一、歷史沿革

青海民族大學預科教育學院始建于1950年，從1958年開始招收民族預科生，最早拉開了青海民族預科教育的序幕。學校先后易名為青海民院第一附中、青海民院附中、青海民族中學、西寧市十六中學等，1979年恢復為青海民院預科，1995年在全省高校布局結構調整中，經(jīng)省人民政府批準改辦為全省高校大預科。2002年省教育廳批準增掛“青海民族高級中學”牌子，2005年6月，更名為青海民族學院預科教育學院，2009年10月，更名為青海民族大學預科部。2016年1月，成為青海省預科教育基地，更名為青海民族大學預科教育學院。青海民族大學預科教育學院是一個二級法人單位，單獨劃為“預科校區(qū)”（即金橋校區(qū)），承擔著為青海民族大學等高校培養(yǎng)少數(shù)民族預科生的任務，同時開展民族高中教育，其生源全部來自省內(nèi)農(nóng)牧區(qū)的少數(shù)民族學生，青南地區(qū)的學生占一半以上。學校占地面積53.35畝，教學用房 7722平方米、生活用房12261平方米、教學輔助用房981平方米，圖書室藏書2萬余冊。

二、人才培養(yǎng)

創(chuàng)建于1950年的青海民族大學預科教育學院，60多年來已經(jīng)為全省高校和社會輸送了1.8萬名少數(shù)民族人才，涌現(xiàn)出了政協(xié)全國文史和學習委員會副主任、全國政協(xié)委員桑結加,中國少數(shù)民族教育學會會長夏鑄等一批杰出校友，還有一大批走上各級領導崗位的公務員、高校從事教學科研的專家學者以及活躍在各條戰(zhàn)線的業(yè)務骨干，已經(jīng)和正在為民族地區(qū)的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟文化社會發(fā)展做出重要貢獻。在長期辦學過程中，我們積累了豐富的民族預科教育經(jīng)驗，建立了適應民族預科生特點的教學、管理、服務工作保障機制，構建了包括培養(yǎng)目標、課程設置、教材建設、教學質量監(jiān)控、校園文化在內(nèi)的完整培養(yǎng)體系和教學保障體系，根據(jù)少數(shù)民族學生的學習、生活和思維、習慣特點，建立了一套能夠激發(fā)學生積極向上的管理模式，具有鮮明的地域特色和民族特色。建立了一支從事民族預科教育的教師隊伍，現(xiàn)有專任教師35名，其中副高以上職稱教師24人，他們多年從事民族預科教育，忠于民族教育事業(yè)，政治堅定，師德高尚，為人師表，嚴謹篤學，注重因材施教和言傳身教，教學效果顯著，取得了一系列教學科研成果，深受少數(shù)民族學生的信賴。2001年以來有40多人（次）受到校級以上表彰獎勵，公開發(fā)表論文130余篇。目前在校生1282人，其中預科生1092名，高中生190名，2010以來先后接受玉樹轉移安置的高中生150人。

三、辦學傳統(tǒng)和特色

近年來，青海民族大學預科教育學院認真落實學校《關于加強內(nèi)涵建設，提高教育教學質量行動計劃》，在總結辦學經(jīng)驗和辦學傳統(tǒng)的基礎上，深化教育教學改革，不斷改進教學方法，提高教學手段，2011年起實行分級教學，建立了動態(tài)管理和競爭激勵機制，有效促進了學風轉變。切實加強師資隊伍建設，打造優(yōu)秀教學團隊，并聘請預科教育客座教授，在開放辦學方面邁出了重要步伐，2010年以來派出10余人次參加了全國民族預科教育論壇、中國少數(shù)民族教育學會第四屆學術年會、青海民族大學與臺灣地區(qū)教育機構的學術交流等活動。通過創(chuàng)先爭優(yōu)活動評選表彰 “優(yōu)秀教學團隊”2個、“教學能手”2名、“師德標兵”2名、優(yōu)秀教師2名、優(yōu)秀教育管理工作者2名、優(yōu)秀班主任2名；凝練了預科部的辦學定位、辦學理念、教風、學風和工作作風，構建學校發(fā)展的頂層設計，推進了學校文化建設。設計了與之相適應的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，即通過一系列教育教學手段，提高學生的思想道德、現(xiàn)代文明和身體心理素質，重點培養(yǎng)他們?nèi)谌肷鐣髁魑幕?，實現(xiàn)從農(nóng)牧區(qū)到城市生活的轉型、從民族傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代文明的轉型、從中學到大學學習方式的轉型，進一步提高學生的漢語聽說讀寫譯能力和適應現(xiàn)代社會的能力。在黨建和思想政治教育方面，建立了黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制，在學習型黨組織建設、民族團結進步、校園文化建設方面取得了一系列成績，多次受到高校和省有關部門的表彰。2008、2009、2010年在全校年終考核中連續(xù)三年被考核為優(yōu)秀單位，2010年預科部榮獲 “全省高校先進基層黨組織”、 “省直機關民族團結進步模范集體”、“全省民族團結進步模范集體”等榮譽稱號，2011年預科部黨總支獲“全省先進基層黨組織”榮譽稱號，受到省委表彰。同時努力建設體現(xiàn)正確辦學方向，具有濃郁民族特色，廣大學生喜聞樂見的校園文化，為預科生的成長成才創(chuàng)造良好的文化環(huán)境，以紀念“五·四運動”和“一二·九運動”為契機，組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育活動，把德育和智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動中；落實“全員育人”的要求，加強社會主義核心價值體系教育，通過主題班會、團日活動、政治學習和其他主題宣傳活動深化愛國主義和民族團結進步教育，進一步增強少數(shù)民族學生對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同，引導學生牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實各民族大團結的思想基礎。

四、辦學定位

為高校輸送少數(shù)民族合格本科生源，在少數(shù)民族人才培養(yǎng)方面發(fā)揮特殊作用；三至五年內(nèi)建成規(guī)模適度、教育質量較高、在全國有重要影響的藏區(qū)雙語預科教育基地，為培養(yǎng)雙語人才發(fā)揮重要作用。在民族預科生和雙語人才培養(yǎng)方面實現(xiàn)三個突破：一是切實加強雙語教學，培養(yǎng)雙語兼通人才；二是強化專業(yè)基本技能訓練，學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力得到有效提高；三是進一步提高學生綜合素質，成為品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的人才。

五、辦學理念

為高校輸送愛學習、善思考、品行好、有后勁的少數(shù)民族合格生源。

六、人才培養(yǎng)目標

政治堅定，品德優(yōu)良，語言過關，專業(yè)適應能力強，學習后勁足，在大學校園文化活動中擔當重任，德智體美全面發(fā)展的民族人才。

七、教風

敬業(yè)、愛生、立德、篤志

八、學風

篤學、勤思、明德、自強

九、工作作風

敬業(yè)奉獻、嚴謹務實、廉潔高效、服務育人

站在新的歷史起點上，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，青海民族大學預科教育學院廣大師生決心以榮譽為動力，勵精圖治，奮發(fā)進取，以培養(yǎng)優(yōu)秀民族人才為己任，堅持改革創(chuàng)新，奏響維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定、維護民族團結，構建和諧社會、和諧青海、和諧校園的主旋律，為建成全省民漢雙語預科教育基地、全省民族團結進步的示范園、少數(shù)民族學生成才成長的搖籃而努力。