化學(xué)（免費(fèi)師范）

一、專業(yè)介紹

本專業(yè)已有60多年的辦學(xué)歷史，現(xiàn)已成為西南大學(xué)師資力量雄厚、科研成果突出、具有良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的品牌專業(yè)。本專業(yè)以國家級化學(xué)特色專業(yè)建設(shè)點、化學(xué)一級學(xué)科博士/碩士學(xué)位授權(quán)點、化學(xué)博士后流動站、學(xué)科教學(xué)論（化學(xué)）碩士點、發(fā)光與實時分析化學(xué)教育部重點實驗室、重慶市高?！笆濉笔屑壷攸c學(xué)科、國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心、重慶市化學(xué)實驗教學(xué)示范中心等科研與教學(xué)平臺為依托，重視學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，已建成培養(yǎng)教師教育教學(xué)實踐能力、綜合能力和人文素養(yǎng)訓(xùn)練的教學(xué)平臺體系及培養(yǎng)中學(xué)化學(xué)骨干教師和優(yōu)秀教育管理人才的特色基地，培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)扎實、知識面寬、綜合素質(zhì)高。

化學(xué)（免師）專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)明確，以學(xué)生為本，教學(xué)、科研并重，堅持以社會需要為導(dǎo)向，立足重慶，面向西南，輻射全國，致力于培養(yǎng)具有“人格健全、素養(yǎng)深厚、基礎(chǔ)扎實、理念先進(jìn)、技能突出”的基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀師資和高素質(zhì)人才，已形成為中等教育輸送優(yōu)秀師資人才的特色基地，并成為中等教育的特色培訓(xùn)基地，使化學(xué)專業(yè)成為享有較高社會聲譽(yù)的特色專業(yè)。

2015年以來，西南大學(xué)化學(xué)學(xué)科已進(jìn)入ESI國際學(xué)科排名全球前1%，標(biāo)志著西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院學(xué)科水平邁入國際知名學(xué)科行列。目前本專業(yè)教師60人，期中教授27人，副教授25人，獲博士學(xué)位教師51人，有碩士生導(dǎo)師44人，博士生導(dǎo)師19人。

本專業(yè)核心課程有：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)、化學(xué)教育、教育概論、心理發(fā)展與教育。

近三年，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要進(jìn)入全國各省市教育系統(tǒng)從事教育管理，或在省市重點中學(xué)從事化學(xué)教學(xué)工作，就業(yè)率達(dá)99%以上，畢業(yè)學(xué)生受到社會的熱烈歡迎和用人單位的高度認(rèn)同。

二、專家推薦

1.【專家推薦1】

2017年，化學(xué)專業(yè)在全國化學(xué)專業(yè)排名為24名；2015年開始，進(jìn)入ESI國際學(xué)科排名全球前1%，標(biāo)志著我院學(xué)科水平邁入國際知名學(xué)科行列。學(xué)院現(xiàn)有化學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、化學(xué)博士后流動站與多所教育部及省部級重點實驗室。我院于2015年搭建的國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心不僅服務(wù)本校學(xué)生，并對西南地區(qū)多所高校與重點中學(xué)開放使用，避免了實驗安全隱患，并提高了學(xué)生的實驗技能與探索能力。多年來，我院秉持傳授知識與培養(yǎng)能力并重的理念，引導(dǎo)本科生進(jìn)行科學(xué)實驗與探索，鼓勵學(xué)生參加國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等國家級比賽并取得了優(yōu)異成績。

2.【專家推薦2】

學(xué)院秉承院訓(xùn)“探廣索微創(chuàng)新、求真厚德達(dá)美”的辦學(xué)理念，始終把握高等教育發(fā)展的基本規(guī)律，依托自我資源優(yōu)勢，總結(jié)六十多年來的辦學(xué)和教師教育人才培養(yǎng)經(jīng)驗，與時俱進(jìn)，以課程體系的完善和改革為核心，在現(xiàn)有“通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)發(fā)展課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”五大課程體系的基礎(chǔ)上，建立完善的“學(xué)科知識培養(yǎng)、專業(yè)技能訓(xùn)練和人文素養(yǎng)養(yǎng)成”的課內(nèi)外學(xué)習(xí)和訓(xùn)練平臺。堅持科學(xué)與人文相結(jié)合、教學(xué)與研究相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合的多元化人才培養(yǎng)模式，圍繞創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，以“人格健全、基礎(chǔ)扎實、突出能力、注重創(chuàng)新”為指導(dǎo)思想，構(gòu)建 “注重基礎(chǔ)、綜合應(yīng)用和提高創(chuàng)新”的多模塊、分層次的實踐教學(xué)體系，拓展學(xué)生的視野和實際應(yīng)用能力。深化學(xué)科導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，培養(yǎng)學(xué)生從事教學(xué)研究的基本素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。本專業(yè)以社會需要為導(dǎo)向，為化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng) “人格健全、素養(yǎng)深厚、基礎(chǔ)扎實、理念先進(jìn)、技能突出”的基礎(chǔ)教育優(yōu)秀人才。

3.【專家推薦3】

西南大學(xué)化學(xué)（師范）專業(yè)經(jīng)過六十余年的建設(shè)和發(fā)展，形成了教師教育優(yōu)勢突出的專業(yè)特色。為全國基礎(chǔ)化學(xué)教育領(lǐng)域培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的化學(xué)骨干教師、教學(xué)研究人員和基礎(chǔ)教育管理人才。

本專業(yè)堅持師范教育特色，培養(yǎng)目標(biāo)明確，定位準(zhǔn)確。培養(yǎng)方案適切學(xué)生和社會發(fā)展的需要。課程設(shè)置合理，符合職前化學(xué)教師培養(yǎng)的規(guī)律。

本專業(yè)師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，專任教師具有豐富的教學(xué)、科研經(jīng)歷，教育教學(xué)研究成果豐厚。本專業(yè)具有完善的教育教學(xué)及實踐平臺。西南大學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)能力訓(xùn)練中心（包括微格課堂教學(xué)訓(xùn)練中心、微格化學(xué)實驗教學(xué)訓(xùn)練中心）為學(xué)生的教育教學(xué)能力訓(xùn)練提供了優(yōu)良的平臺；百余所簽約重點中學(xué)作為學(xué)生教育實習(xí)實訓(xùn)基地，為學(xué)生的教育教學(xué)實踐提供了有力保證。

本專業(yè)培養(yǎng)出的學(xué)生綜合素質(zhì)好，專業(yè)能力強(qiáng)，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。具有良好的科學(xué)人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。具有現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論與教育科研方法，具備基本的教育教學(xué)能力、教育科研能力和教育管理能力。在基礎(chǔ)化學(xué)教育領(lǐng)域表現(xiàn)突出，社會認(rèn)可度高，得到用人單位的廣泛贊譽(yù)。

三、學(xué)生體會

1.【學(xué)生1】

大學(xué)四年即將步入尾聲，如果有人問我在大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的四年里令我印象最深刻的是什么，我一定會說是那些形形色色的化學(xué)實驗。還記得第一次進(jìn)入學(xué)院的實驗室，感覺一切都是那么新奇，心中有一絲對未知的忐忑，但更多的確是對動手實驗的憧憬。隨著越來越深入的學(xué)習(xí)，越能感受到化學(xué)帶來的驚喜。

這四年里我學(xué)會去操作那些在中學(xué)課堂上只有老師才能接觸到的化學(xué)儀器，見識過了各種各樣高端的儀器設(shè)備，制備過各種色彩斑斕的化學(xué)物質(zhì)，感受做化學(xué)實驗帶來的快樂。在趣味實驗中，品嘗過自己制作的汽水和豆腐，體驗過制作固體酒精和氫氟酸雕刻玻璃的樂趣。做實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識并提升自己動手操作能力的過程，也是一個提升見識，感受化學(xué)的美好的過程。

2.【學(xué)生2】

在2013年秋天我進(jìn)入西南大學(xué)，開啟了我的師范專業(yè)學(xué)習(xí)之路，在美麗的西南大學(xué)常常能夠看到清晨的重德湖畔，飄揚(yáng)著莘莘學(xué)子或朗讀英文，或練習(xí)普通話的聲音，在西南大學(xué)，每年都會有校級院級師范生技能大賽、師范生授課比賽，從大一到大四年級的同學(xué)都會擠滿整個比賽現(xiàn)場學(xué)習(xí)優(yōu)秀的“小老師”在講臺上如何精彩地講授一堂課，學(xué)院或重慶高校的優(yōu)秀老師還會蒞臨現(xiàn)場給予每位選手精準(zhǔn)又懇切的建議與評價，幫助每位同學(xué)發(fā)現(xiàn)自我，一步一步踏實地成長為優(yōu)秀的青年教師。

在化學(xué)化工學(xué)院，能在實驗室看到化學(xué)老師們跟著經(jīng)驗豐富的實驗老師學(xué)習(xí)化學(xué)實驗操作課程，不僅規(guī)范了每位同學(xué)的操作技能，并且能夠讓同學(xué)深入了解化學(xué)知識，近幾年西南大學(xué)的師范生不僅在全國講課比賽上斬獲獎?wù)?，更在全國微課程大賽上屢傳捷報，展現(xiàn)了西南大學(xué)對師范生培養(yǎng)的與時俱進(jìn)。

3.【學(xué)生3】

學(xué)過化學(xué)、我們懂了很多道理：礦泉水它賣多貴都是一個東西，朋友圈的謠言，那是奸商的詭計；在無機(jī)、分析、有機(jī)、物理化學(xué)中遨游累了，仰頭望望天空，看看硫酸銅的顏色。沉迷實驗無法自拔，手中的鈉鎂鐵銅，那是城市的焰火。

4.【學(xué)生4（傅靈）】

理宇宙物質(zhì)奧秘，解大千師生門緣。

西大化學(xué)（師范），載夢馳騁。

縉云山腳學(xué)行天下，蘭華樓中求真務(wù)實。

“無機(jī)”變遞，“有機(jī)”規(guī)律，

“物化”縝密，“分析”精細(xì)。

看理論課程，師生意氣風(fēng)發(fā)。

物質(zhì)性質(zhì)、原子結(jié)構(gòu)，盡收腦際。

回顧歷史，瞻望前沿，學(xué)科匯融。

觀實驗操作，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有致。

繽紛色彩、規(guī)則晶體，平常美景。

核磁、紅外、光譜、色譜，

合成物質(zhì)檢驗，土壤、水質(zhì)監(jiān)測。

吸教育心理、化學(xué)教學(xué)知識，

汲基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)理念。

學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，現(xiàn)知識難易疏密；

悟科學(xué)探究真諦，提精致教學(xué)設(shè)計。

試講實戰(zhàn)，小組互評揚(yáng)長補(bǔ)短；

教育實習(xí)，捕捉重點挖掘潛質(zhì)。

化學(xué)教學(xué)，傳遞化學(xué)之美，糾正公眾誤解。

我們努力讓塑料更容易降解，

讓地球資源利用更高效環(huán)保。

一路走來，難避

銘記鐵的剛強(qiáng)，金剛石的堅毅，氟的毫不畏懼！

5.【學(xué)生5】

耳聞不如一見，一見不如實驗?；瘜W(xué)-一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，“化”動力為“學(xué)”力，造化萬物，為美好生活的順利進(jìn)行，提供良好的催化劑。從古代煉丹術(shù)、煉金術(shù)到近代拉瓦錫的燃燒理論、道爾頓原子學(xué)說和新元素的發(fā)現(xiàn)，再到20世紀(jì)對能源的開拓和新型材料的研制，化學(xué)學(xué)科得到不斷完善的同時也改善了人類生活的方方面面，化學(xué)是美好生活的創(chuàng)造者，也是新興產(chǎn)業(yè)的支撐者。熱愛生活，選擇化學(xué)，你的人生就能如漏斗般，濾去不開心的，留下愉快的，即使偶爾穿濾，作為學(xué)化學(xué)的你大不了再過濾一遍。