專業(yè)導(dǎo)游：劉玉良教授

教授簡(jiǎn)介：

劉玉良，教授。從事電子信息工程專業(yè)的教學(xué)與科研工作，主講《信號(hào)與線性系統(tǒng)》、《信息論與編碼》、《水下機(jī)器人控制》等專業(yè)核心課程。研究領(lǐng)域?yàn)樾盘?hào)處理與通信網(wǎng)絡(luò)、爬壁機(jī)器人等。近年來(lái)主持國(guó)家星火計(jì)劃、浙江省自然科學(xué)基金、浙江省公益性科技計(jì)劃等橫向課題6項(xiàng)，入選舟山市“111”人才工程第二層次。獲國(guó)家實(shí)用新型及發(fā)明專利授權(quán)30項(xiàng)，獲浙江省自然科學(xué)學(xué)術(shù)獎(jiǎng)二三等獎(jiǎng)4項(xiàng)，輔導(dǎo)電信專業(yè)學(xué)生獲全國(guó)機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)6項(xiàng)以上，輔導(dǎo)教師獲浙江省青年教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。主編專著2部，參編教材1部。在國(guó)家一級(jí)期刊發(fā)表論文6篇，核心期刊發(fā)表論文20余篇。

社會(huì)學(xué)術(shù)團(tuán)體兼職：IEEE高級(jí)會(huì)員、浙江省自動(dòng)化學(xué)會(huì)會(huì)員、《電路與系統(tǒng)》期刊編委、中國(guó)水產(chǎn)學(xué)會(huì)漁機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)委員等。

第一部分  電子信息工程專業(yè)簡(jiǎn)介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法，具有較強(qiáng)的工程技術(shù)應(yīng)用能力以及在本專業(yè)領(lǐng)域跟蹤新理論、新知識(shí)、新技術(shù)的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

2.專業(yè)師資力量

專業(yè)教師16人。其中教授2人，副教授8人，博士2人，碩士4人。

3.專業(yè)優(yōu)勢(shì)及特色

結(jié)合學(xué)院實(shí)際條件、生源水平、社會(huì)人才需求和未來(lái)發(fā)展前景，秉承培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的需要，設(shè)有2個(gè)專業(yè)方向：通訊、嵌入式。不同專業(yè)方向課程設(shè)置各有所側(cè)重，兼修其它，以滿足學(xué)生畢業(yè)后從事多種行業(yè)領(lǐng)域工作的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)，本專業(yè)學(xué)生可考電子工程師、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師等相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。本專業(yè)學(xué)生在全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、飛思卡爾車(chē)模競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽等競(jìng)賽中多次獲得國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4.辦學(xué)條件

電工電子實(shí)驗(yàn)室、自動(dòng)化技術(shù)中心、電子信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

4個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。

5.師生已有育人成果

本專業(yè)非常注重人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。近年來(lái)，本專業(yè)學(xué)生參加全國(guó)海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽獲國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)及一等獎(jiǎng)；榮獲浙江省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車(chē)競(jìng)賽、浙江省大學(xué)生物理創(chuàng)新競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)；學(xué)生參加全國(guó)各類大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽（NECCS）、全省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽及大學(xué)生田徑錦標(biāo)賽和各項(xiàng)文體比賽等，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下公開(kāi)發(fā)表論文、科技立項(xiàng)、實(shí)用新型授權(quán)專利等項(xiàng)目。

6.學(xué)生就業(yè)前景與方向

本專業(yè)畢業(yè)生具有寬領(lǐng)域工程技術(shù)適應(yīng)性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力?？梢栽陔娮有畔㈩惖南嚓P(guān)企業(yè)中，從事電子設(shè)備和電子信息工程方面的技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、測(cè)試維護(hù)、技術(shù)服務(wù)等工作。從事各種電子產(chǎn)品與設(shè)備的裝配、調(diào)試、檢測(cè)、應(yīng)用及維修技術(shù)工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機(jī)電設(shè)備、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作。

近年來(lái)本專業(yè)就業(yè)率達(dá)到95%以上。

第二部分  教授談電子信息工程專業(yè)

Q1：電子信息工程專業(yè)的研究對(duì)象是什么？

現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)和生活大幅度的提高，無(wú)論，學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、辦公、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)防建設(shè)、教育、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生、交通運(yùn)輸、照明、通訊各行各業(yè)均少不了電，人類的衣食住行離不開(kāi)電。

對(duì)我們所處的信息時(shí)代，信息的傳播和處理已經(jīng)不可或缺。我們電子信息工程專業(yè)集現(xiàn)代電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的專業(yè)。主要學(xué)習(xí)電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、通信電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、現(xiàn)代交換技術(shù)、移動(dòng)通信與網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)接口與通信、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、光纖通信、ARM處理器原理及應(yīng)用、船舶組合導(dǎo)航系統(tǒng)、船舶電氣與通信等。

Q2：電子信息工程專業(yè)的核心課程、特色課程？

從我們專業(yè)培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，主張寬口徑培養(yǎng)，專業(yè)課程包括、通信、電氣，學(xué)生可以按照自己的興趣選擇修讀的方向我們的課程設(shè)計(jì)與其他學(xué)校的電子信息工程專業(yè)相比，很多課程有所類似，我校主要側(cè)重通訊和嵌入式。本科的課程在一般的專業(yè)基礎(chǔ)上，以船舶通訊和導(dǎo)航為特色。

核心課程包含：電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、通信電子線路、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理、現(xiàn)代交換技術(shù)、移動(dòng)通信與網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)接口與通信、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)、光纖通信、ARM處理器原理及應(yīng)用、船舶組合導(dǎo)航系統(tǒng)、船舶電氣與通信等。

Q3：學(xué)電子信息工程專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

我們希望學(xué)生對(duì)于工程技術(shù)比較感興趣，喜歡動(dòng)手、有自己的想法。因?yàn)闊釔?ài)工程技術(shù)并勇于探索的學(xué)生在這個(gè)專業(yè)方向上通常能有好的發(fā)展。當(dāng)然我們學(xué)院也開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的課程和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)同學(xué)參與其中提出自己的想法并付諸行動(dòng)，學(xué)生可以在這些環(huán)節(jié)中嘗試電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與改造等等。

Q4：電子信息工程專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么？

本專業(yè)的學(xué)習(xí)要求學(xué)生擁有一定的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)，還需要同學(xué)具備一定的自學(xué)能力，個(gè)別自我控制力較差的的學(xué)生在一些專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上有可能會(huì)遇到一些困難。像模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路原理這樣的課程，我相信只要有信心的學(xué)生生是一定可以掌握相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)的。

Q5：社會(huì)上是否有對(duì)電子信息工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)？

不同的學(xué)校對(duì)于電子信息工程專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)是不一樣的。我校偏重電子技術(shù)或者嵌入式系統(tǒng)，用人單位對(duì)我們學(xué)校這些專業(yè)特色的認(rèn)可度是比較高的，所以用人單位在招相關(guān)方向的專業(yè)人才時(shí)，會(huì)選擇我校電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生。

Q6：社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題，需要通過(guò)這個(gè)專業(yè)的知識(shí)和方法來(lái)解決？

目前每個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)電子信息工程專業(yè)，如冰箱空調(diào)中的變頻技術(shù)及家用電器的電腦控制，小到節(jié)能燈等的在設(shè)計(jì)和產(chǎn)生中都是電子信息工程專業(yè)人才在設(shè)計(jì)控制部分，另外，電源的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)，電動(dòng)汽車(chē)、智能電網(wǎng)、計(jì)算機(jī)和手機(jī)等IT設(shè)備供電，機(jī)頂盒內(nèi)部控制等等的設(shè)計(jì)都需要電子信息工程專業(yè)的人才來(lái)解決，也都是需要我們專業(yè)的人才去實(shí)現(xiàn)的 。

Q7：電子信息工程專業(yè)畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)的滿意度怎么樣？

畢業(yè)生對(duì)本專業(yè)的滿意度為80%左右。

Q8：電子信息工程專業(yè)有哪些精彩的學(xué)科競(jìng)賽？

全國(guó)電子設(shè)計(jì)大賽、飛思卡爾車(chē)模競(jìng)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽、大學(xué)生物理創(chuàng)新競(jìng)賽等。

第三部分  學(xué)生眼中的電子信息工程專業(yè)

2013級(jí)王俊男：

參加電子制作大賽，才真的感覺(jué)到電子的神奇，沒(méi)有親身經(jīng)歷你不會(huì)知道那是什么感受。在自己動(dòng)手的過(guò)程中，你會(huì)得到很多你意想不到的收獲。讓我從一個(gè)只是對(duì)電子感興趣的人變成了一個(gè)對(duì)電子也有自己見(jiàn)識(shí)的一個(gè)人。

2014級(jí)蔡成航：

電子信息工程專業(yè)陪伴我度過(guò)了2年的大學(xué)時(shí)光。它最吸引我的就是能夠輕易把日常所學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，比如手機(jī)充電，插座和手機(jī)不用線連接就能實(shí)現(xiàn)充電等。我感覺(jué)這個(gè)技術(shù)比較有趣，也很實(shí)用。學(xué)科競(jìng)賽方面，當(dāng)然智能車(chē)競(jìng)賽比較好，能學(xué)到很多東西，電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽也很好，能對(duì)電子設(shè)計(jì)方面有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)將來(lái)科研有很大的幫助，軟件與硬件相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，能讓我們輕易發(fā)揮自己的潛力和才能，選擇最適合自己的展示方式。

2015級(jí)黃明清：

電視機(jī)、電腦、智能手機(jī)的神奇，很多的電子神器讓我向往，但很多并不清楚它真的內(nèi)涵是什么，雖然聽(tīng)前幾屆同學(xué)說(shuō)比較難，但還是想要去探究，想知道神器的原理幻想有一天自己也能夠做出這樣的神器。這些神奇使我選擇電子信息工程專業(yè)，努力學(xué)習(xí)早日能有自己的神器。