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華東師大獲批4項(xiàng)教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目
近日,《教育部辦公廳關(guān)于公布第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目的通知》(教高廳函[2020]23號(hào))正式印發(fā),獲批4項(xiàng)華東師大。
教育部開(kāi)展新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目推薦工作旨在主動(dòng)應(yīng)對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求,推動(dòng)新工科建設(shè)再深化、再拓展、再突破、再出發(fā),探索形成中國(guó)特色、世界水平的工程教育體系,建設(shè)工程教育強(qiáng)國(guó)。本年度,全國(guó)高校共有845個(gè)項(xiàng)目被認(rèn)定為教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目。
序號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 承擔(dān)單位 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
1 | 基于“第二計(jì)算平面”的計(jì)算機(jī)科學(xué)智慧在線實(shí)訓(xùn)平臺(tái) | 數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院 | 王偉 |
2 | 五“性”合一的AI人才培育機(jī)制探索與實(shí)踐 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 | 周愛(ài)民 |
3 | ICT卓越工程師培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐 | 通信與電子工程學(xué)院 | 呂岳 |
4 | 新工科學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀及提升路徑研究 | 教育學(xué)部、教育學(xué)類 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) | 閻光才 |
華東師大獲批教育部第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目名單
本次立項(xiàng)旨在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展需求,推動(dòng)新工科建設(shè)再深化、再拓展、再突破、再出發(fā),項(xiàng)目分為綜合改革類項(xiàng)目和專業(yè)改革類項(xiàng)目2大類。其中,綜合改革類項(xiàng)目包含新工科理念研究等9個(gè)項(xiàng)目群,專業(yè)改革類項(xiàng)目包含人工智能類等20個(gè)項(xiàng)目群。華東師大獲批綜合改革類項(xiàng)目2項(xiàng),專業(yè)改革類項(xiàng)目2項(xiàng)。
為了更好地推動(dòng)華東師大新工科項(xiàng)目建設(shè)工作,教務(wù)處于中山北路校區(qū)文科大樓舉辦了新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目匯報(bào)展示活動(dòng)。教務(wù)處掛職副處長(zhǎng)彭超對(duì)華東師大“教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目”完成狀況進(jìn)行總結(jié),介紹了華東師大入選上海高等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃的項(xiàng)目開(kāi)展情況,并對(duì)第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目校內(nèi)立項(xiàng)情況作了簡(jiǎn)要匯報(bào)。
華東師大獲批的教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目展示
2017年,華東師大有3個(gè)項(xiàng)目入選教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目,目前均已成功結(jié)題。在此基礎(chǔ)上,3個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展科研與教學(xué)實(shí)踐合作,聯(lián)合創(chuàng)設(shè)“基于信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的新工科專業(yè)建設(shè)”項(xiàng)目,并成功入選上海高等學(xué)校一流本科建設(shè)引領(lǐng)計(jì)劃首批項(xiàng)目。
序號(hào) | 項(xiàng)目名稱 | 承擔(dān)單位 | 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 |
1 | 面向新經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè) | 數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院 | 周傲英 |
2 | 新工科背景下網(wǎng)絡(luò)空間安全協(xié)同育人模式的探索與實(shí)踐 | 軟件工程學(xué)院 | 曹珍富 |
3 | 面向智能系統(tǒng)的卓越IT人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐 | 軟件工程學(xué)院 | 何積豐 |
華東師大獲批教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目名單(已結(jié)題)
其中,《面向新經(jīng)濟(jì)的數(shù)據(jù)科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)》是教育部首批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)比中唯一獲評(píng)優(yōu)秀的師范類高校送評(píng)項(xiàng)目,由數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)院負(fù)責(zé),該項(xiàng)目立足應(yīng)用、擁抱開(kāi)源,踐行“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”理念,實(shí)施CST計(jì)劃(聯(lián)合15所高校成立專業(yè)建設(shè)協(xié)作組,啟動(dòng)培養(yǎng)方案(Curriculum)-課程大綱(Syllabus)和教材(Textbook)制定計(jì)劃),自主建設(shè)在線實(shí)訓(xùn)平臺(tái)——“水杉”系統(tǒng),引入社會(huì)資源,深化產(chǎn)教融合,推進(jìn)校企合作,專業(yè)建設(shè)優(yōu)勢(shì)顯著,2019年數(shù)據(jù)專業(yè)入選了首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)名單。
自主研發(fā)的水杉平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)概覽
《新工科背景下網(wǎng)絡(luò)空間安全協(xié)同育人模式的探索與實(shí)踐》《面向智能系統(tǒng)的卓越IT人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐》項(xiàng)目均由軟件工程學(xué)院負(fù)責(zé),項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)獲得一項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),三項(xiàng)上海市教學(xué)成果獎(jiǎng)。2019年軟件工程專業(yè)入選了首批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)名單。
其中《新工科背景下網(wǎng)絡(luò)空間安全協(xié)同育人模式的探索與實(shí)踐》以“產(chǎn)業(yè)化需求驅(qū)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研深度融合”為基本原則,聚焦密碼安全、系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)安全等網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科建設(shè),開(kāi)展新工科背景下網(wǎng)絡(luò)空間安全協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐。2018、2019連續(xù)兩年暑假開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)空間安全”暑期學(xué)校,聯(lián)合公安三所、啟明星辰,搭建網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)平臺(tái),參與校內(nèi)外學(xué)生人數(shù)多達(dá)250余人。此外,本項(xiàng)目指導(dǎo)本科生在“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、信息安全領(lǐng)域?qū)W科競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
《面向智能系統(tǒng)的卓越IT人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐》圍繞著培養(yǎng)具有“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)—軟硬協(xié)同—人工智能—系統(tǒng)安全”一體化系統(tǒng)能力的高端人才,建立面向可信智能系統(tǒng)的卓越人才培養(yǎng)體系。該項(xiàng)目建立了人才培養(yǎng)方案和課程體系,建設(shè)了9本教材(其中4本已出版),建設(shè)了16門在線課程,11門上海市精品課程/優(yōu)質(zhì)課程/本科生重點(diǎn)課程,申報(bào)了2門國(guó)家在線精品課程。作為負(fù)責(zé)單位,積極籌建“中國(guó)機(jī)器人操作系統(tǒng)聯(lián)盟”,服務(wù)于國(guó)家需求的種樹機(jī)器人等項(xiàng)目在央視等媒體廣泛報(bào)道,在智能系統(tǒng)領(lǐng)域的影響力逐漸形成。
央視報(bào)道服務(wù)于國(guó)家需求的種樹機(jī)器人項(xiàng)目
“新工科”項(xiàng)目立足于世界百年未有之大變局的時(shí)代背景,立足于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)并處于取得關(guān)鍵突破的歷史關(guān)口,立足于新工科建設(shè)理念與實(shí)踐的前期探索,面向未來(lái)、謀劃未來(lái)、引領(lǐng)未來(lái),持續(xù)深化創(chuàng)新型、綜合化、全周期、開(kāi)放式的工程人才培養(yǎng)理念,全面踐行“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量理念,進(jìn)一步完善新工科建設(shè)的理論體系和實(shí)施路徑。面向全體學(xué)生,優(yōu)化人才培養(yǎng)全過(guò)程,關(guān)注人才培養(yǎng)成效和學(xué)習(xí)成果,強(qiáng)化學(xué)生工程倫理意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范,持續(xù)提升工程人才培養(yǎng)水平。