學(xué)院簡(jiǎn)介▲

生物與食品工程學(xué)院的前身是蘇州師范?？茖W(xué)校生化系和江蘇省人口學(xué)校。學(xué)院經(jīng)歷了蘇州師范?？茖W(xué)校生化系、常熟高等?？茖W(xué)校生化系以及常熟理工學(xué)院生物與食品工程系，2008年7月更名為生物與食品工程學(xué)院。

學(xué)院下設(shè)生物科學(xué)與工程系、食品科學(xué)與工程系兩個(gè)系，5個(gè)本科專業(yè)（方向），在校學(xué)生1144名。學(xué)院現(xiàn)有教職工 59 人，其中專任教師 52 人，教授 9 名、研究員 2 人、副教授 20 人、副研究員 3人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師 5 人；具有博士學(xué)位的教師 34 人，具有碩士學(xué)位的教師 20 人。碩士生導(dǎo)師 11 名，省“333 高層次”培養(yǎng)對(duì)象 3 人，省“六大人才高峰”培養(yǎng)對(duì)象 8 人，省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象 6 人，江蘇省科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 1 個(gè)，校級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 3 個(gè)，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 3 個(gè)，校級(jí)教學(xué)名師 2 人，另有特聘教授2人、兼職教授2人；近年來(lái)，全院教師共承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目160余項(xiàng)，人均科研經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元/年。

學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)科研用場(chǎng)地近12000平米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值3000多萬(wàn)元；包括：江蘇省級(jí)基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，另有研發(fā)平臺(tái)12個(gè)，其中校級(jí)2個(gè)，蘇州市級(jí)6個(gè)（4個(gè)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)中心），省市共建2個(gè)，校局共建1個(gè)，校所共建1個(gè)。實(shí)習(xí)基地20多個(gè)。

2013年以來(lái)，學(xué)院承擔(dān)160多項(xiàng)科研項(xiàng)目，人均科研經(jīng)費(fèi)6萬(wàn)元/年，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目9項(xiàng)、省部級(jí)各類項(xiàng)目10多項(xiàng)，項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)約2000多萬(wàn)元。2013年以來(lái)，發(fā)表核心期刊論文200多篇，SCI收錄論文100多篇。

學(xué)院將人才培養(yǎng)作為所有工作的中心，推行全程育人、全員育人、全方位育人的育人理念。配備以教授、博士為主的導(dǎo)師隊(duì)伍，搭建學(xué)生課外科技活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)直接參與教師科研項(xiàng)目，組建專業(yè)社團(tuán)開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)，依托篤行講堂、學(xué)生社區(qū)等平臺(tái)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生在省級(jí)各類競(jìng)賽中不斷取得優(yōu)異成績(jī)，多名學(xué)生在全省“挑戰(zhàn)杯”決賽、全國(guó)高校師范生基本功競(jìng)賽、中國(guó)傳統(tǒng)食品大學(xué)生創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。學(xué)院切實(shí)做好學(xué)生考研、就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，考研錄取率在全校名列前茅。近三年，學(xué)院就業(yè)率平均達(dá)到98.5%以上，學(xué)生的綜合素質(zhì)深受社會(huì)好評(píng)。學(xué)院2018屆畢業(yè)生研究生錄取72人，占畢業(yè)生人數(shù)27%。

生物與食品工程學(xué)院瞄準(zhǔn)未來(lái)生物醫(yī)藥技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品科學(xué)與工程的發(fā)展趨勢(shì)，以構(gòu)建技術(shù)研發(fā)型二級(jí)學(xué)院為目標(biāo)，參照國(guó)家及地方科技發(fā)展總體規(guī)劃和生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)以及食品產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展對(duì)人才的需求，通過(guò)體制創(chuàng)新與學(xué)科多維交叉，逐步完成由教學(xué)型二級(jí)學(xué)院向技術(shù)研發(fā)型二級(jí)學(xué)院的轉(zhuǎn)變；學(xué)院將以生物醫(yī)藥技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品工程和食品安全為重點(diǎn)方向，建成2-3個(gè)具有地方特色及在省內(nèi)外同類高校排名前列的學(xué)科或方向，成為長(zhǎng)三角地區(qū)生物醫(yī)藥技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、食品加工業(yè)技術(shù)研發(fā)及應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高水平培養(yǎng)基地。

辦學(xué)特色▲

生物與食品工程學(xué)院圍繞培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，口徑寬、基礎(chǔ)實(shí)、素質(zhì)高并具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的生物工程和食品類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。遵循“以學(xué)生為中心”的育人理念，堅(jiān)持“分類指導(dǎo)、持續(xù)改進(jìn)”的原則，秉承“理解學(xué)生需求、支持學(xué)生成功、著力學(xué)生發(fā)展”的工作思路，以立德樹(shù)人為根本，以能力培養(yǎng)為主線，以文化建設(shè)為引領(lǐng)，以學(xué)生養(yǎng)成教育、專業(yè)社團(tuán)、篤行講堂、社會(huì)實(shí)踐及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練與實(shí)踐為抓手，構(gòu)建了具有學(xué)院特色的學(xué)工、教學(xué)、科研“三維融通”的學(xué)生綜合能力教育體系。學(xué)生考研率和就業(yè)率連續(xù)多年在學(xué)校名列前茅。

一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效顯著

圍繞培養(yǎng)生物工程和食品科學(xué)與工程領(lǐng)域高素質(zhì)一線工程師的目標(biāo)，教學(xué)改革堅(jiān)持面向?qū)W生產(chǎn)出和工程應(yīng)用。以學(xué)生為中心，全面落實(shí)OBE理念，專業(yè)建設(shè)將培養(yǎng)目標(biāo)作為育人的起點(diǎn)和歸宿，科學(xué)設(shè)置畢業(yè)要求，合理分解課程指標(biāo)點(diǎn)，反向設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案的課程體系，以學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為抓手，促進(jìn)建立成果導(dǎo)向的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)有效的課程教學(xué)。以產(chǎn)教融合為導(dǎo)向，多元探索校企合作路徑，積極引進(jìn)各類業(yè)界工程教育資源，共建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，共建應(yīng)用型課程，共建應(yīng)用型師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的全面協(xié)同與深度融合。貫穿和落實(shí)“應(yīng)用型本科”辦學(xué)定位，人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)實(shí)基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)能力、適應(yīng)用，突出工程素質(zhì)與工程應(yīng)用能力培育，滿足長(zhǎng)三角及周邊區(qū)域生物制造與食品工程技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求。自2004年以來(lái)，我院共計(jì)培養(yǎng)本科畢業(yè)生2588名，他們當(dāng)中15.07%（390人）考研深造；76.89%（1990人）學(xué)生在江蘇省內(nèi)從事相關(guān)專業(yè)制造與技術(shù)服務(wù)工作，其中蘇州市占45.09%（1167人），常熟市占13.02%（337人）。

二、考研錄取比例逐年提高，高質(zhì)量就業(yè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐

近年來(lái)，生物與食品工程學(xué)院的研究生錄取比例、報(bào)考院校質(zhì)量正在逐年增長(zhǎng)，學(xué)生考研錄取率聯(lián)系多年在學(xué)校名列前茅，其中，錄取人數(shù)中超過(guò)半數(shù)同學(xué)考取985和211高校研究生。 

圖1:2013-2018年學(xué)生考研錄取情況    

圖2：考研錄取學(xué)校分布情況 

三、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)碩果累累

生物與食品工程學(xué)院以提高大學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生通用能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵，以制度引領(lǐng)、平臺(tái)支撐、項(xiàng)目推動(dòng)和學(xué)生專業(yè)社團(tuán)為抓手，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融通，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體、分類施教、融通專業(yè)和提升能力的目標(biāo)；推動(dòng)教師把最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)；通過(guò)培養(yǎng)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的就業(yè)者提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，解決了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如何面向全體學(xué)生，與專業(yè)教育相融通貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程的問(wèn)題。截至2018年5月，累計(jì)成立學(xué)生專業(yè)社團(tuán)15個(gè)，參加學(xué)生超過(guò)1300人次，成功舉辦四屆“大學(xué)生食品文化藝術(shù)節(jié)”和“生命之光”大學(xué)生科技節(jié)，學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目、主持各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目近150多項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目30多項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目70多項(xiàng)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”、生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學(xué)科競(jìng)賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)近20多項(xiàng)，收益學(xué)生超過(guò)700人次，其中，學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“淡水養(yǎng)殖新型餌料—仙女蝦產(chǎn)業(yè)化研發(fā)”以全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一名的成績(jī)被推薦參加第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽，實(shí)現(xiàn)了我校在該項(xiàng)賽事上的突破。