教育科學學院成立于2004年，現(xiàn)有小學教育、學前教育、應用心理學等3個本科專業(yè)，其中學前教育專業(yè)為安徽省卓越幼兒教師培養(yǎng)單位和安徽省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、應用心理學專業(yè)為安徽省專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。2014年與黃山市委宣傳部開展校地合作，成立了“黃山市未成年人心理健康教育輔導中心”。2016年與北京綠橙教育集團開展產教融合，在學前教育專業(yè)開辦定向培養(yǎng)班，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”卓越幼兒教師。

  小學教育專業(yè)辦學定位：本專業(yè)培養(yǎng)本專業(yè)培養(yǎng)立足皖南、面向全省、輻射全國的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，主動適應小學教育教學改革和發(fā)展需要，擁有良好的職業(yè)道德，具備現(xiàn)代教育理念，掌握小學教育的基本理論、基本技能，能夠創(chuàng)造性地從事小學階段的教育教學與管理工作的本科層次高素質應用型小學教師。

  應用心理學專業(yè)辦學定位：本專業(yè)培養(yǎng)本專業(yè)培養(yǎng)立足皖南、面向全省、輻射全國的德、智、體、美勞全面發(fā)展，掌握扎實的心理學基本理論和心理技術；具有較強的技術運用能力和實踐動手能力，具有創(chuàng)新意識和獨立解決實際問題能力的從事企、事業(yè)單位心理咨詢和人事測評、市場營銷、廣告策劃的本科層次高素質應用型專業(yè)人才。

  學前教育專業(yè)辦學定位：本專業(yè)培養(yǎng)立足皖南、面向全省、輻射全國的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，教育理論扎實、保教能力全面，具有良好師德、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力的本科層次高素質應用型幼兒教師。

學院現(xiàn)有在校生1000余人，專、兼任教師50余人，其中教授4人，副教授13人。教師中94%具有博士或碩士學位，其中省級骨干教師1人，省級優(yōu)秀教師3人,省級教學名師1人，省級教壇新秀1人。近年來承擔了國家社科基金項目2項、教育部人文社會科學研究青年基金項目等一批省部級科研和教研項目；在國家級、省級學術刊物上公開發(fā)表論文200余篇,合作撰寫與主編教材、著作10余部；一名教師獲得安徽省社會科學獎二等獎。。

教育科學學院下設小學教育、心理學、學前教育3個教研室和心理學實驗實訓中心、學前教育實訓中心，擁有價值500余萬元的教學、實訓設備，現(xiàn)已建立實習就業(yè)基地20余個。教育科學學院培養(yǎng)的畢業(yè)生基礎知識扎實、專業(yè)技能見長、擁有健康人格，深受就業(yè)單位歡迎。歷屆畢業(yè)生的考研錄取率均超過了學校平均考研錄取率。

應用心理學專業(yè)（非師范類）

  培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，能在教育、工商企業(yè)、醫(yī)療、司法、行政管理等部門從事教學、管理、咨詢與治療、技術開發(fā)等工作的高級專門人才。

  主要課程：普通心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計學、認知心理學、社會心理學、心理測量學、工業(yè)心理學、教育心理學、臨床心理學、管理心理學、心理學史、心理咨詢、變態(tài)心理學、人格心理學

  就業(yè)方向：在高校及普通中小學從事心理健康教育、心理咨詢工作；在企業(yè)、機關社區(qū)及各行業(yè)組織中進行心理輔導；在政府、企事業(yè)單位中從事人事測評、管理等方面工作。

小學教育專業(yè)（師范類）

  培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展、能適應新世紀社會經(jīng)濟發(fā)展和初等教育改革與發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實施素質教育能力、文化基礎知識扎實寬厚，教育教學技能全面，既能勝任小學教育教學、又能勝任小學教育科研和教育管理的高素質師資。

  主要課程：教育原理、課程與教學論、小學教育心理學、小學生心理學、教育研究方法、心理健康教育、教育社會學、教育測量與評價、現(xiàn)代漢語、中國古代文學、外國文學、基礎寫作、小學語文教學論、高等數(shù)學、課程與教學論、小學數(shù)學教學論、中國現(xiàn)當代文學。

  就業(yè)方向：在小學從事語文、數(shù)學、英語等課程教學；從事學生心理輔導和學校教學管理工作；在教育行政部門從事教育管理工作。

學前教育專業(yè)（師范類）

  培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識和崗位能力，能在幼兒園從事保教和研究工作的教師、學前教育行政管理人員以及早教機構的教學、研究人員。

  主要課程：普通心理學、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、教育社會學、琴法、聲樂、舞蹈、素描、色彩、書法、手工、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒玩具設計與制作、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等。

  就業(yè)方向：在幼兒園、早教機構、兒童藝術培訓機構從事教學與管理工作，及教育行政部門從事教育管理工作。