選擇浙江大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的理由

浙江大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)理念主要有三點(diǎn)，其一是以中國古典園林為專業(yè)母語；其二是理論與實(shí)踐相結(jié)合；其三是深生態(tài)學(xué)的哲學(xué)思想。

浙江大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)擁有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，給同學(xué)們提供了廣闊的提升空間。浙大學(xué)科齊全，為環(huán)境設(shè)計(jì)提供了多專業(yè)基礎(chǔ)。浙大與世界多所名校有交流合作，同學(xué)們可申請(qǐng)短長期的交流項(xiàng)目。浙大地處杭州，蘇州、杭州、紹興、湖州等地的許多經(jīng)典園林也是環(huán)境設(shè)計(jì)的第二課堂。

Q1：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

環(huán)境設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容極為廣泛，環(huán)境與設(shè)施、空間與裝飾、造型與構(gòu)造等各方面的設(shè)計(jì)都涵蓋在內(nèi)，具有綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程的特點(diǎn)，是一個(gè)跨學(xué)科的綜合性專業(yè)。本專業(yè)涉及園林藝術(shù)、中國傳統(tǒng)文化、建筑基礎(chǔ)、材料學(xué)、美術(shù)、雕塑、人體工程學(xué)、設(shè)計(jì)流派、心理學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，無論在專業(yè)理論的廣度，還是在專業(yè)技能的多樣化上，都具有一定的代表性。

Q2：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)有哪些核心、特色課程？

以浙江大學(xué)較為雄厚的綜合實(shí)力作為依托，環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置較為豐富與廣泛。其中，專業(yè)核心課程主要有獨(dú)立住宅景觀設(shè)計(jì)和環(huán)藝設(shè)計(jì)概論；教學(xué)特色課程主要有雙語教學(xué)課程（即原版外文教材課程）“環(huán)藝經(jīng)典著作閱讀”、研究型課程“園林民居調(diào)研測繪”。以對(duì)中國古典園林的研習(xí)作為專業(yè)母語，相應(yīng)的課程有園冶精讀、中國園林史、中國園林設(shè)計(jì)專題、古典園林測繪、中國傳統(tǒng)圖案、山水畫鑒賞、山水詩鑒賞、中國哲學(xué)等。習(xí)慣課程：每天認(rèn)識(shí)3種樹，每天認(rèn)識(shí)1種材料，每天（大二）臨摹一幅表現(xiàn)畫。隨身攜帶：鋼尺、相機(jī)、速寫本。另外，浙江大學(xué)有獨(dú)特的課程設(shè)置制度，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿和興趣修讀本專業(yè)推薦的專業(yè)選修課程，也可跨學(xué)科自主選擇修讀其他的大類課程，或跨專業(yè)自主修讀其他專業(yè)的專業(yè)課程。

該專業(yè)從未擴(kuò)招，師生比很高，釆用精英式教育，鼓勵(lì)雙語教學(xué)，鼓勵(lì)出國深造。

大量的外國專家講座，鼓勵(lì)學(xué)生聽相關(guān)專業(yè)講座。一、二年級(jí)建議暑期補(bǔ)英語、考英語，為深造做準(zhǔn)備。

Q3：浙江大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)上有什么特色？

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧設(shè)計(jì)理念。在專業(yè)教學(xué)上，以中國古典園林為母語，堅(jiān)持環(huán)境設(shè)計(jì)的人文化、國際化和生態(tài)化。首先，中國園林是世界三大園林體系之一，本專業(yè)非常注重對(duì)中國園林元素的研究。其次，堅(jiān)持借鑒國際化教學(xué)模式，經(jīng)常聘請(qǐng)外籍專業(yè)人士進(jìn)行授課和開展各類學(xué)術(shù)活動(dòng)。最后，本專業(yè)利用浙大多學(xué)科優(yōu)勢，著眼于生態(tài)修復(fù)，強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧設(shè)計(jì)。本專業(yè)涉及藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)等多方面內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的綜合性特點(diǎn)。

Q4：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)有自己獨(dú)特而較高水準(zhǔn)的培養(yǎng)目標(biāo)：采用高起點(diǎn)、寬視野、國際化的辦學(xué)理念，實(shí)行理論和實(shí)踐相結(jié)合的傳授模式，倡導(dǎo)藝術(shù)與技術(shù)的完美結(jié)合以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代的和諧統(tǒng)一，強(qiáng)化設(shè)計(jì)、技術(shù)、商業(yè)與用戶等知識(shí)模塊的整合培養(yǎng)。專業(yè)培養(yǎng)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有寬廣的人文視野、國際視域、市場視角并對(duì)設(shè)計(jì)有敏銳感悟力的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型設(shè)計(jì)人才。要求畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的能力：

（1）較為全面理解和掌握專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備單獨(dú)從事室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)和多媒體影像制作與設(shè)計(jì)方面的能力；

（2）具有較高水平的策劃、教學(xué)、管理等方面的能力；

（3）具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)，了解國內(nèi)外藝術(shù)與設(shè)計(jì)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)在科技領(lǐng)域的最新成果，具有創(chuàng)造性思維能力和學(xué)術(shù)研究能力。

Q5：浙江大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)水平如何？

浙江大學(xué)的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，有著自身強(qiáng)烈的特色風(fēng)格和較高的辦學(xué)水平。本專業(yè)40%以上的專業(yè)課程由來自國外著名大學(xué)的外籍教授授課，擁有實(shí)力雄厚的實(shí)踐基地，并與國外多所著名大學(xué)持有校際交流協(xié)議。本專業(yè)20％學(xué)生可免試就讀碩士研究生，不少于35％學(xué)生考上國內(nèi)外著名大學(xué)碩博研究生，如美國哈佛大學(xué)、喬佐亞大學(xué)、亞利桑那州州立大學(xué)，英國劍橋大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)，澳大利亞墨爾本大學(xué)、新南威爾士大學(xué)，德國斯圖加特大學(xué)，瑞典皇家工學(xué)院，意大利米蘭理工大學(xué)，法國國立高等裝飾藝術(shù)學(xué)院，中國香港大學(xué)、臺(tái)灣東海大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)等；本專業(yè)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使學(xué)生在畢業(yè)之前得到良好的技能訓(xùn)練和大量的實(shí)踐演練，學(xué)生的就業(yè)率一直很高。許多畢業(yè)生已成為眾多國內(nèi)外500強(qiáng)企業(yè)、各類高校和政府部門的中堅(jiān)力量。

Q6：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

隨著現(xiàn)代化建設(shè)和城市化的快速發(fā)展，環(huán)境設(shè)計(jì)日益引起各界的關(guān)注和重視，市場對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)師的需求旺盛并顯示出高度的生命力。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)出的人才掌握各類設(shè)計(jì)的方法，具有概念、方案、效果表達(dá)及施工圖設(shè)計(jì)的綜合能力，就業(yè)面非常廣泛，能在學(xué)校、設(shè)計(jì)院、公司等文化藝術(shù)領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、設(shè)計(jì)及管理工作。其主要職業(yè)工種有：景觀設(shè)計(jì)師、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師、建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)師、教師、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計(jì)師、繪圖員、城市家具設(shè)計(jì)師、雕塑設(shè)計(jì)師、照明設(shè)計(jì)師、施工圖設(shè)計(jì)師、效果圖制作員、預(yù)算員、設(shè)計(jì)師助理、施工監(jiān)理等。本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率一直很高，許多畢業(yè)生已成為眾多國內(nèi)外500強(qiáng)企業(yè)、各類高校和政府部門的中堅(jiān)力量。在可以預(yù)見的未來，市場對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的需求每年仍將以一個(gè)較高的比例增長。