今年9月10日是我國第40個教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是：“大力弘揚教育家精神，加快建設教育強國”。

為大力弘揚教育家精神，營造全社會尊師重教濃厚氛圍，激勵全國廣大教師和教育工作者落實立德樹人根本任務，積極投身教育強國建設，人力資源社會保障部、教育部評選出了2024年全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人。慶祝第40個教師節(jié)暨全國教育系統(tǒng)先進集體和先進個人表彰活動9月8日在京舉行。

上海中醫(yī)藥大學中醫(yī)工程學科團隊此次榮獲“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號！

上海中醫(yī)藥大學中醫(yī)工程學科團隊，是中醫(yī)學“醫(yī)工結合”新興學科的優(yōu)秀代表。教學團隊老中青結合，醫(yī)學與工科水乳交融，充滿激情，生機勃勃；秉持“多學科交叉”發(fā)展理念，將“工程思維”貫通于中醫(yī)學，將“立德樹人”浸潤于教學科研工作。二十余年風雨兼程，碩果累累。

一、樹立師德師風，兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻

（一）堅持黨建引領，充分發(fā)揮黨員教師作用

多年來，團隊學科帶頭人楊華元教授矢志不渝地一心撲在了“以多學科交叉手段發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)學”這一重大命題上，全體黨員結合中醫(yī)工程學科發(fā)展，以及科研、教學及學科建設等特點，經過多年的辛勤耕耘和實踐，團隊成員獲得了“寶鋼教育基金”、“上海市領軍人才”、“上海市青年教師教學競賽三等獎”、校“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀博士生導師”等稱號，以及?！拔拿鹘M室”等榮譽稱號。

（二）把牢正確方向，加強多學科交叉教師隊伍建設

團隊在教學工作中勤于實踐，更新教育觀念，教書育人，以德立身、以德立學、以德施教，圍繞“走出去、請進來、高起點、強素質”的理念，與海內外高水平大學聯(lián)合培養(yǎng)教師，近年來選派10名教師赴海內外訪學；多名教師擔任了中國針灸學會針灸器材專業(yè)委員會主任委員、中國生醫(yī)工學會中醫(yī)工程分會主任委員和秘書長等。團隊成員獲國家中醫(yī)藥管理局重點學科帶頭人、上海領軍人才、上海中醫(yī)藥大學十大杰出青年等榮譽稱號。

二、潛心教書育人，立德樹人成績斐然

（一）把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人

團隊堅持職業(yè)精神與提升學業(yè)水平相結合的理念，通過思政課程教學改革、專業(yè)課程思政教育、小學期實踐教育等模式、實現(xiàn)人文素質教育在人才培養(yǎng)過程中的全覆蓋。

（二）教育教學理念先進，及時將最新科研成果融入教學

團隊積極將科研成果轉化為教學手段和技術，將自主研發(fā)多媒體針灸模型、針刺手法參數(shù)測定儀、推拿手法參數(shù)測定儀等相關儀器設備，在《中醫(yī)工程學》《生物力學》等實驗教學中應用，并在全國中醫(yī)院校和醫(yī)院等推廣使用，填補了中醫(yī)教學儀器設備的空白。主編《生物力學》《醫(yī)用物理學基礎》《針灸器材學》等國家規(guī)劃教材和專著8部。2019年，針刺手法3DVR虛擬仿真綜合實訓項目獲評教育部國家虛擬仿真實驗教學項目。先后獲得教育部科技進步獎二等獎3項、上?？萍及l(fā)明進步獎二等獎1項、上海市優(yōu)秀發(fā)明選拔賽優(yōu)秀發(fā)明金獎1項等多項獎勵。

（三）重視教育教學研究，不斷提高人才培養(yǎng)質量

團隊創(chuàng)建以“2+2”模式為基礎的全國中醫(yī)院校內生物醫(yī)學工程與智能醫(yī)學工程專業(yè)，構建多主體協(xié)同育人模式和平臺，提高了教學質量，學科建設成果處于國內領先地位。2016年獲得上海市教委“第五批應用型本科試點專業(yè)建設”項目的支持、2018年和2020年獲得教育部首批及第二批“新工科”研究與實踐項目的支持。獲得“上海市教育先鋒號”“上海市一流本科專業(yè)”“上海市教學成果獎一等獎”等成果，獲2022、2023年度高教學會“校企合作 雙百計劃”典型案例，2023年加入天津大學牽頭的教育部智能醫(yī)學工程專業(yè)“101計劃”。

團隊在實踐教學過程中，注重科研反哺教學，在團隊成員指導下，學生積極參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等比賽，近年來獲各級各類獎項30余項。

（四）重視學生畢業(yè)發(fā)展，學生升學就業(yè)情況良好

近年來學生平均就業(yè)率為95.85%；就業(yè)崗位對口率保持98%以上，本科畢業(yè)生被東南大學、復旦大學、浙江大學、上海交通大學、天津大學、曼徹斯特大學、美國南加州大學及日本大阪滋慶學園等30余所國內外知名高校推免錄取。

三、推進產教融合，服務經濟社會發(fā)展

（一）建設產教融合多主體協(xié)同實踐教學基地

于2021年建立“中醫(yī)人工智能現(xiàn)代產業(yè)學院”，充分依托科創(chuàng)實踐基地等平臺優(yōu)勢，將教育與產業(yè)緊密融合，實現(xiàn)課程教學與實踐、專業(yè)培訓與素質養(yǎng)成相結合的教學目標，把人才培養(yǎng)工作落到實處。

（二）中外合作多方協(xié)同推動開放式辦學

團隊通過與日本大阪滋慶醫(yī)療科學大學建立中醫(yī)臨床工程師聯(lián)合教學中心，引入國際臨床工程師證書課程，每年派送生物醫(yī)學工程專業(yè)學生赴日三個月訪學，學生訪學率保持100%；獲日本日刊工業(yè)新聞社表彰；選拔優(yōu)秀畢業(yè)生赴日免試攻讀臨床工程學碩士學位，為推動我國臨床工程師認證和發(fā)展具有積極作用。