選擇浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的N個(gè)理由

如果你想理解人類理性行為背后的邏輯，如果你想洞悉國際經(jīng)濟(jì)風(fēng)云變化的規(guī)律，如果你想投身國家現(xiàn)代化發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中，如果你想實(shí)現(xiàn)“經(jīng)世濟(jì)民”的遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，如果你想在學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自己智力和能力的邊界，那么請(qǐng)你選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)吧！在這里你會(huì)感受在社會(huì)行為中理性表達(dá)中的無比優(yōu)美；你會(huì)獲得在游走于文科和理科間的巧妙平衡中獲得的獨(dú)特滿足感；你會(huì)練就透過紛繁蕪雜經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象直達(dá)本質(zhì)規(guī)律的蓋世神功。

是的，這就是經(jīng)濟(jì)學(xué)，一個(gè)最接近自然科學(xué)的社會(huì)科學(xué)，一個(gè)被稱為社會(huì)科學(xué)“皇冠上的明珠”的學(xué)科，一個(gè)讓你充實(shí)度過本科生涯的專業(yè)，一個(gè)能幫你夯實(shí)基礎(chǔ)、直達(dá)國內(nèi)外一流大學(xué)研究生項(xiàng)目的專業(yè)。

來吧！就差你了！

Q1：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

總體而言，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究資源配置的學(xué)科，也是理解人類理性選擇行為的科學(xué)。在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門最接近自然科學(xué)的學(xué)科。也正因?yàn)槿绱耍?/span>1968年瑞典銀行在其成立300周年之際，增設(shè)了“紀(jì)念阿爾弗雷德·諾貝爾瑞典銀行經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)（The Bank of Sweden Prize in Economic Sciences in Memory of Alfred Nobel）”，與物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)一樣，被稱為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)（Nobel Economics Prize）。

Q2：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科核心課程有哪些？

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科核心課程主要有：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論、經(jīng)濟(jì)思想史、本土化與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)等。專業(yè)課中近一半的課程采用了英文教材，并有部分課程進(jìn)行全英文授課。同時(shí)，浙江大學(xué)核心課程“微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”是國家級(jí)精品課程、國家級(jí)精品資源共享課程，“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”是浙江省精品課程。

Q3：學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)青睞于具有如下特征的學(xué)生：

（1）有嚴(yán)密邏輯思維能力的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程體系注重對(duì)學(xué)生的邏輯思維訓(xùn)練，尤其是形式化邏輯的訓(xùn)練。因此，需要學(xué)生具有良好的和嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣，在觀察和分析問題時(shí)，能層層剖析、邏輯一致地加以研究。

（2）對(duì)理論學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)興趣的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)以扎實(shí)的理論訓(xùn)練為重點(diǎn)，為下一步相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐奠定雄厚的基礎(chǔ)。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)側(cè)重基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練和理論訓(xùn)練，而不是實(shí)用操作導(dǎo)向的訓(xùn)練。我們希望經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)的學(xué)生能勝任社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域各類研究生項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和研究工作，勝任金融和經(jīng)濟(jì)部門管理咨詢和決策研究工作，勝任政府經(jīng)濟(jì)綜合部門決策管理工作。

（3）有良好人文關(guān)懷和科學(xué)精神的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為最接近自然科學(xué)的社會(huì)科學(xué)，是將自然科學(xué)的科學(xué)精神和人文社會(huì)科學(xué)的人文關(guān)懷結(jié)合得最緊密的學(xué)科。我們立足于嚴(yán)密的邏輯訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證探索的科學(xué)精神。同時(shí)立足于經(jīng)濟(jì)學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的探索和觀察，關(guān)注和認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的普遍問題，使得科學(xué)精神和人文關(guān)懷有機(jī)統(tǒng)一。

（4）有國際視野和良好溝通能力的人。我們?cè)谡n程設(shè)置上不斷追求與國際接軌，使得本科生能接受與世界一流大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)相近的理論訓(xùn)練。同時(shí)，通過合理的知識(shí)培養(yǎng)體系、創(chuàng)新的培養(yǎng)方法（各種學(xué)術(shù)討論、科研訓(xùn)練等），著力培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、科研創(chuàng)新和國際化能力，促成學(xué)生在本科畢業(yè)之后能勝任國內(nèi)外（主要是海外）大學(xué)研究生項(xiàng)目，走向國際。

Q4：在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

形式化抽象思維能力不足，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)存在較大的困難。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科，其理論偏向比較明顯。大多數(shù)的課程對(duì)數(shù)學(xué)方面的能力要求比較高，學(xué)習(xí)中需要較高的抽象思維能力和邏輯思維能力。少數(shù)同學(xué)抽象化思考能力不足，數(shù)學(xué)邏輯基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)中往往會(huì)非常吃力。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)又是一門與現(xiàn)實(shí)問題緊密結(jié)合的學(xué)科，需要學(xué)生有敏銳的現(xiàn)實(shí)洞察力。少數(shù)同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題缺乏興趣，觀察力不足，從而難以深入體會(huì)和掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的強(qiáng)大分析能力，從而容易失去對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論學(xué)習(xí)的興趣。

Q5：社會(huì)上是否存在對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)？

很多人對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的認(rèn)識(shí)并不十分準(zhǔn)確，具體表現(xiàn)在：

（1）認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)就是教人們賺錢的學(xué)問。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)學(xué)并不是一門研究賺錢的學(xué)問。經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助人們更好地理解富有和貧窮產(chǎn)生的原因，但是本身卻并不研究如何變得富有。

（2）認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)可以對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，并以此投機(jī)賺錢。經(jīng)濟(jì)學(xué)的確有許多理論是研究經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)的，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測(cè)有嚴(yán)格的假設(shè)條件，現(xiàn)實(shí)往往比理論要復(fù)雜千百倍。因此，不能將經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測(cè)完全等同于現(xiàn)實(shí)的預(yù)測(cè)判斷。

（3）認(rèn)為學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要經(jīng)世濟(jì)民，改造世界。在改造世界的問題上，人們始終要保持謙遜和謹(jǐn)慎。經(jīng)濟(jì)學(xué)盡管理論體系比較完善，研究方法比較科學(xué)，但是，在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)實(shí)問題比自然科學(xué)所面對(duì)的要更為復(fù)雜多變。簡單應(yīng)用不成熟的理論去改造世界，不僅不現(xiàn)實(shí)，也極其危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，更多的是讓人們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行的背后規(guī)律。

Q6：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的人才來解決？

應(yīng)該說，人類社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)層面都與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)。大到國家宏觀經(jīng)濟(jì)問題，小到個(gè)人選擇決策，都涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)分析。作為社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，在社會(huì)科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域都需要經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)，或者說經(jīng)過經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)訓(xùn)練的人，往往能更為深入、理性地認(rèn)識(shí)和分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

Q7：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，主要面向哪些行業(yè)就業(yè)？

經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主要為學(xué)生深入學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)提供扎實(shí)的基礎(chǔ)理論培養(yǎng)和技術(shù)訓(xùn)練。因此，我們的畢業(yè)生主要以繼續(xù)深造為主。近三年，浙江大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生中，大約80%的學(xué)生選擇繼續(xù)攻讀研究生，其中約2/3的學(xué)生申請(qǐng)到了海外大學(xué)的研究生項(xiàng)目，其中有斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）、哥倫比亞大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、南加州大學(xué)、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、早稻田大學(xué)、新加坡國立大學(xué)等世界一流大學(xué)的研究生項(xiàng)目。直接就業(yè)的本科畢業(yè)學(xué)生主要在銀行、證券公司和政府機(jī)構(gòu)工作。