選擇浙江大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的N個理由

浙江大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)歷史悠久，底蘊深厚，最早可以追溯到1928年國立浙江大學(xué)設(shè)立的數(shù)學(xué)系。目前下設(shè)統(tǒng)計學(xué)、金融數(shù)學(xué)、保險精算和數(shù)據(jù)科學(xué)四個專業(yè)方向。許多著名的統(tǒng)計學(xué)家，如林正炎教授等先后執(zhí)教于此。多年來，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人才輩出，培養(yǎng)了像賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院蔡天文教授、香港中文大學(xué)邵啟滿教授、德州農(nóng)工大學(xué)王所進教授、亞特蘭大理工學(xué)院陳明輝教授、浙江大學(xué)張立新教授、何文炯教授、英國約克大學(xué)李德柜教授等，以及近年來畢業(yè)后在著名大學(xué)擔任教職的優(yōu)秀學(xué)生，如哥倫比亞大學(xué)孫逸飛、芝加哥大學(xué)高超、賓夕法尼亞大學(xué)章葉、加州大學(xué)圣地亞哥分校張丹娜、澳大利亞國立大學(xué)梁萱、英國倫敦政治經(jīng)濟學(xué)院史成春等。

浙江大學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)擁有一支業(yè)務(wù)精進的優(yōu)秀教師隊伍，良好的辦學(xué)條件、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍與科研環(huán)境，眾多的社會實踐基地和齊備的軟硬件條件；注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、深厚的理論功底及實踐能力、創(chuàng)新的思維與研究能力。

浙江大學(xué)實施大類招生辦法，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)與數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、物理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)等專業(yè)一起組成“理科試驗班”大類。統(tǒng)計專業(yè)成為大類里最受學(xué)生青睞的選擇之一。

Q1：統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

統(tǒng)計學(xué)關(guān)注開發(fā)和研究“收集、分析、解釋和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)”的方法，統(tǒng)計學(xué)家利用各種數(shù)學(xué)和計算工具來開發(fā)和研究統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法。統(tǒng)計學(xué)是一個高度跨學(xué)科的專業(yè)，幾乎所有科學(xué)領(lǐng)域都有統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用的身影，同時各種科學(xué)領(lǐng)域的研究問題也促進了統(tǒng)計理論的發(fā)展和新方法的產(chǎn)生。

統(tǒng)計學(xué)的兩個基本思想是不確定性和變異性。概率是一種用于討論不確定事件的數(shù)學(xué)語言，概率在統(tǒng)計學(xué)中起著關(guān)鍵作用。任何數(shù)據(jù)的測量和收集都會包含變化和差異。統(tǒng)計學(xué)家試圖理解和控制（在可能的情況下）問題情境中的變異來源。

Q2：本科核心課程有哪些？

數(shù)學(xué)分析（或者微積分、分析基礎(chǔ)）、高等代數(shù)（或線性代數(shù)）、幾何學(xué)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、隨機過程、時間序列、回歸分析、多元分析、抽樣調(diào)查、金融風險管理、保險精算、生物統(tǒng)計、實變函數(shù)、復(fù)變函數(shù)、統(tǒng)計計算（軟件）、常微分方程等。

Q3：學(xué)統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

統(tǒng)計學(xué)是一門交叉性和應(yīng)用性都很強的學(xué)科。統(tǒng)計學(xué)源于實踐并用于實踐，通常從實際應(yīng)用問題開始，經(jīng)過加工提煉，形成概率統(tǒng)計模型，并最終指導(dǎo)實踐。一個問題的完整解決往往需要設(shè)計試驗、數(shù)據(jù)處理分析、撰寫總結(jié)報告等。因此，統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)生需要具備良好的文理綜合素質(zhì)，需要良好的動手能力以及一定的組織協(xié)調(diào)能力。

Q4：統(tǒng)計學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中可能遇到以下兩種困難：

（1）概率論、隨機過程、數(shù)理統(tǒng)計等理論課程是一門嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)科，需要良好的抽象邏輯思維能力和嚴密計算能力。一部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，難以適應(yīng)；

（2）統(tǒng)計學(xué)本身并不等同于數(shù)學(xué)其他學(xué)科，它有自身特點。建立合理的統(tǒng)計模型，并不以數(shù)學(xué)上正確為唯一依據(jù)。在建模時，模型簡單、計算方便、應(yīng)用面廣、容易理解等等都需要重視。一部分學(xué)生缺少實際問題背景，缺少其他學(xué)科知識，對應(yīng)用性問題缺乏敏感性，導(dǎo)致模型沒有切中實際問題的實質(zhì)。

Q5：社會上是否有對統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)？

社會上存在兩種觀點，對統(tǒng)計學(xué)有著片面理解。一種觀點是，統(tǒng)計學(xué)就是統(tǒng)計數(shù)據(jù)、畫畫圖表，比數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)性理科要簡單得多，容易學(xué)。從而，一部分數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，甚至對數(shù)學(xué)沒有興趣的學(xué)生都選報統(tǒng)計學(xué)。另一種觀點認為，統(tǒng)計學(xué)就是金融管理、保險精算，一心想報考統(tǒng)計專業(yè)的目的，就是僅僅學(xué)習(xí)金融、經(jīng)濟、保險等，就是要想在這些行業(yè)、部門找工作。實際上，統(tǒng)計專業(yè)的本科生既要學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計理論知識，又要學(xué)習(xí)建模方法，還要培訓(xùn)軟件操作。

Q6：社會生活中有哪些問題，是需要通過統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的人才來解決？

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生具備收集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、運用數(shù)據(jù)等基本能力。簡單地說，只要有數(shù)據(jù)的地方，就需要統(tǒng)計專業(yè)人才。數(shù)據(jù)量越大，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，就越需要高級統(tǒng)計人才。比如，投資風險評估、保險費率確定、產(chǎn)品質(zhì)量管理、藥品質(zhì)量認證、環(huán)境質(zhì)量控制、科學(xué)試驗設(shè)計、人口經(jīng)濟普查問卷設(shè)計，人才培養(yǎng)質(zhì)量評估等等。在當下電子商務(wù)普遍的大數(shù)據(jù)時代，如何從海量數(shù)據(jù)中挖掘出有效信息需要更加專門化的統(tǒng)計人才——數(shù)據(jù)科學(xué)家和工程師。

Q7：統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生主要是面向哪些行業(yè)就業(yè)？

統(tǒng)計學(xué)專業(yè)是理科類中最受歡迎的專業(yè)之一，最吸引學(xué)生的原因是：就業(yè)面廣、選擇多樣。近年來，越來越多的學(xué)生選擇出國繼續(xù)深造，專業(yè)方向包括金融統(tǒng)計、醫(yī)藥統(tǒng)計、生物統(tǒng)計、電子商務(wù)等等；推薦就讀研究生的比例高；2009年教育部增設(shè)“應(yīng)用統(tǒng)計碩士專業(yè)學(xué)位”，即M.A.S.，許多高校都積極設(shè)置相關(guān)專業(yè)；其他學(xué)生選擇到金融證券、保險、銀行、海關(guān)、行政機關(guān)、企事業(yè)、科研等單位直接就業(yè)，從事統(tǒng)計調(diào)查咨詢、數(shù)據(jù)分析、決策支持和信息管理等工作。

Q8：統(tǒng)計學(xué)專業(yè)有哪些知名的校友？

浙江大學(xué)統(tǒng)計專業(yè)培養(yǎng)了大批的杰出人才，活躍在各行各業(yè)，其中學(xué)界知名的校友有美國德克薩斯農(nóng)工大學(xué)統(tǒng)計系教授王所進，美國賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院統(tǒng)計系教授蔡天文，美國亞特蘭大理工學(xué)院統(tǒng)計系彭亮教授，美國康奈迪特州大學(xué)統(tǒng)計系教授陳明輝，香港中文大學(xué)統(tǒng)計系教授邵啟滿，浙江大學(xué)公共管理學(xué)院社會保障和風險管理系何文炯教授。