計(jì)算機(jī)工程學(xué)院成立于2018年，由原北海校區(qū)海洋信息工程學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院下屬的計(jì)算機(jī)系合并組建，目前開設(shè)有網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、軟件技術(shù)等五個(gè)本專科專業(yè)，在校生3600余人。計(jì)算機(jī)工程學(xué)院擁有一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，大部分教師具備五年以上項(xiàng)目開發(fā)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，計(jì)算機(jī)工程學(xué)院還聘有多名IT行業(yè)專家和名企講師，提高學(xué)生掌握前沿實(shí)用技能。

 計(jì)算機(jī)類專業(yè)根據(jù)“厚基礎(chǔ)、精理論、重實(shí)踐、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論和專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐與協(xié)作能力，具有分析問題、解決問題、自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力的高素質(zhì)工程應(yīng)用技術(shù)型人才。

 經(jīng)過短短幾年的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)工程學(xué)院已建成了教育部全國信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)教育工程北海培訓(xùn)基地、工信部全國信息化工程師人才培養(yǎng)工程授權(quán)合作院校、思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院、Google Android 學(xué)術(shù)合作計(jì)劃院校、美國EMC學(xué)院聯(lián)盟（EMC Academic Alliance）、Pearson VUE國際認(rèn)證授權(quán)考試中心、人社部電子商務(wù)師國家職業(yè)資格認(rèn)證考試中心。

 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院擁有功能齊全、設(shè)備先進(jìn)的多媒體制作中心、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)工作室、電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)孵化基地、工信部全國信息化工程師NACG數(shù)字藝術(shù)人才培訓(xùn)基地、思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)軟硬件維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)用電腦800多臺(tái)，為實(shí)踐教學(xué)提供保障。

 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，牢牢把握計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，以學(xué)科專業(yè)發(fā)展為依托，以隊(duì)伍建設(shè)為保障，不斷深化教育教學(xué)改革，逐步走出了一條具有桂電特色的應(yīng)用型人才培養(yǎng)之路。幾年來，計(jì)算機(jī)工程學(xué)院教師在軟件開發(fā)、信息安全、圖形圖像、移動(dòng)互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)工程等學(xué)科領(lǐng)域上取得了一定的成績。同時(shí)，計(jì)算機(jī)工程學(xué)院學(xué)子在全國各級(jí)各類學(xué)科競賽中，榮獲全國和區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)300多項(xiàng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)和獲獎(jiǎng)比例均居全國同類院校前列。

 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院堅(jiān)持開門辦專業(yè)，因材施教，致力培養(yǎng)學(xué)生工程能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力，以校企深度合作為特色，先后與北京、廣州、廈門、南寧等多家企事業(yè)單位建立多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。計(jì)算機(jī)工程學(xué)院畢業(yè)生每年的就業(yè)率一直保持在98%以上。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)（應(yīng)用型本科）

 一、專業(yè)概況

 本專業(yè)現(xiàn)有副高以上職稱專業(yè)教師10人，其中教授2人，擁有博士學(xué)位的教師4人，碩士生導(dǎo)師6人，“雙師型”專業(yè)教師占40%?，F(xiàn)有教育部“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新開放平臺(tái)示范基地”、廣西區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室《可信軟件重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室》，以及計(jì)算機(jī)軟件、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、嵌入式技術(shù)等3個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。近年來，教研室承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金、跨行業(yè)基金、省部級(jí)基金以及企業(yè)委托的重大科研項(xiàng)目約15余項(xiàng)，與各類大型企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，現(xiàn)有多個(gè)長期合作的學(xué)生實(shí)習(xí)基地，為生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)提供了豐富的實(shí)踐教學(xué)資源。

 本專業(yè)學(xué)生踴躍參加國家、自治區(qū)級(jí)大學(xué)生科技競賽活動(dòng)，多次在“藍(lán)橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽、華為大學(xué)生ICT大賽、中國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、國際辦公軟件核心技能大賽、微軟MOS世界大賽、2012年第十一屆“全國信息核心化技能大賽”暨微軟辦公軟件核心技能世界大賽、全國大學(xué)生思政網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽等各類競賽中取得優(yōu)異成績。大部分畢業(yè)生在泛珠江三角洲等沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息產(chǎn)業(yè)具有良好聲譽(yù)。

 二、培養(yǎng)目標(biāo)

 本專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建“課程實(shí)驗(yàn)—校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)—校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)—綜合設(shè)計(jì)”四個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)體系，同時(shí)兼顧學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的需求，夯實(shí)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)科及網(wǎng)絡(luò)工程的理論基礎(chǔ)，分別強(qiáng)化計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)與測試、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)與測試、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)和嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)與測試的實(shí)踐指導(dǎo)，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程設(shè)計(jì)或嵌入式物聯(lián)網(wǎng)工程的設(shè)計(jì)開發(fā)和測試技能，掌握解決工程問題的先進(jìn)技術(shù)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，以及較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才或高端技術(shù)技能人才。

 三、培養(yǎng)要求

 本專業(yè)畢業(yè)生主要應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

 1. 系統(tǒng)掌握網(wǎng)絡(luò)工程和計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，理解基本概念、知識(shí)結(jié)構(gòu)和典型方法；

 2. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有獲取信息的能力；

 3. 掌握網(wǎng)絡(luò)工程和計(jì)算機(jī)學(xué)科的的基本思維方法和研究方法，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和工程意識(shí)，并具備綜合運(yùn)用掌握的知識(shí)、方法和技術(shù)解決實(shí)際問題的能力；

 4. 具有終身學(xué)習(xí)意識(shí)以及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息和新技術(shù)、新知識(shí)的能力；

 5. 了解網(wǎng)絡(luò)工程和計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及相關(guān)法規(guī)；

 6. 具有較好的人文社科知識(shí)和人文素質(zhì)，以及較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力；

 7. 具有較強(qiáng)的外語應(yīng)用能力。

 四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

 主干學(xué)科：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、網(wǎng)絡(luò)工程

 主要課程：電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、離散結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、程序設(shè)計(jì)與問題求解、操作系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、云計(jì)算與大數(shù)據(jù)、Java程序設(shè)計(jì)、Java企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)、web應(yīng)用與開發(fā)、Android應(yīng)用開發(fā)與設(shè)計(jì)、嵌入式Linux系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)、ARM體系結(jié)構(gòu)與編程、嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用。

 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、Java企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)、Android應(yīng)用開發(fā)與設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、嵌入式Linux系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、嵌入式軟硬件綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、物聯(lián)網(wǎng)工程課程設(shè)計(jì)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于44周。

 五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)

 1.符合德育培養(yǎng)目標(biāo)要求。

 2.學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為170學(xué)分(課內(nèi)教育)+ 8積分(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程)。包括：公共必修課、基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課、專業(yè)任選課、通識(shí)選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)、課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程等。

 3.符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

 六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限與授予學(xué)位

 標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年

 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

 七、就業(yè)方向

 從事信息產(chǎn)業(yè)及IT相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、開發(fā)、安全設(shè)計(jì)、測試和維護(hù)工作；從事移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試和維護(hù)；從事智能工業(yè)、智能農(nóng)業(yè)、智能環(huán)保、智能物流、智能交通等領(lǐng)域的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試和維護(hù)；從事電子、通信、工業(yè)控制及自動(dòng)化領(lǐng)域的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試及維護(hù)等工作。

 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（高職）

 一、專業(yè)能力培養(yǎng)：

 通過專業(yè)教學(xué)與職業(yè)技能資格認(rèn)證的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、軟硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃安裝及管理等方面的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)生可考取CCNA思科認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)工程師、工信部全國信息化工程師或軟件開發(fā)工程師等職業(yè)資格證書。

 二、主要就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、公司等從事大數(shù)據(jù)管理、研究、應(yīng)用開發(fā)等方面的工作，在公司企業(yè)單位從事軟件開發(fā)、軟硬件維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和維護(hù)、網(wǎng)站管理與信息化建設(shè)等。

 三、專升本專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程

 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（高職）

 一、專業(yè)能力培養(yǎng)：

 培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的平面廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、影視剪輯、特效合成后期制作等方面的專門化人才。學(xué)生可考取工信部全國信息化工程師認(rèn)證的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)師、影視特效設(shè)計(jì)師等職業(yè)資格證書。

 二、主要就業(yè)方向：在數(shù)字媒體領(lǐng)域從事數(shù)字圖形圖像作品、數(shù)字影視作品、數(shù)字動(dòng)畫作品制作以及數(shù)字媒體系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作。

 三、專升本專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程

計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)（高職）

 一、專業(yè)能力培養(yǎng)：

 培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)開發(fā)、管理、維護(hù)、服務(wù)和網(wǎng)站建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)所需的基本技能，能從事中小企業(yè)信息化建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)管理業(yè)務(wù)的高素質(zhì)技能型專門人才。學(xué)生可考取全國計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件水平證書或工信部全國信息化工程師、數(shù)據(jù)庫管理工程師等職業(yè)資格證書。

 二、主要就業(yè)方向：畢業(yè)生能在政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、公司等從事大數(shù)據(jù)管理、研究、應(yīng)用開發(fā)等方面的工作，可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與管理、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、企事業(yè)單位的信息化建設(shè)等。

 三、專升本專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程

軟件技術(shù)專業(yè)（高職）

 一、專業(yè)能力培養(yǎng)：

 以崗位能力為出發(fā)點(diǎn)，引入國際IT課程體系，與企業(yè)共同制定工學(xué)交替的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)之間的零距離。培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)的初中級(jí)軟件開發(fā)工程師、軟件編程工程師、軟件測試工程師。學(xué)生可考取全國軟件水平考試初級(jí)和中級(jí)程序員證書。

 二、主要就業(yè)方向：畢業(yè)后可在政府、金融、企事業(yè)單位等從事計(jì)算機(jī)軟件的軟件開發(fā)、軟件維護(hù)、軟件測試和大數(shù)據(jù)應(yīng)用處理等工作。

 三、專升本專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)工程