選擇浙江大學(xué)工程力學(xué)專業(yè)N個(gè)理由

浙江大學(xué)工程力學(xué)專業(yè)依托力學(xué)學(xué)科，是國內(nèi)力學(xué)研究和教學(xué)的重要單位。浙江大學(xué)力學(xué)學(xué)科創(chuàng)建于1958 年，1978 年單設(shè)力學(xué)系。2000 年獲批力學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)，其中固體力學(xué)學(xué)科于2007 年成為國家二級重點(diǎn)學(xué)科。1996年批準(zhǔn)設(shè)立浙江大學(xué)國家工科基礎(chǔ)課程力學(xué)教學(xué)基地；2006 年批準(zhǔn)設(shè)立浙江大學(xué)國家力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。2015 年獲批浙江省軟體機(jī)器人與智能器件研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

一流師資

工程力學(xué)專業(yè)匯聚了一支國內(nèi)頂尖、國際一流的師資隊(duì)伍，擁有中科院院士2名、教育部長江特聘教授2名、國家杰出青年基金獲得者7名、國家優(yōu)秀青年基金獲得者5名、國家青年千人8名、中組部青年拔尖人才2名。

高質(zhì)培養(yǎng)

工程力學(xué)專業(yè)堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、求是創(chuàng)新、追求卓越”的人才培養(yǎng)方針，以“培育時(shí)代創(chuàng)新高才”為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，把培養(yǎng)工程力學(xué)及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究的“創(chuàng)新型研究人才”或從事工程實(shí)踐的“創(chuàng)造型技術(shù)人才”作為人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)。工程力學(xué)專業(yè)重視學(xué)生的國際化培養(yǎng)與交流，并與國際一流大學(xué)包括美國哈佛大學(xué)、麻省理工、西北大學(xué)、布朗大學(xué)、UIUC、英國的劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等等合作與交流密切。

頂尖科研

力學(xué)學(xué)科堅(jiān)持前沿基礎(chǔ)研究與重大應(yīng)用研究并重，注重發(fā)揮交叉引領(lǐng)作用，在交叉力學(xué)、微納米力學(xué)、非線性隨機(jī)動(dòng)力學(xué)與最優(yōu)控制、智能材料與多場耦合力學(xué)、軟物質(zhì)力學(xué)、生物力學(xué)、多相流與湍流、微納流體力學(xué)、水動(dòng)力學(xué)等前沿研究方向上在國內(nèi)處于前列，特色鮮明，科研成績顯著；在結(jié)合國家重大需求方面，近年來積極負(fù)責(zé)或參與高鐵、無人機(jī)、機(jī)器人、冷卻塔、流體系統(tǒng)節(jié)能減排、清潔能源等重大工程的分析、設(shè)計(jì)與咨詢，在行業(yè)內(nèi)產(chǎn)生了重要影響。根據(jù)國家需求和最新科技發(fā)展，主動(dòng)對接國家和區(qū)域戰(zhàn)略需求，力學(xué)學(xué)科牽頭“柔性電子新器件新材料科技聯(lián)盟”和“多功能無人機(jī)科技聯(lián)盟”，加強(qiáng)發(fā)揮特色優(yōu)勢學(xué)科和團(tuán)隊(duì)的科研實(shí)力，突出多學(xué)科交叉作用，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

高端就業(yè)

工程力學(xué)專業(yè)畢業(yè)生主要去往國內(nèi)重點(diǎn)單位就業(yè)，或國際頂尖大學(xué)包括美國哈佛大學(xué)、西北大學(xué)等深造。改革開放以來，工程力學(xué)專業(yè)培養(yǎng)出了陳十一（中科院院士、發(fā)展中國家科學(xué)院院士、南方科技大學(xué)校長）、王泉（加拿大皇家科學(xué)院院士、工程院院士、汕頭大學(xué)執(zhí)行校長）、章亮熾（澳大利亞工程院院士）等著名學(xué)者，以及王耘（上市公司珠海鼎利董事長）、任永堅(jiān)（國家千人計(jì)劃入選者、杭州信核數(shù)據(jù)有限公司總裁）等杰出技術(shù)管理人才。

Q1：工程力學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

力學(xué)是關(guān)于力、運(yùn)動(dòng)及其關(guān)系的科學(xué)，在航空航天、高速鐵路、土木工程、船舶海洋工程、機(jī)械工程、能源工程、智能機(jī)器人、柔性電子等眾多領(lǐng)域均有廣泛的應(yīng)用，工程科學(xué)中的大多數(shù)問題都是力學(xué)研究的對象，比如：各種飛行器結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及其強(qiáng)度問題是固體力學(xué)研究的對象，而如何減小潛艇航行過程中受到的流動(dòng)阻力問題是流體力學(xué)研究的對象。

力學(xué)在20世紀(jì)以來得到了快速發(fā)展，最突出的成就有：以人類登月、空間站、航天飛機(jī)等為代表的航天技術(shù)；以速度超過5倍聲速的軍用機(jī)和起飛重量超300t、尺寸達(dá)大半個(gè)足球場的民航機(jī)為代表的航空技術(shù)；以單機(jī)功率達(dá)百萬千瓦的汽輪機(jī)組為代表的機(jī)械工業(yè)；以在大風(fēng)浪下安全作業(yè)的單臺(tái)價(jià)值超過10億美元的海上采油平臺(tái)為代表的海洋工程；以排水量達(dá)5×10⁵t的超大型運(yùn)輸船和航速可達(dá)30多節(jié)、深潛達(dá)幾百米的潛艇為代表的船舶工業(yè)；以300km/h以上速度安全舒適運(yùn)行的高速列車為代表的交通運(yùn)輸工程；以長度超過30km的跨海大橋?yàn)榇淼耐聊竟こ痰?。這些前沿技術(shù)或重大工程的背后都有力學(xué)在起主要支撐作用。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，目前力學(xué)的研究對象還在不斷擴(kuò)展，已經(jīng)從傳統(tǒng)的工程領(lǐng)域擴(kuò)展到醫(yī)學(xué)、生物、信息等領(lǐng)域，像軟體機(jī)器人、柔性電子器件等，力學(xué)也發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

Q2：工程力學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？

工程力學(xué)專業(yè)本科階段的課程體系是遞進(jìn)式的，首先要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課：理論力學(xué)和材料力學(xué)；然后學(xué)習(xí)專業(yè)核心課：流體力學(xué)、彈性力學(xué)和振動(dòng)力學(xué)，以初步掌握現(xiàn)代力學(xué)的基本理論；在此基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)計(jì)算流體力學(xué)、有限元方法、工程流體實(shí)驗(yàn)技術(shù)和現(xiàn)代固體實(shí)驗(yàn)技術(shù)等課程，以掌握進(jìn)行工程力學(xué)相關(guān)研究與開發(fā)的方法和手段；最后通過工程力學(xué)理論綜合、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程環(huán)節(jié)開展專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用，以實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。

Q3：工程力學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

學(xué)習(xí)力學(xué)專業(yè)，最需要的是學(xué)習(xí)的興趣、追求和努力，無需專門的特質(zhì)。坦率地說，深入掌握任何一門學(xué)科的知識(shí)體系都不是簡單可以完成的，都有一個(gè)由淺入深、從易到難的過程。只要有興趣、敢追求、肯努力，這些都不是真正的困難。如果能持之以恒，你完全可以在工程力學(xué)專業(yè)有出色的表現(xiàn)！

Q4：工程力學(xué)專業(yè)有哪些國際化交流項(xiàng)目？

工程力學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了參加校設(shè)國際化交流項(xiàng)目外，還可以參加美國伊利諾利大學(xué)香檳分校3+2聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、美國布朗大學(xué)工學(xué)院4+1聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、德國亞琛工業(yè)大學(xué)交換生項(xiàng)目、莫斯科航空學(xué)院“3+1”本科生雙學(xué)位聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、新加坡國立大學(xué)“3+1+1”本碩聯(lián)培項(xiàng)目、巴黎高科ENSTA ParisTech“3+3”本碩聯(lián)培項(xiàng)目、新加坡國立大學(xué)暑期交流項(xiàng)目、莫斯科航空學(xué)院暑期學(xué)校項(xiàng)目等。

Q5：工程力學(xué)專業(yè)的深造與就業(yè)前景怎樣？

“研究型人才”是工程力學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，本專業(yè)的大部分本科畢業(yè)生會(huì)繼續(xù)研究生階段的學(xué)習(xí)或出國深造。就業(yè)方向主要有兩類，一類主要在航空航天、機(jī)械、土木、能源、船舶、海洋、生物、環(huán)境等領(lǐng)域的大型國企或外資企業(yè)，從事研發(fā)和工程設(shè)計(jì)工作；另一類主要在大專院校和科研院所，從事教學(xué)科研工作。