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西北農(nóng)林科技大學(xué)2020年美術(shù)類招生簡(jiǎn)章
根據(jù)教育部《關(guān)于做好2020年普通高校特殊類型招生工作的通知》(教學(xué)司〔2019〕10號(hào))文件精神及相關(guān)省份2020年藝術(shù)類專業(yè)招生工作規(guī)定,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定2020年藝術(shù)類專業(yè)招生簡(jiǎn)章。
一、招生專業(yè)、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及計(jì)劃
1.招生專業(yè):環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì),文理兼招。
2.學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):9900元/生?學(xué)年(如有變化按相關(guān)文件執(zhí)行)。
3.招生計(jì)劃:環(huán)境設(shè)計(jì)60名,視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)30名。各省分專業(yè)招生計(jì)劃見下表,最終以各省級(jí)招生機(jī)構(gòu)公布為準(zhǔn)。
西北農(nóng)林科技大學(xué)2020年藝術(shù)類招生計(jì)劃安排表
省份 | 招生專業(yè) | 招生計(jì)劃 | 合計(jì) |
四川 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 4 | 8 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 4 | ||
陜西 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 5 | 11 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 6 | ||
安徽 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 6 | 6 |
河南 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 6 | 6 |
湖北 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 6 | 6 |
云南 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 4 | 4 |
甘肅 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 5 | 5 |
省份 | 招生專業(yè) | 招生計(jì)劃 | 合計(jì) |
河北 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 6 | 10 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 4 | ||
山西 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 4 | 8 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 4 | ||
江蘇 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 4 | 8 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 4 | ||
山東 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 6 | 10 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 4 | ||
湖南 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 4 | 8 |
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) | 4 |
二、報(bào)名條件
1.考生須符合教育部及所在省份招生管理部門規(guī)定的2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試報(bào)名條件并完成報(bào)名。
2.考生須參加所在省份招生管理部門組織的美術(shù)類專業(yè)課統(tǒng)考并獲得本科報(bào)考資格。
3.根據(jù)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》規(guī)定,色覺異常II度(俗稱色盲)考生不能報(bào)考我校藝術(shù)類專業(yè)。
三、錄取原則
我校使用美術(shù)類專業(yè)課省統(tǒng)考成績(jī)作為錄取的專業(yè)課成績(jī)依據(jù)??忌呖嘉幕n成績(jī)須達(dá)到所在省份藝術(shù)類文化課本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線,美術(shù)類專業(yè)課省統(tǒng)考成績(jī)須達(dá)到所在省份統(tǒng)考本科合格分?jǐn)?shù)線,我校按以下原則錄?。?/span>
1.考生所在省份對(duì)藝術(shù)類專業(yè)有統(tǒng)一的投檔規(guī)則,我校按照考生所在省份規(guī)定的投檔規(guī)則錄取。
2.若考生所在省份無統(tǒng)一規(guī)定,則按照考生綜合分?jǐn)?shù)排序擇優(yōu)錄取。招生計(jì)劃不分文理的省份,文理科考生統(tǒng)一排序;按照文理科分別進(jìn)行投檔錄取的省份,按文理分科排序??忌C合分?jǐn)?shù)相同時(shí),依次優(yōu)先錄取專業(yè)課成績(jī)、語文、數(shù)學(xué)、外語成績(jī)高的考生。綜合分?jǐn)?shù)=省統(tǒng)考專業(yè)課成績(jī)/省統(tǒng)考專業(yè)課總分滿分×40+高考文化課成績(jī)/高考文化課總分滿分×60。
四、資格復(fù)查及入學(xué)后相關(guān)要求
1.新生入學(xué)后,學(xué)校開展新生入學(xué)資格復(fù)查及美術(shù)專業(yè)復(fù)測(cè),如發(fā)現(xiàn)與國家招生政策不符或弄虛作假的,按相關(guān)規(guī)定查處。
2.藝術(shù)類專業(yè)考生錄取后不得轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類專業(yè)。
五、組織和監(jiān)督機(jī)制
1.藝術(shù)類專業(yè)招生錄取工作在學(xué)校本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開展,嚴(yán)格落實(shí)高校招生“陽光工程”各項(xiàng)要求,堅(jiān)持政策公開、過程透明、程序公正。
2.學(xué)校藝術(shù)類招生工作接受學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門及社會(huì)各界的監(jiān)督。監(jiān)督電話:029-87082862。
六、聯(lián)系方式
通訊地址:陜西省楊凌示范區(qū)西農(nóng)路22號(hào)西北農(nóng)林科技大學(xué)招生辦公室
郵政編碼:712100
招生網(wǎng)址:https://zhshw.nwsuaf.edu.cn/
電子郵箱:zhaoshb@nwsuaf.edu.cn
咨詢電話:029-87091406、87091407
附件:環(huán)境設(shè)計(jì)和視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)簡(jiǎn)介
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)
什么是環(huán)境設(shè)計(jì)?
環(huán)境設(shè)計(jì)又稱“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)”,是一種新興的藝術(shù)設(shè)計(jì)門類。環(huán)境設(shè)計(jì)是對(duì)人類的生存空間進(jìn)行的設(shè)計(jì)。廣義的環(huán)境是指圍繞和影響著生物體周邊的一切外在狀態(tài),所有生物包括人類都無法脫離的這個(gè)環(huán)境。狹義的是指,在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出符合人類意志的人為環(huán)境。所以,歸根結(jié)底環(huán)境設(shè)計(jì)就是要解決“人—建筑—環(huán)境”之間存在的各種不協(xié)調(diào)因素使其和諧統(tǒng)一,營造出完美時(shí)尚、舒適宜人的人類生活空間。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)(研究)內(nèi)容是什么?
環(huán)境設(shè)計(jì)的內(nèi)容極為廣泛,主要包含:景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容,具有綜合藝術(shù)系統(tǒng)工程的特點(diǎn),是一門跨學(xué)科的綜合性專業(yè)。環(huán)境設(shè)計(jì)以建筑學(xué)為基礎(chǔ),有其獨(dú)特的側(cè)重點(diǎn)。與建筑學(xué)相比,環(huán)境設(shè)計(jì)更注重建筑的室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)氣氛的營造;與城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)相比,則環(huán)境設(shè)計(jì)更注重規(guī)劃細(xì)節(jié)的落實(shí)與完善;與園林設(shè)計(jì)相比,則更注重局部與整體的關(guān)系。
我校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的特色及核心課程有哪些?
我校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)是西北地區(qū)唯一以植物配置與應(yīng)用設(shè)計(jì)為特色,將生態(tài)學(xué)理論與數(shù)字環(huán)境藝術(shù)納入課程體系的跨學(xué)科綜合性藝術(shù)類專業(yè)。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)有“景觀設(shè)計(jì)”和“建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)”兩個(gè)專業(yè)方向。景觀設(shè)計(jì)方向核心課程有:環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)、風(fēng)景區(qū)和住宅區(qū)規(guī)劃、植物配置與應(yīng)用等。建筑及室內(nèi)設(shè)計(jì)方向核心課程有:公共建筑設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、酒店空間設(shè)計(jì)等。
入學(xué)后的第四學(xué)期末同學(xué)可根據(jù)學(xué)習(xí)情況、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、興趣愛好等自由選擇專業(yè)方向,學(xué)院對(duì)選專業(yè)人數(shù)按照學(xué)院分專業(yè)辦法進(jìn)行調(diào)整。
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)體系怎樣?
我校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)體系由基本培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)成?;九囵B(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力與素質(zhì)的目標(biāo)要求;專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是本專業(yè)對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)的要求。
基本培養(yǎng)目標(biāo)包括培養(yǎng)的學(xué)生身心健康、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理,有健全的人格、高尚的人文情懷和社會(huì)責(zé)任感,有一定的批判思維與創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力、語言文字表達(dá)能力、終身學(xué)習(xí)能力和組織管理能力,具有國際視野和團(tuán)隊(duì)合作精神。
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)包括培養(yǎng)具有系統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計(jì)思維和綜合的環(huán)境設(shè)計(jì)藝術(shù)的基本理論和知識(shí),掌握環(huán)境設(shè)計(jì)基本原理與設(shè)計(jì)能力,畢業(yè)后能在政府、事業(yè)單位、地產(chǎn)公司、城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位、園林設(shè)計(jì)公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾公司等企事業(yè)單位從事環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共環(huán)境設(shè)計(jì)及管理工作的創(chuàng)新型高級(jí)專門人才。
學(xué)習(xí)本專業(yè)的中學(xué)生應(yīng)具備那些基本條件?
報(bào)考環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的考生,應(yīng)符合普通高校招生全國統(tǒng)一考試報(bào)名條件,并參加普通高校招生全國統(tǒng)一文化課考試和所在省份組織的美術(shù)類專業(yè)課統(tǒng)一考試。
根據(jù)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》規(guī)定,色覺異常II度 ( 俗稱色盲 )考生不能報(bào)考該專業(yè)。
我校為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供了那些教學(xué)、實(shí)踐平臺(tái)?
借助我校雙一流大學(xué)建設(shè)契機(jī),環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)得到了長足發(fā)展,分別建設(shè)了校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)和校外實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。校內(nèi)教學(xué)實(shí)踐平臺(tái)主要有沙盤模型制作室、古建模型室、多功能展廳、美術(shù)館、喬木園、灌木園、牡丹園等;另外,學(xué)院在廣州、深圳、珠海、北京、上海、蘇州等地建立起 20 多個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。
社會(huì)需求和用人單位對(duì)我校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)可度如何?
社會(huì)同行對(duì)我校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)高度認(rèn)可。國內(nèi)主要地產(chǎn)公司、設(shè)計(jì)院、裝飾公司如碧桂園、萬科、恒大、中鐵、中建、金螳螂裝飾等每年在我校均設(shè)有專場(chǎng)招聘會(huì),還有很多同學(xué)本科畢業(yè)以后繼續(xù)深造進(jìn)高校或考公務(wù)員,用人單位反饋我校學(xué)生在單位勤勉踏實(shí)、積極向上、有很強(qiáng)的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
隨著我國城鄉(xiāng)生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn),環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域,尤其是環(huán)境景觀、室內(nèi)公共環(huán)境裝飾、商業(yè)展示環(huán)境設(shè)計(jì)等方向的人才需求會(huì)急劇增加,社會(huì)對(duì)本專業(yè)的人才需求在較長一個(gè)時(shí)期內(nèi)會(huì)穩(wěn)定增長。
教授、在讀學(xué)生和校友談專業(yè)
隨著人們生活水平的提高,對(duì)室內(nèi)外環(huán)境的審美要求越來越高。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)就是培養(yǎng)室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的高級(jí)專門人才。我校的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)在植物景觀設(shè)計(jì)方面具有一定的優(yōu)勢(shì)和特色,很受社會(huì)各用人單位歡迎。
——段淵古,風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院院長、教授
在我看來,在所有專業(yè)學(xué)科里,唯獨(dú)只有設(shè)計(jì)是藝術(shù)和知識(shí),理性和感性的完美結(jié)合。而環(huán)境設(shè)計(jì)卻是設(shè)計(jì)里最體現(xiàn)技術(shù)和知識(shí)含量的,環(huán)境設(shè)計(jì)就像一壇酒,越釀越醇,它是一門一生都學(xué)不完的專業(yè),首先因?yàn)樗且婚T綜合性學(xué)科,包含有氣象知識(shí),地理知識(shí),植物知識(shí),藝術(shù)知識(shí)等等……其次它既擁有理性特有的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致,又擁有感性的創(chuàng)作精神和審美。
一旦當(dāng)你撥開環(huán)境設(shè)計(jì)的簾幔,你會(huì)被他的璀璨所深深吸引,并踏上那堅(jiān)定不移的步伐,雖然道路會(huì)有崎嶇,但對(duì)面的掌聲和鮮花會(huì)一直等待著你。
——黃晴,2018 級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域研究生
作為一個(gè)人生活在地球上,希望的就是我們的生活空間和環(huán)境越來越舒適,人與自然可以和諧共生,而環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)解決的就是人與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系問題,它以為人服務(wù)為目標(biāo),其目的就是通過技術(shù)和藝術(shù)的手段創(chuàng)造出適宜人類各種需求的場(chǎng)所,從而達(dá)到滿足人們精神和物質(zhì)需要的優(yōu)美環(huán)境。
在西北農(nóng)林科技大學(xué),環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的課程豐富,涉獵廣泛。理論知識(shí)之外,學(xué)校多次安排外出實(shí)習(xí)課程,從廣、珠、深到蘇、滬、杭,參觀了許多博物館、游園、酒店,實(shí)地的考察和感受對(duì)我們的學(xué)習(xí)大有幫助。就業(yè)方面,學(xué)校為我們提供了很好的平臺(tái),就業(yè)前景也很好,為我國的現(xiàn)代化建設(shè)和環(huán)境改善培養(yǎng)了許多出色的設(shè)計(jì)師。
四年的學(xué)習(xí)讓我深深的喜歡上了這個(gè)專業(yè),不僅僅是因?yàn)閷W(xué)到有趣的知識(shí),獲得理想的工作,更因?yàn)榭梢赃\(yùn)用所學(xué),從改善生活環(huán)境做起,最終為整個(gè)人類的生存生活環(huán)境和整個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的改善貢獻(xiàn)自己的一份力。
——王懷雨,2018 級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域研究生
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)
學(xué)制:四年 授予學(xué)位:藝術(shù)學(xué)學(xué)士
1.專業(yè)研究對(duì)象:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)學(xué)范疇?wèi)?yīng)用最廣泛的專業(yè)。本專業(yè)立足西北,注重我國西部特點(diǎn)和人文基礎(chǔ),以“一路一帶”發(fā)展和“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略為契機(jī),以服務(wù)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展為目標(biāo),以豐富的農(nóng)耕文化歷史積淀和現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)科發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力核心目的,構(gòu)建多層次立體型課程體系。培養(yǎng)具有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理論和知識(shí),掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)原理與基本設(shè)計(jì)技能,畢業(yè)后能從事產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、平面裝飾及新媒體傳播設(shè)計(jì)的復(fù)合型應(yīng)用人才。
2.發(fā)展前景及社會(huì)應(yīng)用:隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,社會(huì)文化需求日益提高。信息傳播方式形成網(wǎng)絡(luò)化、大數(shù)據(jù)化和多元感知的特點(diǎn)。社會(huì)生活中尤其是商業(yè)、文化生活中視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方向的人才需求持續(xù)急劇增加。作為視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)形式的視覺傳達(dá)專業(yè)人才需求呈現(xiàn)明顯的增長趨勢(shì)。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在涉農(nóng)企業(yè)、廣告公司、裝潢設(shè)計(jì)公司、商業(yè)與金融企業(yè)、企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)、印刷廠、媒體等單位從事產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、平面裝飾及新媒體傳播設(shè)計(jì)與管理工作。優(yōu)秀學(xué)生可繼續(xù)深造,報(bào)考藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)及傳播學(xué)等相關(guān)專業(yè)的研究生。
3.專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求:
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容:設(shè)計(jì)理論知識(shí)、造型裝飾訓(xùn)練、字體、標(biāo)志等視覺形式的設(shè)計(jì)、廣告與媒體創(chuàng)意、包裝設(shè)計(jì)等。
學(xué)習(xí)要求:1、學(xué)生必須具備對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的熱愛和學(xué)習(xí)熱情;
2、學(xué)生必須具備一定的造型能力和色彩修養(yǎng);
3、學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中應(yīng)該重視理論與設(shè)計(jì)的結(jié)合;
4、學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)具有藝術(shù)敏感度和創(chuàng)新意識(shí)。
4.課程設(shè)置:本專業(yè)以設(shè)計(jì)學(xué)理論為指導(dǎo),融合農(nóng)業(yè)歷史文化、市場(chǎng)營銷學(xué)、植物觀賞與應(yīng)用等相關(guān)學(xué)科特點(diǎn),開設(shè)數(shù)字圖像與圖形設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、包裝視覺設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)視覺設(shè)計(jì)、信息交互設(shè)計(jì)、品牌策劃與設(shè)計(jì)等主干課程。
5.實(shí)踐環(huán)節(jié):實(shí)踐教學(xué)包括軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、植物花卉寫生、人文考察、工程訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)課綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及相關(guān)課程設(shè)計(jì)周等。
6.師資力量:風(fēng)景園林藝術(shù)學(xué)院設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室,該教研室有專職教師7人,基本滿足專業(yè)教學(xué)的需求。另外,學(xué)院藝術(shù)系有專職教師27人,擁有教授3人,副教授8人,均能為該專業(yè)教學(xué)和科研提供支撐。專業(yè)教師來自于西安美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院及德國哈勒馬丁路德維滕堡大學(xué)、安哈爾特大學(xué)等專業(yè)院校;多名教師研修于美國紐約大學(xué)、奧本大學(xué)等國內(nèi)外知名高校。
7.學(xué)科實(shí)力:學(xué)院現(xiàn)有藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位授予權(quán)點(diǎn)1個(gè),環(huán)境設(shè)計(jì)本科專業(yè)1個(gè),環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)2015年獲批為陜西本科高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū),具有多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐。視覺傳達(dá)專業(yè)的辦學(xué)可依托藝術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和目前現(xiàn)有的環(huán)境設(shè)計(jì)本科專業(yè),可以形成與環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)互相補(bǔ)充和支撐的藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)體系。
8.國際交流:視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)用范圍廣、時(shí)代契合度高、發(fā)展方向多元。在我校辦學(xué)過程中重視立足傳統(tǒng),面向國際。辦學(xué)過程中,重視與國際同行業(yè)和設(shè)計(jì)教育屆的交流,我們已與意大利、韓國、德國、美國等國家的大學(xué)建立了良好國際交流的機(jī)制。教師派往國外進(jìn)修訪學(xué)、學(xué)生國際游學(xué)、國際專業(yè)會(huì)議、定期邀請(qǐng)國際專家講座。優(yōu)秀本科畢業(yè)生可選擇國外知名高校繼續(xù)攻讀學(xué)位。