一、歷史沿革

商務(wù)學(xué)院成立于2007年5月，由原內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院商業(yè)經(jīng)濟(jì)系、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系、市場(chǎng)營(yíng)銷系、外貿(mào)外語(yǔ)系和內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系等專業(yè)系的全部或部分專業(yè)歷經(jīng)幾十年發(fā)展整合而成。

商務(wù)學(xué)院最早可追溯至學(xué)校建校之初即設(shè)立的商業(yè)經(jīng)濟(jì)系，1984年更名為貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系。后經(jīng)學(xué)校專業(yè)、系、部調(diào)整，2000年分別設(shè)立市場(chǎng)營(yíng)銷系、外貿(mào)外語(yǔ)系；2007年學(xué)校進(jìn)行專業(yè)系整合成立二級(jí)學(xué)院，商務(wù)學(xué)院由此成立。

二、機(jī)構(gòu)設(shè)置

學(xué)院設(shè)有4個(gè)教學(xué)系和1個(gè)研究生教育中心，包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系、市場(chǎng)營(yíng)銷系、物流管理系、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)系；設(shè)有實(shí)踐教學(xué)中心和資料室兩個(gè)教輔機(jī)構(gòu)以及黨政辦、教務(wù)科、學(xué)團(tuán)辦3個(gè)黨政機(jī)構(gòu)。設(shè)有內(nèi)蒙古東北亞經(jīng)濟(jì)研究中心、內(nèi)蒙古農(nóng)畜產(chǎn)品商貿(mào)流通研究中心兩個(gè)研究機(jī)構(gòu)。

三、學(xué)科專業(yè)

商務(wù)學(xué)院是一個(gè)兼有經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)兩大學(xué)科門類的商科學(xué)院。目前設(shè)有五個(gè)本科專業(yè)，包括國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理(2004年開設(shè))、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)(2012年開設(shè)) 、國(guó)際商務(wù)(2015年開設(shè)，包括校企合作跨境電商方向班)。其中國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理三個(gè)專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè)。2019年，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2020年，物流管理專業(yè)入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)專業(yè)入選自治區(qū)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。供應(yīng)鏈管理專業(yè)獲批2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案新專業(yè)。

學(xué)院擁有國(guó)際貿(mào)易學(xué)、國(guó)際商務(wù)專業(yè)碩士點(diǎn)，同時(shí)承擔(dān)企業(yè)管理（營(yíng)銷管理、 供應(yīng)鏈管理方向）學(xué)術(shù)碩士、MBA專業(yè)碩士營(yíng)銷管理方向的學(xué)科建設(shè)任務(wù)。國(guó)際貿(mào)易學(xué)碩士于2012年開始招生，國(guó)際商務(wù)專業(yè)碩士于2019年開始招生。國(guó)際貿(mào)易學(xué)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

截止2021年5月，在校生班級(jí)36個(gè)，在校本科學(xué)生1520余名，在校國(guó)際貿(mào)易學(xué)和國(guó)際商務(wù)專業(yè)碩士生共39名。

四、師資力量

商務(wù)學(xué)院現(xiàn)有教職工62人，其中專任教師51人，行政教輔人員11人。專任和兼任教師（兼任教師為校內(nèi)承擔(dān)學(xué)院教學(xué)任務(wù)的教師）60人中，教授14人，占教師總數(shù)24%；副教授23人，占教師總數(shù)39%；具有博士學(xué)位教師33人，占教師總數(shù)56%；在讀博11人。專任教師平均年齡44歲，其中35-45歲教師34人，占比58%；具有海外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)經(jīng)歷的教師28人，占教師總數(shù)47%。專任教師中碩士生導(dǎo)師17人，蒙古國(guó)財(cái)經(jīng)大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)博士生導(dǎo)師5人。內(nèi)蒙古自治區(qū)“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”3人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家2人，自治區(qū)“草原英才”5人，自治區(qū)“321人才”一、二層次3人。自治區(qū)教學(xué)名師1人，校級(jí)教學(xué)名師5人。

五、教學(xué)特色

學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，注重培育學(xué)生興趣和激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)具有全球視野、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型”專門人才。學(xué)院現(xiàn)有市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)1門自治區(qū)一流課程；市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、物流管理概論、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、國(guó)際貿(mào)易4門自治區(qū)精品課程，國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等11門校級(jí)精品課程。近3年立項(xiàng)各類“課程思政”教學(xué)改革示范項(xiàng)目10余項(xiàng)。市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)團(tuán)隊(duì)為自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)、物流管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院雙語(yǔ)教學(xué)特色突出，現(xiàn)已開設(shè)“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”、“國(guó)際商務(wù)溝通”等10門英漢雙語(yǔ)課程、開設(shè)“國(guó)際經(jīng)貿(mào)術(shù)語(yǔ)”等課程。學(xué)院注重實(shí)踐教學(xué)，現(xiàn)已開設(shè)“外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)模擬”、“營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)與模擬”、“物流系統(tǒng)模擬”等綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程。學(xué)院為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力而創(chuàng)辦的學(xué)生科技活動(dòng)“營(yíng)銷之星策劃大賽”已經(jīng)成為學(xué)校的品牌競(jìng)賽活動(dòng)。

六、科學(xué)研究

圍繞學(xué)科專業(yè)特色，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，依托于“中蒙俄經(jīng)濟(jì)走廊研究”協(xié)同創(chuàng)新中心、東北亞經(jīng)濟(jì)研究中心等研究平臺(tái)，學(xué)院目前已經(jīng)形成中蒙俄經(jīng)貿(mào)合作、邊疆民族地區(qū)開放型經(jīng)濟(jì)、農(nóng)產(chǎn)品流通、營(yíng)銷理論與實(shí)踐創(chuàng)新、物流與供應(yīng)鏈管理等研究方向，相應(yīng)建設(shè)了幾支結(jié)構(gòu)合理、成果顯著的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)。其中，“農(nóng)產(chǎn)品流通”學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2012年入選自治區(qū)高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃， “中蒙俄貿(mào)易合作”學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)成為2015年首批校級(jí)學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之一。近五年，學(xué)院主持完成和在研國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目14項(xiàng)，獲自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)，論文發(fā)表刊物級(jí)別不斷提升。

七、學(xué)生就業(yè)

學(xué)院堅(jiān)持將立德樹人作為根本任務(wù)，形成了全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的“三全育人”格局。在堅(jiān)持“重思維訓(xùn)練、重創(chuàng)新能力、重就業(yè)質(zhì)量、重視考研率提升”的人才培養(yǎng)思路下，通過(guò)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，各專業(yè)學(xué)生除了具備專業(yè)素養(yǎng)外，還具備了外貿(mào)操作技能、營(yíng)銷技能、物流操作等實(shí)際技能以及團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作精神等。畢業(yè)生除考取研究生之外，可在政府部門、銀行、保險(xiǎn)等金融機(jī)構(gòu)、各類企業(yè)從事實(shí)際業(yè)務(wù)、管理等工作；也可在學(xué)校和科研院所從事教學(xué)、科研及培訓(xùn)方面的工作。近年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在80%以上。畢業(yè)學(xué)生滿意度較高，社會(huì)聲譽(yù)好。

八、未來(lái)發(fā)展

在國(guó)家與區(qū)域經(jīng)濟(jì)新發(fā)展格局下，在“一帶一路”倡議以及內(nèi)蒙古自治區(qū)開放發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，立足全球化視野、關(guān)注區(qū)域合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，圍繞學(xué)校辦學(xué)定位和社會(huì)需求，學(xué)院明確“復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)“突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌兼顧、強(qiáng)化特色、鞏固優(yōu)勢(shì)、內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量”的發(fā)展思路，落實(shí)“固基礎(chǔ)、強(qiáng)外語(yǔ)、重實(shí)踐、提素質(zhì)”的人才培養(yǎng)重點(diǎn)，堅(jiān)持“育人為本、質(zhì)量立院、人才強(qiáng)院”的辦學(xué)理念，以國(guó)際貿(mào)易學(xué)科和企業(yè)管理學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為根本，以本科教學(xué)為中心，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，以“新文科”發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，加快構(gòu)建“五育”并舉的本科人才培養(yǎng)體系。把學(xué)院建設(shè)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)科融合發(fā)展、地域特色鮮明、專業(yè)特色突出的教學(xué)研究型商科學(xué)院，為我校雙一流建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升起到支撐和促進(jìn)作用。