近期，教育部高校學(xué)生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)司）發(fā)布《關(guān)于公布教育部第三期供需對接就業(yè)育人項目立項名單的通知》（教就業(yè)司函〔2024〕23號），學(xué)校張星、張金輝等12位教師的13個就業(yè)育人項目在教育部第三期供需對接就業(yè)育人項目成功獲批立項，項目類型涉及就業(yè)實習(xí)基地項目（9項）、定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)項目（1項）、人力資源提升項目（3項）。

近年來，學(xué)校始終堅持“建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)型城建大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，緊盯城建行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實際需求，落實立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)、推進(jìn)綜合改革、加快轉(zhuǎn)型提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，積極踐行“就業(yè)是最大的民生，就業(yè)是學(xué)校發(fā)展的生命線”的就業(yè)理念，實施“立足行業(yè)、面向基層”的就業(yè)策略，全校上下凝心聚力，創(chuàng)新舉措，精準(zhǔn)施策，健全教育、引導(dǎo)、管理、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系，形成學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)院推動、全員參與的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作機(jī)制，高質(zhì)量做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

下一步，學(xué)校將持續(xù)發(fā)力，以教育部供需對接就業(yè)育人項目為引領(lǐng)，不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展搭建更加堅實的橋梁。通過與企業(yè)的深度合作，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的三方共贏，為社會輸送更多高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才。在新時代的教育征程中，學(xué)校將堅定不移地踐行育人使命，以實際行動書寫就業(yè)育人的精彩篇章，為推動我國教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。