選擇浙江大學(xué)微電子科學(xué)與工程專業(yè)N個(gè)理由

1.集成電路設(shè)計(jì)與制造的搖籃。

2.首批“國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地”依托專業(yè)。

3.首批“國(guó)家示范性微電子學(xué)院”建設(shè)單位。

4.“核高基”國(guó)家重大專項(xiàng)和“國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃”承擔(dān)單位。

5.先后獲得過(guò)國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

6.信息技術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵核心技術(shù)專業(yè)。

7.七成以上的本科生畢業(yè)之后選擇了繼續(xù)攻讀研究生，而在境內(nèi)升學(xué)的學(xué)生中，有百分之九十四在本科階段形成了對(duì)浙江大學(xué)的認(rèn)可，選擇繼續(xù)在本校深造

8.本科生出國(guó)出境升學(xué)，赴世界前50名高校的占比為百分之五十，包括斯坦福大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)，加州大學(xué)洛杉磯分校等名校。

Q1：微電子科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

本專業(yè)主要學(xué)習(xí)集成電路的設(shè)計(jì)（芯片設(shè)計(jì)）與工藝制造技術(shù)。

高性能集成電路與半導(dǎo)體器件設(shè)計(jì)是信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)，相關(guān)產(chǎn)業(yè)是關(guān)系經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、國(guó)家安全的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，是國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要體現(xiàn)。高性能集成電路與半導(dǎo)體器件設(shè)計(jì)已經(jīng)成為我們國(guó)家中長(zhǎng)期戰(zhàn)略性高技術(shù)的重要學(xué)科領(lǐng)域之一，也是國(guó)家重大科技專項(xiàng)的重要內(nèi)容。這些年來(lái)我國(guó)半導(dǎo)體芯片產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，其中的集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值從2000年占全球總量的1%上升到2012年的13%以上，超越了日本和韓國(guó)，躍居全球第三。但是我國(guó)目前連續(xù)5年進(jìn)口的最大宗產(chǎn)品一直沒(méi)有變，即集成電路芯片，進(jìn)口金額達(dá)到2300多億美元。

為加速發(fā)展我國(guó)的微電子集成電路產(chǎn)業(yè)，2015年浙大整合了校內(nèi)集成電路設(shè)計(jì)、半導(dǎo)體器件等方向的研究所建立了微電子學(xué)院。2015年7月浙大微電子學(xué)院被教育部、國(guó)家發(fā)改委等中央六部委批準(zhǔn)為第一批九所“國(guó)家示范性微電子學(xué)院”建設(shè)單位之一。未來(lái)是智能化社會(huì)，更需要我們把握源頭創(chuàng)新，研發(fā)智能化的集成電路和微納電子器件。

Q2：微電子科學(xué)與工程專業(yè)本科核心課程有哪些？

集成電路產(chǎn)業(yè)，包括半導(dǎo)體器件與制造工藝、集成電路設(shè)計(jì)、封裝與測(cè)試、集成電路芯片應(yīng)用與系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等，本科核心課程環(huán)繞著集成電路和半導(dǎo)體器件這條主線構(gòu)建而成的，包括半導(dǎo)體物理與器件、專用集成電路設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)、模擬集成電路設(shè)計(jì)、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、模擬與混合信號(hào)集成電路設(shè)計(jì)、CMOS射頻集成電路設(shè)計(jì)、面向集成電路設(shè)計(jì)的EDA技術(shù)等核心課程。

Q3：微電子科學(xué)與工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

微電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一大特點(diǎn)是軟件與硬件的緊密結(jié)合，不僅需要掌握半導(dǎo)體器件、電路與系統(tǒng)方向的硬件知識(shí)，而且能使用器件、工藝和電路設(shè)計(jì)仿真軟件，并且需要軟硬件編程能力。因此要求學(xué)生具有較強(qiáng)的數(shù)理基礎(chǔ)和邏輯思維能力，另外需要一定的實(shí)際動(dòng)手能力，包括開(kāi)發(fā)與測(cè)試硬件系統(tǒng)及器件。我們的課程體系豐富完整，給予學(xué)生很大的選擇空間，因此自主性、進(jìn)取心強(qiáng)的學(xué)生能夠得到非常大的發(fā)展空間，特別是思維活躍性強(qiáng)的學(xué)生會(huì)有如魚得水的感覺(jué)，我們?yōu)閷W(xué)生的新穎電子設(shè)計(jì)和新發(fā)明提供了強(qiáng)有力的硬件平臺(tái)服務(wù)

Q4：微電子科學(xué)與工程專業(yè)有哪些國(guó)際化交流項(xiàng)目？

目前，專業(yè)與超過(guò)29所海（境）外高校合作開(kāi)展國(guó)際化交流項(xiàng)目。項(xiàng)目類型包含為期半年至一年的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，交流學(xué)校包括世界TOP名校哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院及新加坡國(guó)立大學(xué)等；為期2-3個(gè)月的暑期科研項(xiàng)目，交流學(xué)校包括東京大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、麻省理工學(xué)院及香港科技大學(xué)等；為期20天至一個(gè)月的暑期課程項(xiàng)目，交流學(xué)校包含日本東京工業(yè)大學(xué)、巴黎薩克雷大學(xué)等，以及赴新加坡、香港高校為期5天的參觀訪問(wèn)項(xiàng)目。

Q5：微電子科學(xué)與工程專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

本專業(yè)的畢業(yè)生主要就業(yè)于集成電路設(shè)計(jì)、集成電路制造、通信等行業(yè)，例如IBM、德州儀器（TI）、模擬器件（ADI）公司、海思（華為）等高科技大型企業(yè)，從事集成電路設(shè)計(jì)、電子系統(tǒng)或電子產(chǎn)品的研發(fā)工作。另外，一半以上的本科畢業(yè)生將進(jìn)入研究生課程學(xué)習(xí)，其中又有接近一半的學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)。

Q6：在微電子科學(xué)與工程專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么？

我們的課程理論聯(lián)系實(shí)際比較強(qiáng)，需要學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，重視實(shí)驗(yàn)課程和課題研究項(xiàng)目，以便得到深入的理解。有些課程的信息量比較大，需要學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)消化。

Q7：社會(huì)上是否存在對(duì)微電子科學(xué)與工程專業(yè)的理解誤區(qū)？

提起微電子科學(xué)與技術(shù)，人們往往會(huì)聯(lián)想到半導(dǎo)體器件，進(jìn)而形成這個(gè)專業(yè)主要是研究器件的結(jié)論。實(shí)際上，我們的專業(yè)包括了新型半導(dǎo)體器件設(shè)計(jì)，而且更重要的有超大規(guī)模集成電路、模擬與混合信號(hào)集成電路、射頻集成電路芯片等的設(shè)計(jì)，上述芯片的規(guī)模是巨大的，可以完成的功能也是非常強(qiáng)大的，其本身就是一個(gè)大電路系統(tǒng)。另外，對(duì)于芯片的應(yīng)用系統(tǒng)來(lái)講，其與整機(jī)是密切關(guān)聯(lián)的。

此外，專業(yè)課程是否很難？實(shí)際上，本專業(yè)的課程有一定的理論基礎(chǔ)，而且還有許多理論聯(lián)系實(shí)際的技術(shù)應(yīng)用課程，兩者有著有機(jī)的結(jié)合，在完成課程設(shè)計(jì)的同時(shí)讓學(xué)生有成就感，以便增加其對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)。

Q8：現(xiàn)實(shí)中哪些問(wèn)題需要通過(guò)微電子科學(xué)與工程專業(yè)的人才來(lái)解決？

微電子器件與集成電路芯片在日常生活中可以說(shuō)無(wú)處不在，大家熟悉的手機(jī)、電視、計(jì)算機(jī)、音響等，通常一個(gè)芯片的特性就決定了一種電子設(shè)備的性能，因此我們?cè)诶斫怆娮釉O(shè)備功能、開(kāi)發(fā)新的應(yīng)用目標(biāo)的時(shí)候，就要了解核心的芯片的功能。

今后的智能社會(huì)，就是由越來(lái)越復(fù)雜的集成電路芯片為核心的智能電子設(shè)備為基礎(chǔ)的社會(huì)。