學(xué)院概況

創(chuàng)意與設(shè)計(jì)學(xué)院現(xiàn)有4個(gè)本科專業(yè)，分別為環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)。學(xué)院現(xiàn)有教職工81人，副高以上職稱14人（占比19.7%）；博士學(xué)位人數(shù)與在讀博士學(xué)位人數(shù)共15人。分別畢業(yè)于清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、美國(guó)華盛頓大學(xué)、英國(guó)利茲大學(xué)、英國(guó)金斯頓大學(xué)等國(guó)內(nèi)外名校。

辦學(xué)特色

學(xué)院專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理博采眾長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、拓思維、精專業(yè)”的培養(yǎng)思路，堅(jiān)持專業(yè)能力與文化素養(yǎng)并重、創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)特色，把握人才市場(chǎng)的需求變化，注重學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)。以行業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，加大學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改變傳統(tǒng)的“學(xué)科—專業(yè)—專業(yè)方向—就業(yè)”的專業(yè)設(shè)置思路，轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶袠I(yè)需求—就業(yè)崗位—專業(yè)方向—專業(yè)—學(xué)科”思維，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)。

人才培養(yǎng)

學(xué)生專業(yè)能力突出，在國(guó)內(nèi)外學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，具有代表性的獎(jiǎng)項(xiàng)有：德國(guó)紅點(diǎn)獎(jiǎng)、國(guó)際IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、意大利A’設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽、全國(guó)廣告藝術(shù)大賽、全國(guó)大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。

畢業(yè)生近5年就業(yè)率均達(dá)92%以上，其中86%從事專業(yè)對(duì)口或相關(guān)工作，92%在珠三角地區(qū)企業(yè)中，另有部分自主創(chuàng)業(yè)、出國(guó)深造或在國(guó)內(nèi)攻讀碩士學(xué)位。

國(guó)際交流

學(xué)院開(kāi)設(shè)藝術(shù)類環(huán)球嵌入式課程（簡(jiǎn)稱 GIP），學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)參加藝術(shù)設(shè)計(jì)類比賽獲獎(jiǎng)學(xué)金，赴英國(guó)、新加坡、澳大利亞等國(guó)家參與項(xiàng)目交流實(shí)習(xí)，如英國(guó)中央圣馬丁學(xué)院“國(guó)際藝術(shù)設(shè)計(jì)海外研修課程”。