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福建省高職院校第二輪人才培養(yǎng)工作評估專家組對我校進(jìn)行評估回訪
會議聽取了林松柏校長對二輪評估一年來學(xué)校整改工作及成效的匯報。林松柏校長以《踐行被需值教育,建設(shè)企業(yè)學(xué)院,創(chuàng)建福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校品牌》為題,從整改工作概述、舉措成效、特色與創(chuàng)新、未來與策略四個方面做匯報,詳細(xì)闡述了一年來學(xué)校在辦學(xué)理念、辦學(xué)機制、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)、信息化建設(shè)和社會服務(wù)等方面的新創(chuàng)新和新突破,逐漸形成了建設(shè)企業(yè)學(xué)院,深化產(chǎn)教融合育人機制,服務(wù)區(qū)域及“一帶一路”經(jīng)濟(jì)發(fā)展和深化被需值文化建設(shè),打造文化育人品牌兩大辦學(xué)特色,并從五個方面對學(xué)校的未來發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃。
評估組組長羅志提出,學(xué)校的整改工作有思路、有創(chuàng)新,所取得的成績是巨大的,整改成效顯著,辦學(xué)特色更加鮮明,未來規(guī)劃與高職教育發(fā)展趨勢和地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方向相符合。此次回訪工作將嚴(yán)格按照福建省教育廳評估中心的有關(guān)規(guī)定開展,重點通過訪談、聽取專業(yè)匯報、查閱資料等方式進(jìn)行。
專家組組長羅志用感悟、分享和致謝三個關(guān)鍵詞評價本次評估回訪工作的總體感受。學(xué)校在被需值教育理念的引領(lǐng)下,教育家辦學(xué)的意蘊和企業(yè)家辦教育的大氣越發(fā)彰顯;五大股東企業(yè)支持辦學(xué),產(chǎn)教融合、校企合作辦學(xué)機制凸顯泉州輕工學(xué)院的辦學(xué)底蘊和后勁。羅志組長指出,雙高校建設(shè)實施方案的出臺標(biāo)志著中國職業(yè)教育在世界職業(yè)教育舞臺上開始走出一條具有中國特色的發(fā)展之路,并初步構(gòu)建起了教育科技產(chǎn)業(yè)、學(xué)生教師專家和專業(yè)市場國際化三大共建平臺,旨在進(jìn)一步為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和走出去的國際化發(fā)展需求提供服務(wù)與支撐。
晉江市副市長黃少偉對專家的辛勤工作以及專家們對學(xué)校的關(guān)心與關(guān)愛表示感謝。黃少偉說,學(xué)校十年辦學(xué)不容易,所取得成就也是了不起的,希望學(xué)校未來繼續(xù)加強意識形態(tài)和思政教育工作,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和家庭社會責(zé)任感。晉江市政府也將一如既往,加大力度支持學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。
學(xué)校執(zhí)行董事王樹生博士對專家們的到來和緊鑼密鼓的緊張工作表示感謝,希望通過此次評估,和各位專家建立長遠(yuǎn)的交流機制。王樹生博士指出,2019年2月13日,《國家職業(yè)教育改革實施方案》出臺,以此為標(biāo)志,中國職業(yè)職業(yè)教育進(jìn)入元年。王樹生博士還指出,2019年不僅是中國職業(yè)教育的元年,同時還是中國職業(yè)教育企業(yè)學(xué)院元年和立德樹人、文化育人元年。產(chǎn)業(yè)和企業(yè)是樹林與樹木的關(guān)系,是群體與個體的關(guān)系,職業(yè)教育一定要以具體的企業(yè)作為主體,按照企業(yè)的需求和社會的責(zé)任,根據(jù)產(chǎn)業(yè)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校雙主體育人作用,共同培養(yǎng)崗位需要的人才,這是中國職業(yè)教育的企業(yè)學(xué)院元年。教育一定要培養(yǎng)扎根本國國土,以企業(yè)需求為導(dǎo)向,培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、精益求精、創(chuàng)新?lián)?dāng)?shù)男聲r代勞動者。未來中國的職業(yè)教育一定是要培養(yǎng)既有工匠精神,又有職業(yè)精神,還有勞動精神的德智體美勞全面發(fā)展的人才,這是中國職業(yè)教育的立德樹人、文化育人元年。王樹生博士最后指出,中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,而作為合格的職教人,應(yīng)把“愛心”作為職業(yè)教育的初心,把培養(yǎng)學(xué)生成長成才成業(yè)和服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級創(chuàng)新發(fā)展作為目標(biāo),自覺擔(dān)負(fù)起未來職業(yè)教育發(fā)展的重?fù)?dān)。