為進(jìn)一步健全職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教育體系，深入推進(jìn)就業(yè)育人工作，強(qiáng)化教師職涯輔導(dǎo)能力，提升教師職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作專(zhuān)業(yè)化水平，6月28至29日，我校職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)課程師資教學(xué)能力提升培訓(xùn)在平潭校區(qū)成功舉辦。校黨委委員、副校長(zhǎng)柏定國(guó)教授主持培訓(xùn)開(kāi)班儀式，來(lái)自各二級(jí)學(xué)院專(zhuān)任教師、輔導(dǎo)員以及校友會(huì)等近40名大學(xué)生職業(yè)發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)授課教師參加培訓(xùn)。

開(kāi)班儀式上，柏定國(guó)對(duì)我校職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作給予肯定并提出新的要求。他表示，新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略對(duì)高校就業(yè)育人提出了新要求，“新就業(yè)形態(tài)”背景下高校就業(yè)育人面臨著新挑戰(zhàn)。把握好新就業(yè) 形態(tài)發(fā)展趨勢(shì)，高質(zhì)量推進(jìn)就業(yè)育人工作尤為關(guān)鍵。他期望參與培訓(xùn)的老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極體驗(yàn)、迅速轉(zhuǎn)化，切實(shí)將所學(xué)知識(shí)技能運(yùn)用到就業(yè)指導(dǎo)的課堂教學(xué)和指導(dǎo)實(shí)踐中，不斷提升自身工作能力，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

本期高校職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)師資認(rèn)證培訓(xùn)邀請(qǐng)到高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、全球生涯規(guī)劃師，福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院韓燕霞副教授。韓老師圍繞“喚醒生涯意識(shí)、探索生涯方案、尋找天賦使命”等模塊，通過(guò)案例分析、小組討論、互動(dòng)游戲、情景再造等教學(xué)方式，打造體驗(yàn)式、互動(dòng)式、翻轉(zhuǎn)式課堂，為老師們系統(tǒng)講解了職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、授課方法及應(yīng)用技巧。培訓(xùn)內(nèi)容豐富、效果突出、課堂氣氛活躍，注重實(shí)操，具備很強(qiáng)的指導(dǎo)性、實(shí)踐性。

參與培訓(xùn)的教師紛紛表示，本次培訓(xùn)受益匪淺，不僅掌握了職業(yè)規(guī)劃理論和教學(xué)方法，同時(shí)也為今后的課程設(shè)計(jì)、如何有效幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的疑問(wèn)奠定了良好基礎(chǔ)。

近年來(lái)，我校以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院牽頭的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和有效做法，形成了一支專(zhuān)兼職結(jié)合、富有活力和朝氣的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師隊(duì)伍，通過(guò)理論指導(dǎo)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)典案例、專(zhuān)業(yè)測(cè)試、模擬演示等方法，使大學(xué)新生一進(jìn)校就能迅速確定自己的發(fā)展方向，合理定位，并以此內(nèi)化為前進(jìn)的動(dòng)力。下一步，我校將持續(xù)發(fā)力，切實(shí)把職業(yè)生涯規(guī)劃教育融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，推動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育做細(xì)做實(shí)，力求為學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升提供更有力的支撐。