我不知道未來方向是什么，我不知道我應(yīng)該做什么，帶著這么多疑惑在這里學(xué)習(xí)對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。有時我發(fā)現(xiàn)自己會遇到難以應(yīng)對的情況，比如看不懂書本上的內(nèi)容。因此我上課時會有一定困難，這時我會向旁邊的同學(xué)或者老師尋求幫助，逐漸地我能夠慢慢學(xué)習(xí)下來。但是因為我的中文溝通能力比較差，所以有時候與老師和同學(xué)們的交流會非常困難，但是同學(xué)和老師還是會耐心地和我解釋，這讓我感覺到了同學(xué)之間的友誼和溫暖。除此之外，我還學(xué)到了很多以前從未學(xué)過的東西，比如做化學(xué)實驗的時候，老師會手把手教學(xué)，哪一步該怎么做，要注意哪些細(xì)節(jié)，會有什么現(xiàn)象等等，老師都會詳細(xì)的給我們介紹。在這里學(xué)習(xí)幫我提高自己在撰寫研究論文方面的技能和知識，并通過一些課程，如中國法律和大學(xué)語文，作為外國人，幫助我更多地了解中國。希望在這里，在?？茖I(yè)我能學(xué)習(xí)到扎實的專業(yè)知識，善于動腦動手重實踐，既能系統(tǒng)掌握理論知識，更能培養(yǎng)各種操作技能和應(yīng)用能力以及強烈的社會責(zé)任感，將來能投身和致力于人類生存環(huán)境改善的科學(xué)研究、工程實踐或環(huán)境管理工作中，成為浙江海洋大學(xué)的一名優(yōu)秀畢業(yè)生。

大三學(xué)生------李佳莘（海洋環(huán)境方向）

從大一到大三這短短三年的時間里，讓我對海洋環(huán)境科學(xué)專業(yè)有了全新的認(rèn)知。大一大二的專業(yè)課并沒有很多，因此我會通過瀏覽課外書籍來了解專業(yè)知識。同時，在大二的時候我做了很多實驗，提高了自己的動手能力。并且在做實驗的同時，我了解到了很多實驗儀器的使用方法。老師也會耐心地為我們進(jìn)行講解，讓我們自己進(jìn)行操作，進(jìn)而可以完全掌握儀器的使用。在大三期間，我積極參加了生命科學(xué)競賽、科技創(chuàng)新大賽等省級、國家級的競賽。在這個過程中，學(xué)會了分析實驗數(shù)據(jù)、寫綜述、寫論文的方法。而參透更多的是在這個過程中得到的人生經(jīng)驗：不論做什么事情一定要堅持，總會有好的結(jié)果。在準(zhǔn)備競賽期間，老師們給予了我很大的幫助，還有同學(xué)們的積極配合，使得競賽圓滿結(jié)束。
三年的學(xué)習(xí)讓我對海洋環(huán)境科學(xué)專業(yè)有了更大的信心，因為我堅信通過我們對專業(yè)的學(xué)習(xí)，未來一定會為海洋事業(yè)貢獻(xiàn)出一份自己的力量。

大四學(xué)生------黃幻清（海洋生物方向）

四年前初入浙海大之際，我心心念念能夠進(jìn)入海洋科學(xué)（海洋生物）專業(yè)，無奈被調(diào)劑到了別的學(xué)科。一年之后，我轉(zhuǎn)到了A15海生班，從此便對海洋學(xué)充滿了熱情。浙海大與海為鄰，每天清晨見證著東海的第一縷曙光。我校的海洋科學(xué)是全國排名第五的一級學(xué)科，有強大的師資隊伍和卓越的科研條件。海洋生物專業(yè)有著豐富的課程設(shè)置，分子生物學(xué)、藻類學(xué)、免疫學(xué)、浮游生物學(xué)以及生態(tài)學(xué)等等課程的任課老師，讓我們在大學(xué)四年的時間吸收了與海洋生物相關(guān)的各種知識，開拓了我們的視野，為畢業(yè)后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供了多種可能性。也正是因為在海洋生物專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我決定畢業(yè)之后在這個領(lǐng)域繼續(xù)深造。浙海大是國家基金委認(rèn)定的學(xué)校長江口及其鄰近海域海洋生物與生態(tài)野外綜合實踐教育基地，還有著國內(nèi)高校為數(shù)不多的海洋生物博物館。在專業(yè)實習(xí)時，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下乘坐我?？瓶即罢愫？?/span>1號”和“浙漁科2號”在海洋上實踐學(xué)習(xí)，收獲頗豐。浙海大的海洋生物專業(yè)為學(xué)生提供了一個發(fā)展興趣、展現(xiàn)自我的平臺。在老師的鼓勵與幫助和個人的努力下，我現(xiàn)在已經(jīng)拿到了美國一大學(xué)全獎海洋學(xué)碩士錄取通知。我相信正是浙海大海科學(xué)院的海洋生物專業(yè)成就了今天的我，我相信這個專業(yè)的前景會更好。

大四學(xué)生------徐佳珂（海洋技術(shù)方向）

一路走來，從大一的海洋科學(xué)專業(yè)到大二分流后的海洋技術(shù)專業(yè)，?？茖W(xué)院的教師團隊們提供了很多有用的建議和幫助，談?wù)勎易陨淼母惺堋?/span>1.內(nèi)容上，海洋技術(shù)專業(yè)主要學(xué)習(xí)方向大致為三個：水聲學(xué)、海洋遙感和物理海洋。專業(yè)課設(shè)置上都涵蓋了這三個方向的一些課程，學(xué)生從大一的一些基礎(chǔ)數(shù)理學(xué)科的學(xué)習(xí)開始，到后來專業(yè)課的學(xué)習(xí)，課程十分豐富，不僅僅涉及海洋類的專業(yè)課知識，還有一些通信類專業(yè)課比如數(shù)字信號處理、數(shù)字電路與模擬電路等，我覺得學(xué)生未來會有更多的選擇。學(xué)生可以根據(jù)自身喜好在未來研究自己喜歡的領(lǐng)域，進(jìn)一步深造。2.教師上，?？茖W(xué)院的老師們平時上課認(rèn)真負(fù)責(zé)。很多時候，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困惑，老師們都會及時回復(fù)和解答學(xué)生的疑問。在從事相關(guān)的實驗過程中，老師們往往很重視學(xué)生的實驗操作，很多時候會孜孜不倦地引導(dǎo)學(xué)生或者糾正學(xué)生的一些錯誤，給學(xué)生有效的幫助，加深學(xué)生對實驗的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的對實驗的熱情。本專業(yè)學(xué)生平時學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)習(xí)熱情濃厚，很多學(xué)生會在畢業(yè)后選擇讀研來進(jìn)行更專業(yè)化的學(xué)習(xí)。3.學(xué)院上，學(xué)院經(jīng)常會發(fā)布一些競賽、就業(yè)以及國內(nèi)外交流信息。通常學(xué)生們可以通過很多省級、甚至國家級競賽來充實自己的大學(xué)生活，提高自己的綜合能力，增加自己的競爭力。此外，學(xué)院還與日本、韓國、英國等國家有長期或短期的合作交流項目，我們通過這些項目，也可以使學(xué)生們的大學(xué)生活更豐富多彩。

適合哪些高中生報考

本專業(yè)適合一切對海洋科學(xué)感興趣的學(xué)生報考，尤其適合具有良好的物理、地理、生物、化學(xué)基礎(chǔ)的高中生。