答：緊扣新時(shí)代生態(tài)文明發(fā)展的新部署，踐行立德樹人的教育理念，強(qiáng)化個(gè)性化教育和分類培養(yǎng)，以培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、高度家國(guó)情懷感并且理論扎實(shí)技能過(guò)硬的優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資和培養(yǎng)掌握現(xiàn)代地理科學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法，基本教學(xué)能力，能在學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、相關(guān)管理部門和企業(yè)從事教學(xué)、科研、管理、規(guī)劃與開發(fā)的綜合型人才為目標(biāo)。

答：地理科學(xué)專業(yè)核心課程包含地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W、土壤地理學(xué)、植物地理學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、地理課程教學(xué)論、地理教學(xué)技能、水文與水資源學(xué)、地理信息系統(tǒng)、遙感概論。

答：本專業(yè)是省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，擁有地理學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本科-碩士一體化培養(yǎng)。同時(shí)，我校地理科學(xué)專業(yè)經(jīng)10余年的建設(shè)，建成理論+實(shí)驗(yàn)+技能訓(xùn)練教學(xué)模式和“黃石本地見(jiàn)習(xí)-大別山地質(zhì)地貌-宜昌水文地貌-青島人文地理-廬山自然地理-各地高中教育實(shí)習(xí)”多層次立體化的實(shí)踐教學(xué)體系，注重理論結(jié)合實(shí)踐，強(qiáng)化師范生技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生教育教學(xué)能力。

答：理論與實(shí)踐、教師技能與學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)緊密相結(jié)合是地理科學(xué)專業(yè)的特色，因此學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生除了要掌握相關(guān)的理論知識(shí)以外，還要掌握教師教育技能。本專業(yè)有40%以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)掌握，專業(yè)基礎(chǔ)課每門課均有實(shí)驗(yàn)課程，每學(xué)期都有實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、觀摩課程，強(qiáng)化理論教學(xué)的同時(shí)增強(qiáng)實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)要具備基本地理知識(shí)素養(yǎng)、強(qiáng)烈的從教意愿、堅(jiān)定的家國(guó)情懷和較好的身體素質(zhì)。

答：地理科學(xué)專業(yè)是師范類專業(yè)，同時(shí)也是自然科學(xué)類專業(yè)，課程門數(shù)和學(xué)分較多，需要學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)、普通化學(xué)這些數(shù)理課程，還要學(xué)習(xí)很多地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、氣象學(xué)與氣候?qū)W等專業(yè)基礎(chǔ)課程和教師教育課程，由于這些課程涵蓋自然科學(xué)學(xué)、教育學(xué)、人文科學(xué)等不同學(xué)科，知識(shí)覆蓋面廣而且博，要求學(xué)生必須融會(huì)貫通相關(guān)知識(shí)，因此需要同學(xué)們具有樂(lè)觀、積極向上的性格，同時(shí)能夠多看、多思、多問(wèn)、多動(dòng)手，做到知行合一，格物致知。

答：地理科學(xué)專業(yè)社會(huì)上很多人認(rèn)為是文科，事實(shí)上本專業(yè)是一個(gè)技能型的理科專業(yè)，會(huì)重塑大家的世界觀，讓大家學(xué)會(huì)綜合思維的方法，也會(huì)學(xué)到地理信息系統(tǒng)、遙感、化學(xué)分析、數(shù)據(jù)處理、教師教育等基本技能，培養(yǎng)的是一個(gè)技能型且具有科學(xué)素養(yǎng)的新型教師，絕不是一個(gè)只會(huì)看地圖、辨別方法的學(xué)科。地理科學(xué)也是一個(gè)決策的科學(xué)，我們研究的大家賴以生存的地球環(huán)境，研究水土氣生人這些要素之間的相互關(guān)系，現(xiàn)在國(guó)家生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略、碳達(dá)峰、碳中和這些都是我們地理學(xué)研究的范疇，我們培養(yǎng)的是在從事地理教育、國(guó)土資源開發(fā)利用、環(huán)境保護(hù)與規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃與管理、地理信息系統(tǒng)以及相關(guān)專業(yè)教學(xué)、科研、開發(fā)、規(guī)劃及管理方面的優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資和高級(jí)工程技術(shù)人才。

答：現(xiàn)在社會(huì)和人民大眾對(duì)健康、美麗與和諧的資源環(huán)境需求愿景日益增強(qiáng)，以及綠水青山就是金山銀山的發(fā)展理念的實(shí)施，很多生態(tài)環(huán)境問(wèn)題都亟需解決。地理科學(xué)主要是通過(guò)分析生態(tài)、資源環(huán)境問(wèn)題的時(shí)空格局、響應(yīng)機(jī)制及模型模擬、工程措施來(lái)解上述決環(huán)境問(wèn)題，主要包括：富營(yíng)養(yǎng)化生態(tài)修復(fù)與綜合治理、資源環(huán)境承載力和環(huán)境容量的核算、國(guó)土空間優(yōu)化、鄉(xiāng)村振興與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃、國(guó)民素養(yǎng)提升、生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和修復(fù)重大工程如青藏高原生態(tài)屏障區(qū)、長(zhǎng)江重點(diǎn)生態(tài)區(qū)、大江大河和重要湖泊濕地生態(tài)保護(hù)治理、水土流失和荒漠化、石漠化綜合治理等領(lǐng)域。

答：近年來(lái)，地理科學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)面較寬，畢業(yè)生去向主要包括：

（1）30%的學(xué)生讀研和出國(guó)深造，如中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、蘭州大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南師范大學(xué)；

（2）65%的學(xué)生中學(xué)地理教師和教育機(jī)構(gòu)；

（3）5%政府事業(yè)單位等。