中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“電子信息工程”專業(yè)前身為1987年開始招生的“通信工程”專業(yè)，經(jīng)過(guò)30年的建設(shè)發(fā)展，先后獲批為“江蘇省特色專業(yè)”、“國(guó)家特色專業(yè)”、江蘇省首批“電子信息類”重點(diǎn)專業(yè)類和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“十三五”品牌專業(yè)。

本專業(yè)在全校率先提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和個(gè)性化分類培養(yǎng)模式。以“注重基礎(chǔ)，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，以社會(huì)需求和學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，突出“以人為本”，根據(jù)學(xué)生興趣、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和潛質(zhì)實(shí)施“III X+I”的分類培養(yǎng)。設(shè)置了學(xué)術(shù)創(chuàng)新型、工程創(chuàng)新型和實(shí)踐創(chuàng)新型3種培養(yǎng)類型，包含通信技術(shù)、信息處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、電子工程以及光電子與微電子等6個(gè)專業(yè)方向。為學(xué)生提供菜單式分類培養(yǎng)方案，實(shí)施個(gè)性化定制、自主自助式的選類型、選方向和選課程機(jī)制。

依托江蘇省“十三五”一級(jí)博士點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)科“信息與通信工程”、“電工電子國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”和“礦山互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”兩個(gè)國(guó)家級(jí)科研教學(xué)平臺(tái)及江蘇省“感知礦山物聯(lián)網(wǎng)工程研究中心”等4個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)，與國(guó)內(nèi)著名企業(yè)進(jìn)行深度合作，探索產(chǎn)、學(xué)、研合作辦學(xué)的新途徑和新機(jī)制，建設(shè)了校企深度融合的優(yōu)質(zhì)工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。

現(xiàn)有專職教師68人（教授16人，副教授31人），有博士學(xué)位教師58人（占85.29%）。形成了以“電氣信息類基礎(chǔ)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和“感知礦山物聯(lián)網(wǎng)江蘇省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等教學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為支撐，以全國(guó)首屆教學(xué)名師、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才、煤炭工業(yè)拔尖人才、全國(guó)煤炭教學(xué)名師、全國(guó)煤炭青年五四獎(jiǎng)?wù)芦@得者、江蘇省“333工程”學(xué)術(shù)帶頭人、“六大人才高峰”等20余人次高層次人才為骨干的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。

u人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)掌握通信、電子、智能信息處理領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論、工程設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)技術(shù)，涵蓋信息獲取、處理、傳輸和應(yīng)用的理論與技術(shù)，以及相關(guān)的設(shè)備、系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用。畢業(yè)生主要面向企業(yè)事業(yè)、科研單位或高等院校，可勝任電子通信工程、信息處理、人工智能、電子設(shè)備與器件以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程等方面的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、工程管理和教學(xué)等工作。

u課程設(shè)置

本專業(yè)按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、立足系統(tǒng)、軟硬結(jié)合、面向應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐”構(gòu)建設(shè)置了通信技術(shù)、信息處理、人工智能、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微電子技術(shù)和電子工程等6個(gè)課程組以及完全選修課50門，合計(jì)85門課程，供學(xué)生根據(jù)個(gè)性發(fā)展規(guī)劃自主選擇。

在整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)行導(dǎo)師制，由導(dǎo)師幫助制定適合學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)家、省、校、院四級(jí)大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽、導(dǎo)師科研項(xiàng)目等，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課題開展工程科研訓(xùn)練，突出學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)