一、專業(yè)和學(xué)科

珠?？萍紝W(xué)院健康學(xué)院（下稱“學(xué)院”）于2017年6月揭牌成立，目前是我校重點(diǎn)建設(shè)的“新醫(yī)科”學(xué)院。學(xué)院設(shè)有健康管理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)綜合3個(gè)教研室和1個(gè)醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教學(xué)中心。學(xué)院現(xiàn)開辦有護(hù)理學(xué)（含老年護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)方向）、健康服務(wù)與管理兩個(gè)全日制本科專業(yè)。學(xué)院每年計(jì)劃招生160人，目前在校本科生389人。學(xué)院擁有校級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程線下一流課程1門、課程思政示范課程2門。學(xué)院在建設(shè)過程中始終注重發(fā)展、突出特色、力求創(chuàng)新，發(fā)揮綜合性大學(xué)多學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化科教協(xié)同育人和實(shí)踐育人理念，全力打造珠江口西岸地區(qū)融醫(yī)學(xué)、管理學(xué)和理學(xué)學(xué)科為一體，具有優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科的大健康行業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。

二、教學(xué)實(shí)踐基地

學(xué)院堅(jiān)持產(chǎn)教融合育人理念，積極拓展教學(xué)實(shí)踐基地，目前已同珠海市人民醫(yī)院、珠海市慢性病防治中心、珠海市金灣中心醫(yī)院、珠海市金灣區(qū)三灶鎮(zhèn)衛(wèi)生院、東莞市人民醫(yī)院、東莞市第六人民醫(yī)院、東莞市東坑醫(yī)院、珠海市香洲區(qū)居家智慧養(yǎng)老服務(wù)中心、湯臣倍健股份有限公司、深圳第一健康醫(yī)療管理有限公司、浙江諾特健康科技股份有限公司華南分公司、深圳前海紅心養(yǎng)老運(yùn)營(yíng)管理有限公司等十余家省內(nèi)外知名醫(yī)療、康復(fù)、保健、養(yǎng)老型企事業(yè)單位建立了產(chǎn)學(xué)研合作教學(xué)實(shí)踐基地。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件

學(xué)院現(xiàn)建有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、健康管理技能實(shí)訓(xùn)室、中醫(yī)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)與營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)驗(yàn)室，開設(shè)了以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)虛擬仿真教學(xué)特色為主的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)四大醫(yī)學(xué)門類線上線下混合型實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）課程。此外，珠?？萍紝W(xué)院目前正在新建國(guó)學(xué)園區(qū)（含健康學(xué)院新址），學(xué)院也聯(lián)合臨床教學(xué)醫(yī)院（吉大珠海醫(yī)院）正在合作共建護(hù)理學(xué)技能綜合實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院未來實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）教學(xué)面積將超過2000余平。

四、師資隊(duì)伍與對(duì)外合作

學(xué)院師資隊(duì)伍以中青年為主，現(xiàn)有全職及兼職教職工45人，其中特聘教授7人，教授10人，副教授以上職稱25人，中級(jí)以上職稱32人；現(xiàn)有博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師12人，具有博士學(xué)位19人。學(xué)院立足大灣區(qū)積極開展對(duì)外交流與合作，目前已與澳門大學(xué)、澳門科技大學(xué)、香港理工大學(xué)、瑞典耶夫勒大學(xué)等在科研和教學(xué)方面開展了相關(guān)合作。

五、培養(yǎng)目標(biāo)

在黨和國(guó)家提出“健康中國(guó)”戰(zhàn)略、大健康、大衛(wèi)生理念以及要求完善國(guó)民健康政策和為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)的背景下，按照健康事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，整合多專業(yè)優(yōu)勢(shì)資源，學(xué)院以大灣區(qū)健康生活需求出發(fā)，以為大健康事業(yè)和健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高質(zhì)量的服務(wù)和高效的管理為重點(diǎn)，致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握醫(yī)藥健康的基本理論、知識(shí)和技能，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)與協(xié)調(diào)溝通能力，符合健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，能勝任臨床護(hù)理、健康管理、健康促進(jìn)等相關(guān)工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型人才。

六、培養(yǎng)特色

  注重專業(yè)基礎(chǔ)理論教育，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)理論功底和拓寬學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)領(lǐng)域。

  注重提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和解決問題實(shí)際能力的培養(yǎng)，分階段培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力、創(chuàng)新能力、溝通交流能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，以及適應(yīng)健康事業(yè)發(fā)展與變化所需的其他能力。

  注重實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞基層衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、健康產(chǎn)業(yè)集團(tuán)等機(jī)構(gòu)崗位群所需的專業(yè)知識(shí)和技能，通過技能實(shí)訓(xùn)、模擬教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、上崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，專業(yè)教學(xué)與社會(huì)需求相對(duì)接，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、健康保健與促進(jìn)技能適用、健康服務(wù)意識(shí)強(qiáng)烈的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才。

  注重拓寬學(xué)生專業(yè)視野，學(xué)院持續(xù)舉辦名家系列講座并選派師生走出校園參加各類行業(yè)交流及研討會(huì)；已先后邀請(qǐng)廣東省疾病預(yù)防控制聯(lián)同創(chuàng)新中心主任張永慧教授、中華醫(yī)學(xué)會(huì)健康管理學(xué)分會(huì)主任委員郭清教授、長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)宋柏林教授、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織專家及澳門科技大學(xué)醫(yī)學(xué)院課程主任肖穎教授、東莞市衛(wèi)生健康委員會(huì)葉向陽主任、廣東藥科大學(xué)原副校長(zhǎng)陳思東教授、北京大學(xué)公眾健康與重大疫情防控戰(zhàn)略研究中心主任李立明教授等業(yè)內(nèi)專家來院講學(xué)（排名不分先后）；已選派多名教師及學(xué)生代表先后參加了中國(guó)養(yǎng)老人才高質(zhì)量發(fā)展論壇、中國(guó)健康服務(wù)業(yè)大會(huì)、中國(guó)醫(yī)院建設(shè)與發(fā)展大會(huì)、中國(guó)老年健康國(guó)際論壇等行業(yè)交流及研討會(huì)。

七、健康學(xué)院“12345”健康行業(yè)人才特色培養(yǎng)模式

  一個(gè)目標(biāo)：以培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代健康維護(hù)的理論、技術(shù)與方法，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神且適應(yīng)“健康中國(guó) 2030” 和“新醫(yī)科”發(fā)展趨勢(shì)的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)。

  兩個(gè)緊跟：教學(xué)中緊跟國(guó)家健康服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，注重健康服務(wù)實(shí)踐教育；評(píng)價(jià)中緊跟本專業(yè)執(zhí)業(yè)資質(zhì)考試大綱，注重以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向。

  三個(gè)維度：培養(yǎng)過程注重職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能三個(gè)維度的均衡發(fā)展。

  四個(gè)階段：培養(yǎng)計(jì)劃分一年級(jí)見習(xí)、二年級(jí)實(shí)驗(yàn)、三年級(jí)實(shí)訓(xùn)和四年級(jí)實(shí)習(xí)四個(gè)階段。

  五個(gè)模塊：理論框架以公共基礎(chǔ)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)和專業(yè)技能五個(gè)模塊為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，塑造合格健康行業(yè)人才的目標(biāo)。

八、專業(yè)介紹

護(hù)理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

我院護(hù)理學(xué)專業(yè)于2021年3月獲得教育部批準(zhǔn)設(shè)立，培養(yǎng)層次為全日制本科教育，專業(yè)年計(jì)劃招生80人，以廣東省生源為主，將于2021年9月迎來首屆學(xué)生。護(hù)理學(xué)專業(yè)是珠?？萍紝W(xué)院健康學(xué)院同吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院的合作辦學(xué)專業(yè)；其中，吉林大學(xué)護(hù)理學(xué)院舉辦的護(hù)理學(xué)專業(yè)于2019年入選了國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，該院同時(shí)是教育部護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、吉林省護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)所在單位，在專業(yè)建設(shè)方面，兩院間將充分實(shí)現(xiàn)資源共享、師資共享、信息共享。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和新時(shí)代健康事業(yè)發(fā)展需要，德智體美勞全面和諧發(fā)展，系統(tǒng)掌握護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，富有職業(yè)價(jià)值、良好道德和人文素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具備基本臨床護(hù)理能力、初步的教學(xué)能力、管理能力、科研能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及終身學(xué)習(xí)能力及甘于奉獻(xiàn)精神的“寬視野、厚基礎(chǔ)、重人文、強(qiáng)實(shí)踐、高素質(zhì)”應(yīng)用復(fù)合型護(hù)理專業(yè)人才。

本專業(yè)學(xué)生在校期間將主要學(xué)習(xí)與護(hù)理學(xué)科相關(guān)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等的基本理論和基本知識(shí)，重視臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、婦幼護(hù)理、老年護(hù)理等方面的能力訓(xùn)練，從而掌握和具備護(hù)理學(xué)的相關(guān)理論和實(shí)際操作技能，塑造自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生畢業(yè)后可以繼續(xù)選擇攻讀研究生深造，亦可以到綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等各級(jí)醫(yī)療單位，醫(yī)學(xué)教育和科研單位，衛(wèi)生行政管理單位，體檢中心，養(yǎng)老康復(fù)機(jī)構(gòu)等從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、預(yù)防保健、健康咨詢、護(hù)理教育及管理等工作。

健康服務(wù)與管理專業(yè)簡(jiǎn)介

我院健康服務(wù)與管理專業(yè)于2016年獲教育部批準(zhǔn)設(shè)立, 培養(yǎng)層次為全日制本科教育，珠海科技學(xué)院是全國(guó)首批24家開設(shè)有該專業(yè)的高校之一，并于2017年開始招生，該專業(yè)目前是珠?？萍紝W(xué)院七個(gè)轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)之一，專業(yè)年計(jì)劃招生80人，以廣東省生源為主，現(xiàn)有在籍學(xué)生312人。

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，熟悉管理學(xué)、醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，了解相關(guān)法律法規(guī)，具備相應(yīng)的預(yù)防保健和健康指導(dǎo)知識(shí)，通曉健康服務(wù)及健康管理的理論、技術(shù)與方法，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，掌握健康服務(wù)與管理的實(shí)踐應(yīng)用能力和人文溝通技能且適應(yīng)“健康中國(guó) 2030”發(fā)展趨勢(shì)的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才。

本專業(yè)學(xué)生在校期間將主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)概論、預(yù)防醫(yī)學(xué)、健康服務(wù)、人文科學(xué)等方面的基本知識(shí)與基本理論，重視健康教育、健康咨詢、健康指導(dǎo)和健康干預(yù)等方面的能力訓(xùn)練，學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)后應(yīng)具備健康相關(guān)影響因素的知識(shí)，如環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、保健等方面；具備現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等；具備管理類知識(shí)，如公共管理、健康管理、健康機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理等；具備健康產(chǎn)業(yè)、健康保障、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生和健康政策法律法規(guī)知識(shí)等。

學(xué)生畢業(yè)后能夠以專業(yè)優(yōu)勢(shì)在日后的工作和深造中發(fā)揮所長(zhǎng)，可以繼續(xù)選擇攻讀研究生深造，亦可以在公共衛(wèi)生系統(tǒng)、政府民政系統(tǒng)、醫(yī)療護(hù)理康復(fù)機(jī)構(gòu)、健康事業(yè)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等從事健康服務(wù)與管理工作。

九、人才培養(yǎng)情況

學(xué)院于2021年6月完成首批本科生（健康服務(wù)與管理專業(yè)）培養(yǎng)工作，本屆畢業(yè)生總體就業(yè)率高達(dá)98.8%，考研升學(xué)率接近20%。

就業(yè)形勢(shì)方面，依托大灣區(qū)良好的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)以及龐大的健康產(chǎn)業(yè)需求，首屆畢業(yè)生的就業(yè)地主要集中在粵港澳大灣區(qū)內(nèi)，大部分畢業(yè)生選擇在廣州、深圳、珠海等大灣區(qū)內(nèi)主要城市從事健康管理、健康咨詢、健康服務(wù)和健康促進(jìn)類相關(guān)工作。

考研升學(xué)方面，首屆畢業(yè)生主要升學(xué)去向包括吉林大學(xué)、華南師范大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、吉林體育學(xué)院、香港理工大學(xué)、香港浸會(huì)大學(xué)、澳門科技大學(xué)、英國(guó)謝菲爾德大學(xué)、英國(guó)約克大學(xué)等海內(nèi)外知名高校，主要專業(yè)方向包括公共衛(wèi)生、社會(huì)醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理、營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)等。