院系介紹:  

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重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院成立于1993年，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)于1988年開始招收本科生?，F(xiàn)設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)（包括ACCA）、財(cái)務(wù)管理（包括CIMA）、審計(jì)學(xué)等專業(yè)和會(huì)計(jì)信息化綜合改革實(shí)驗(yàn)班。學(xué)院建有首批“國家級(jí)特色專業(yè)”，首批“國家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)”。

目前，會(huì)計(jì)學(xué)院專業(yè)被列入重慶市一流專業(yè)、重慶市首批“市級(jí)特色專業(yè)”、重慶市首批“三特行動(dòng)計(jì)劃”特色專業(yè)、重慶市首批“三特行動(dòng)計(jì)劃”特色專業(yè)群入選專業(yè)。

會(huì)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有教職工66人，其中有教授14人，副教授30余人，碩士生導(dǎo)師30人，博士25名。 重慶市高校中青年骨干教師6名，省部級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3名，重慶市322人才工程第二層人選1人，重慶市中青年骨干教師及資助計(jì)劃6人，重慶市會(huì)計(jì)領(lǐng)軍（后備人才）8人，聘有260余名行（企）業(yè)專家及國（境）外專家為校外導(dǎo)師。近年來，在《管理世界》、《會(huì)計(jì)研究》等專業(yè)權(quán)威雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇，出版專著40余部，承擔(dān)國家級(jí)、省部級(jí)課題50余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)近700萬元，獲國家級(jí)、省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)30余項(xiàng)。

會(huì)計(jì)學(xué)院以教學(xué)為核心，學(xué)科和科研為龍頭來規(guī)劃其框架，設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)信息化四個(gè)教學(xué)系，以及重慶市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心“經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”和重慶市唯一的財(cái)會(huì)類人文社科重點(diǎn)研究基地“財(cái)會(huì)研究與開發(fā)中心”。同時(shí)還與世界上最有影響力的會(huì)計(jì)組織ACCA、CIMA等合作，開展了“國際化會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)項(xiàng)目”。

學(xué)院實(shí)施差異化人才培養(yǎng)探索，探索培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維人才的途徑，連續(xù)六屆獲重慶市教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)多項(xiàng)，信息化人才培養(yǎng)模式的探索獲得“國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。目前學(xué)院建有重慶市首批人才培養(yǎng)改革試驗(yàn)區(qū)。已建設(shè)國家級(jí)精品課程1門、國家級(jí)精品資源共享課程1門、市級(jí)精品課程5門、市級(jí)雙語課程1門、市級(jí)研究生教育優(yōu)質(zhì)課程2門、市級(jí)精品資源共享課程4門。

會(huì)計(jì)學(xué)院已培養(yǎng)了畢業(yè)生8000余名。目前在校本科生1800余人、會(huì)計(jì)專業(yè)碩士、審計(jì)專業(yè)碩士及學(xué)術(shù)型碩士等500余人。畢業(yè)生除了相當(dāng)比例考研、出國讀研，其余同學(xué)深受金融、證券、外資等用人單位的好評(píng)，目前畢業(yè)生供不應(yīng)求。

學(xué)院培養(yǎng)特色

第一、構(gòu)建基于“差異化戰(zhàn)略”的多元化財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)方案。以公共課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程構(gòu)筑三大平臺(tái)，突出“信息化（大數(shù)據(jù)）”、“國際化”，注重“寬基礎(chǔ)，活模塊”，與國際CIMA、ACCA組織合作，成建制班培養(yǎng)國際會(huì)計(jì)人才。

第二、打造優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)，凝煉學(xué)科研究方向，改造和提升傳統(tǒng)財(cái)會(huì)專業(yè)。通過產(chǎn)、學(xué)、研一體化等途徑，把學(xué)科專業(yè)特色融入到差異化人才培養(yǎng)過程中,使學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的特色和優(yōu)勢(shì)。

第三、以“人有我優(yōu)”理念打造系列精品課程，實(shí)現(xiàn)主干課程精優(yōu)化，構(gòu)建了“國家-市級(jí)-校級(jí)-院級(jí)精品課程”為重點(diǎn)的四級(jí)課程建設(shè)體系，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)主干課程全面精優(yōu)化。

第四、多渠道、多途徑構(gòu)筑實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建起理論與實(shí)踐、企業(yè)界和教育界良性互動(dòng)循環(huán)機(jī)制，建立了課內(nèi)課外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。

第五、因材施教，搭建多元化能力提升平臺(tái)，通過大學(xué)生科研訓(xùn)練、科技創(chuàng)新活動(dòng)等措施，培育學(xué)生創(chuàng)新精神；通過“三創(chuàng)”大賽，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力；積極參與CIMA國際商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽，以及到跨國公司實(shí)習(xí)，拓展學(xué)生國際視野。設(shè)置差異化職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，減少畢業(yè)生的同質(zhì)化競爭,強(qiáng)化自身的稀有性和特有價(jià)值。