建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程

一、專業(yè)介紹

（一）專業(yè)簡介

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)的任務(wù)是以建筑為主要對象，在充分利用自然能源的基礎(chǔ)上，采用人工環(huán)境與能源利用工程技術(shù)去創(chuàng)造適合人類生活與工作的舒適、健康、節(jié)能、環(huán)保的建筑環(huán)境和滿足生產(chǎn)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)要求的工藝環(huán)境，以及特殊應(yīng)用領(lǐng)域的人工環(huán)境，同時(shí)最大限度的減少建筑的能源消耗和提高清潔能源、可再生能源的利用率，涉及到相關(guān)設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行調(diào)節(jié)、自動控制、節(jié)能控制等。本專業(yè)是涉及國計(jì)民生的綜合性學(xué)科，涵蓋了健康、能源、環(huán)境等人們廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)內(nèi)容。

我校該專業(yè)偏重于建筑環(huán)境與清潔能源利用方向。目前我國正在積極調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，不斷加大清潔能源的比重。清潔能源的開發(fā)利用在短時(shí)間內(nèi)取得了突飛猛進(jìn)的巨大發(fā)展。清潔能源的推廣應(yīng)用，降低了環(huán)境保護(hù)壓力，為人類生產(chǎn)用能提供了長久穩(wěn)定的來源，是未來能源發(fā)展的主要趨勢。

學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行產(chǎn)教融合發(fā)展的新模式，學(xué)科建設(shè)符合新工科建設(shè)要求。該專業(yè)旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有競爭力的創(chuàng)新型工程技術(shù)人才，具備建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、運(yùn)行管理、研發(fā)等方面的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技術(shù)知識和創(chuàng)新能力。

（二）師資力量

本專業(yè)通過不斷引進(jìn)高層次人才，師資隊(duì)伍不斷充實(shí)發(fā)展。本專業(yè)現(xiàn)有教師10人，其中教授2人，副教授2人，博士后2人，博士3人。形成一支在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界，具備現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具有較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研能力的以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專業(yè)教師隊(duì)伍。

（三）教學(xué)條件

本專業(yè)投資300萬元建立實(shí)驗(yàn)中心。實(shí)驗(yàn)中心包括工程熱力學(xué)、流體力學(xué)等7個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室，占地面積1500平方米，主要負(fù)責(zé)學(xué)生基礎(chǔ)理論教學(xué)課程中的實(shí)驗(yàn)部分以及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備能源開發(fā)應(yīng)用過程中規(guī)劃、可行性研究及工程設(shè)計(jì)的科學(xué)知識與基本理論，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代能源工程技術(shù)，能在能源輸配、轉(zhuǎn)化與利用方面有一定專長的高級工程技術(shù)人才和管理人才。培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)思維，熟悉公共設(shè)備系統(tǒng)原理，掌握建筑環(huán)境控制與能源供給系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、調(diào)試、運(yùn)行管理知識，具備從事相關(guān)系統(tǒng)的調(diào)測、運(yùn)行、維護(hù)等工程應(yīng)用的基本能力。通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和較高的職業(yè)素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)要求

（一）具備工程職業(yè)道德、愛國敬業(yè)精神、人文科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感；

（二）掌握扎實(shí)的能源轉(zhuǎn)化與應(yīng)用的基本原理、方法和手段等方面的基礎(chǔ)知識，掌握能源轉(zhuǎn)化的過程設(shè)計(jì)、流程分析、單元操作建模和計(jì)算等方面的先進(jìn)方法；

（三）掌握利用能源科學(xué)和工程基本原理解決工程實(shí)踐中遇到問題方法；

（四）具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力、較高的專業(yè)技能、創(chuàng)新精神和良好的團(tuán)隊(duì)合作能力；

（五）培養(yǎng)學(xué)生正確看待各種能源轉(zhuǎn)化與利用過程對人們?nèi)粘Ｉ?、工商業(yè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及人類健康所產(chǎn)生的潛在影響；

（六）培養(yǎng)學(xué)生能夠在全球化的環(huán)境里保持清晰意識，有競爭力地、負(fù)責(zé)任地行使自己的職責(zé)；

（七）培養(yǎng)學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的能力。

四、主干課程

構(gòu)建了由通識平臺課、學(xué)科平臺、專業(yè)必修課、專業(yè)選定選修課、專業(yè)開放選修課和綜合素質(zhì)課以及實(shí)踐教學(xué)構(gòu)成的課程體系。

（一）本專業(yè)設(shè)置的主干課程

1、強(qiáng)調(diào)基本理論和方法學(xué)習(xí)：包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電子電工技術(shù)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程。

2、重視專業(yè)基礎(chǔ)課程：工程流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)等課程。

3、注重專業(yè)技術(shù)、基本能力培養(yǎng)：供熱工程、建筑節(jié)能與可再生能源利用、流體輸配管網(wǎng)、燃?xì)馊紵龖?yīng)用等課程。

（二）專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)體系主要由課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)四部分組成。包括金工實(shí)習(xí)，燃?xì)廨斉湔n程設(shè)計(jì)、供熱工程課程設(shè)計(jì)、區(qū)域能源中心運(yùn)行管理實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)一、畢業(yè)實(shí)習(xí)二、畢業(yè)設(shè)計(jì)一、畢業(yè)設(shè)計(jì)二等。

五、就業(yè)與深造

（一）就業(yè)形勢

本專業(yè)實(shí)行產(chǎn)教融合發(fā)展的新模式。我校本專業(yè)與國內(nèi)多家大型知名能源企業(yè)有合作關(guān)系，畢業(yè)生優(yōu)先錄用。隨著建筑環(huán)境行業(yè)和清潔能源行業(yè)的快速發(fā)展，社會對本專業(yè)畢業(yè)生需求量不斷加大，本專業(yè)就業(yè)前景樂觀。

（二）就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要從事能源管理、分布式能源、城市供熱、城市燃?xì)廨斉洹⒔ㄖ?jié)能、城市建設(shè)市政基礎(chǔ)設(shè)施等方向從事研發(fā)、設(shè)計(jì)或管理工作。

（三）深造

可攻讀新能源、供熱、燃?xì)?、暖通、熱能方向的研究生。國?nèi)各大高校都設(shè)置了博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)，例如清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)等。