專業(yè)導(dǎo)游：陳洪濤副教授

教授簡介：

陳洪濤，副教授。主講《UI技術(shù)基礎(chǔ)》、《操作系統(tǒng)》、《軟件工程》等課程。主持浙江省科技廳公益技術(shù)研究工業(yè)項目1項，主持浙江省教育廳項目1項，主持完成企業(yè)橫向項目1項，主持校級重點教學(xué)改革項目1項。在計算機(jī)學(xué)科類相關(guān)期刊發(fā)表論文6篇，其中EI檢索3篇。主編教材1部，獲得專利2項。

第一部分  數(shù)字媒體術(shù)專業(yè)簡介

1.培養(yǎng)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)商業(yè)藝術(shù)設(shè)計和軟件程序開發(fā)技術(shù)的相關(guān)課程，并以業(yè)內(nèi)各種實戰(zhàn)項目為實例，圍繞設(shè)計思想、工具應(yīng)用、行業(yè)規(guī)范三個重點給予學(xué)生系統(tǒng)、專業(yè)的實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)各類公司需求的合格的平面設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師、WEB前端開發(fā)工程師、手機(jī)應(yīng)用程序的UI設(shè)計師。

2.專業(yè)師資力量

專任教師19人。其中副教授2人，9人為雙師型教師，企業(yè)指導(dǎo)教師5人。

3.專業(yè)優(yōu)勢及特色

本專業(yè)為校企合作共建專業(yè)，共建企業(yè)為達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)。達(dá)內(nèi)科技是中國IT職業(yè)教育的第一品牌，是目前中國最大IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月，達(dá)內(nèi)科技成功在美國納斯達(dá)克上市。學(xué)院與達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)深度合作，聯(lián)合制訂專業(yè)培養(yǎng)方案，校方負(fù)責(zé)生源組織和教學(xué)管理；達(dá)內(nèi)集團(tuán)負(fù)責(zé)部分課程的教學(xué)和實訓(xùn)項目的組織實施；設(shè)有3個專業(yè)方向：平面設(shè)計師、Web前端設(shè)計師、手機(jī)UI設(shè)計師。成績合格學(xué)生將獲得相關(guān)職業(yè)資格證書和行業(yè)證書，如用戶體驗設(shè)計師證書、視覺界面設(shè)計師證書，并由達(dá)內(nèi)集團(tuán)推薦就業(yè)，就業(yè)率達(dá)85%。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的教學(xué)兼顧計算機(jī)科學(xué)的知識背景和基于計算機(jī)技術(shù)的藝術(shù)設(shè)計能力，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)商業(yè)美術(shù)、平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計與布局、UI設(shè)計等模塊，并以業(yè)內(nèi)各種實戰(zhàn)項目為實例，圍繞軟件工具、商業(yè)規(guī)范和設(shè)計思想三個維度有針對性的對學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練。

4.辦學(xué)條件

計算機(jī)基礎(chǔ)實驗室、物聯(lián)網(wǎng)實驗室、共建專業(yè)實踐教學(xué)實訓(xùn)中心等專業(yè)實驗室。建有校外實習(xí)基地1500個，浙江省大學(xué)生校外實踐教育基地——浙江海洋學(xué)院東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院-達(dá)內(nèi)集團(tuán)校外工程實踐教育基地1個。

5.教學(xué)成果

2014年首次招生，學(xué)生參加科技競賽，獲省級三等獎1項，在各類刊物發(fā)表論文多篇。

6．學(xué)生就業(yè)前景與方向

畢業(yè)生可在IT企業(yè)、移動互聯(lián)網(wǎng)公司、電子商務(wù)企業(yè)、網(wǎng)頁設(shè)計公司、廣告公司和大型企事業(yè)等單位，從事UI設(shè)計相關(guān)的工作。具體職位包括但不限于：平面設(shè)計師、廣告設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計師、網(wǎng)站策劃、WEB前端開發(fā)工程師、UI界面設(shè)計師、UI視覺設(shè)計師、GUI圖形界面設(shè)計師、游戲界面設(shè)計師、互動超媒體設(shè)計師等。

本專業(yè)從2014年開始招生，暫無畢業(yè)生。

第二部分  教授談數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

Q1：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的研究對象是什么？

數(shù)字媒體技術(shù)主要研究與數(shù)字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關(guān)的理論、方法、技術(shù)與系統(tǒng)。

Q2：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的核心課程、特色課程？

本專業(yè)核心課程：造型基礎(chǔ)、媒體制作軟件、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)動畫和游戲程序設(shè)計等。特色課程：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Android開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)程序等。

Q3：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

為了適應(yīng)未來職業(yè)的需要，學(xué)生需要通過訓(xùn)練培養(yǎng)溝通能力、團(tuán)隊意識、邏輯思維、批判性思維能力、以及終身學(xué)習(xí)能力。

Q4：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

學(xué)習(xí)初期可能會遇到對計算機(jī)語言的抽象思維方式的不理解，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)會解決。

Q5：畢業(yè)后的去向及就業(yè)形勢

學(xué)生畢業(yè)后可以去軟件公司、電子商務(wù)企業(yè)、廣告公司等，可以作為界面設(shè)計師，能力強(qiáng)的可以成為游戲架構(gòu)設(shè)計等。本專業(yè)在網(wǎng)站、應(yīng)用軟件、游戲等設(shè)計中都有非常廣泛的應(yīng)用，就業(yè)前景是好的。

Q6：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)科競賽？

達(dá)內(nèi)IT聯(lián)盟大賽、“發(fā)現(xiàn)杯”軟件設(shè)計大賽、全國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽等。

第三部分  學(xué)生眼中的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)

2014級袁豐：

起初，我對于“UI”這個詞非常陌生，聽過的也無非是美工，界面設(shè)計師什么的一類工作。后來接觸了現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的UI設(shè)計，我才漸漸了解，UI設(shè)計師這個行業(yè)。UI表面上看是用戶與界面兩個組成部分，但實際上還包括用戶與界面之間的交互關(guān)系。具體還包括：可用性分析、圖形用戶界面設(shè)計、用戶測試等。好的UI設(shè)計不只是讓軟件變得有個性有品味而已，更重要的是讓軟件的操作變得舒適、簡單、易用，并且充分體現(xiàn)軟件的定位和特點。

在學(xué)習(xí)UI的時候不僅僅要學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫，更需要對軟件使用者、使用環(huán)境、使用方式進(jìn)行定位，并最終為軟件用戶服務(wù)。UI設(shè)計師進(jìn)行的是集科學(xué)性與藝術(shù)性于一身的設(shè)計，他們需要完成的，簡單說來，正是一個不斷為用戶設(shè)計視覺效果使之滿意的過程。在學(xué)習(xí)的過程中還可以參加各種各樣的比賽，得到寶貴的經(jīng)驗。

2014級張佳裕：

通過學(xué)習(xí)數(shù)字媒體技術(shù)，首先我感覺自己對于審美上的見解和動手能力有了一定的提升。在老師的幫助下，我們會學(xué)習(xí)一些和美術(shù)歷史相關(guān)的知識，然后動手去學(xué)習(xí)臨描再接著創(chuàng)新。另外在photoshop以及flash上也有了更多的認(rèn)識，從看到一個圖無從下手到能夠一點一點的親手把它做出來，我覺得其中的成就感以及滿足感是很讓我陶醉的。數(shù)字媒體讓我體會到了技術(shù)與藝術(shù)的融合，數(shù)字媒體技術(shù)的快速發(fā)展正在顛覆傳統(tǒng)媒體！

2014級李超雄：

通過學(xué)習(xí)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，我感覺自己成了一個兼具技術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的人才，可靈活運(yùn)用photoshop、flash等軟件在廣告、影視動畫、大眾傳媒、房地產(chǎn)業(yè)的演示動畫片制作方面大展拳腳。素描和藝術(shù)?形態(tài)?構(gòu)成設(shè)計兩門課程也讓我的動手能力得到了大幅度的提升。所有技術(shù)、能力的從無到有讓我徹底喜歡上了數(shù)字媒體技術(shù)這個專業(yè)。