教育學(xué)院的前身為1998年創(chuàng)辦的初等教育系，2005年初等教育系與教育系合并，成立初等教育學(xué)院，2014年更名為教育學(xué)院。

辦學(xué)特色：教育學(xué)院是楚雄師范學(xué)院凸顯“應(yīng)用為根本、師范為特色”的辦學(xué)性質(zhì)和特點(diǎn)的一個(gè)校屬學(xué)院。教育學(xué)院以師范教育改革思想為引領(lǐng)，以教師教育模式創(chuàng)新研究為驅(qū)動(dòng)，以“云嶺學(xué)者”為學(xué)科領(lǐng)軍，構(gòu)建了集“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目、云南省一流學(xué)科B類高原學(xué)科（教育學(xué)）建設(shè)、云南省省級(jí)教師教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、云南省公費(fèi)師范生小學(xué)普通學(xué)科教師培養(yǎng)單位”等四大特色建設(shè)的校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)三級(jí)師范教育創(chuàng)新平臺(tái)。

教師隊(duì)伍：教育學(xué)院現(xiàn)有專兼職教師62人。其中，教授10人、副教授21人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1、講師22人；博士5人（含在讀）、碩士35人；云南省云嶺學(xué)者1人，云南省中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，云南省教學(xué)名師1人，楚雄州中青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，校級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人6人。國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家獲得者、云南省政府特殊津貼專家獲得者1人，榮獲“云南省首批高校教學(xué)與科研帶頭人、云南省有突出貢獻(xiàn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專家和云南省‘四個(gè)一批人才’”榮譽(yù)稱號(hào)1人。此外，還聘有一批省內(nèi)外高校著名學(xué)者為兼職教授隊(duì)伍，以及一批中小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人為行業(yè)實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍。

機(jī)構(gòu)設(shè)置：學(xué)院（包括學(xué)校心理健康教育與咨詢中心）由小學(xué)教育系、學(xué)前教育系、教育技術(shù)學(xué)系、心理學(xué)系、藝術(shù)教研室等5個(gè)系(教研室)構(gòu)成，下設(shè)教師教育研究中心、基礎(chǔ)教育研究所、民族教育研究所和鄉(xiāng)村教師素質(zhì)研習(xí)中心等4個(gè)中心（所），以及綜合辦公室、教學(xué)辦公室、科研辦公室、團(tuán)學(xué)工作辦公室和心理健康教育與咨詢中心辦公室等5個(gè)辦公室。學(xué)院除負(fù)責(zé)所屬專業(yè)的辦學(xué)工作外，還承擔(dān)著全校教師教育課程的教學(xué)工作，以及全校大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作。

創(chuàng)新平臺(tái)：

22007年，小學(xué)教育專業(yè)立項(xiàng)為云南省省級(jí)第三批第一類重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；

22009年，小學(xué)教育專業(yè)獲準(zhǔn)為云南省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；

22011年，學(xué)前教育專業(yè)獲準(zhǔn)立項(xiàng)為校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，同年入選云南省省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；

22014年，獲云南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“教師教育模式研究”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；

22015年，“教育學(xué)”一級(jí)學(xué)科獲準(zhǔn)立項(xiàng)為校級(jí)優(yōu)勢(shì)特色建設(shè)學(xué)科；

22015年，成為云南省唯一承擔(dān)教育部“卓越小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃”單位；

22015年，教育技術(shù)學(xué)榮獲云南省高等院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)的“本科應(yīng)用轉(zhuǎn)型專業(yè)”；

22016年，“教育學(xué)”獲準(zhǔn)立項(xiàng)為云南省高校一流學(xué)科B類高原學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目；

22017年，成為承擔(dān)“云南省公費(fèi)師范生小學(xué)普通學(xué)科教師培養(yǎng)”任務(wù)的高校。

人才培養(yǎng)：學(xué)院設(shè)有小學(xué)教育、學(xué)前教育、教育技術(shù)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)四個(gè)本科專業(yè)。現(xiàn)有全日制在校生1300余人，成人函授學(xué)生300余人。通過完善“專業(yè)教育、技能訓(xùn)練、特長(zhǎng)培養(yǎng)”三位一體的課程體系和“綜合培養(yǎng)，學(xué)有專長(zhǎng)，全程實(shí)踐，突出應(yīng)用”人才培養(yǎng)新模式，深化教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革，建立實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立教學(xué)質(zhì)量保障制度，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境，推進(jìn)教學(xué)信息化建設(shè)等措施，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，彰顯教師教育特色。

科學(xué)研究：近年來，學(xué)院教師共承擔(dān)科研項(xiàng)目72項(xiàng)，教學(xué)改革研究項(xiàng)目42項(xiàng)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目43項(xiàng)。其中，國(guó)家級(jí)10項(xiàng)，省級(jí)18項(xiàng)。在全國(guó)各類期刊發(fā)表論文300余篇，多篇論文刊載在國(guó)家核心期刊SCI、EI等刊物中，出版學(xué)術(shù)專著、教材共29部，科研教研水平的不斷提升，為科研興學(xué)、文化育人提供了堅(jiān)實(shí)保障。

文化育人：學(xué)院始終堅(jiān)持文化育人的導(dǎo)向，為學(xué)生搭建校園文化活動(dòng)平臺(tái)，經(jīng)近二十的發(fā)奮圖強(qiáng)與開拓進(jìn)取，創(chuàng)有“胡楊林書畫社”、“陽光語言藝術(shù)團(tuán)”、“合唱團(tuán)”、“舞韻舞蹈隊(duì)”、“禮儀隊(duì)”、“手藝坊”、“鼓號(hào)隊(duì)”等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，開展多種形式的文藝、體育和科技文化活動(dòng)，形成了“厚專業(yè)基礎(chǔ)，強(qiáng)教師技能，重藝術(shù)素養(yǎng)”的辦學(xué)特色。學(xué)生在“全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)小學(xué)教師教育委員會(huì)舉辦的詩(shī)書畫比賽”、“全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽”、“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”、“云南省高校教師教育聯(lián)盟師范生教學(xué)技能競(jìng)賽”等學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽和科技文體活動(dòng)中屢獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)等佳績(jī)。畢業(yè)生就業(yè)率均保持在95%以上，40余名學(xué)生考取碩士研究生，教育學(xué)院連續(xù)多年被評(píng)為學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。

對(duì)外交流：近幾年來，教育學(xué)院與泰國(guó)中小學(xué)進(jìn)行了密切的合作交流，先后接受五批來自泰國(guó)崇華新生學(xué)校、瑞吉那·柯里學(xué)校等學(xué)校的中小學(xué)生前來進(jìn)行短期漢語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時(shí)選拔優(yōu)秀畢業(yè)生到泰國(guó)中小學(xué)任教，先后有12名畢業(yè)生到泰國(guó)任教。2014年，又與泰國(guó)東方大學(xué)和清萊皇家大學(xué)教育學(xué)院簽訂合作協(xié)議，先后與泰國(guó)東方大學(xué)教育學(xué)院互派3批師生開展文化交流活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校建設(shè)以教師教育為特色的邊疆民族地方應(yīng)用型品牌大學(xué)的總體部署，圍繞學(xué)校在“十三五”期間辦學(xué)達(dá)成“轉(zhuǎn)型、申碩、擴(kuò)校、突特、創(chuàng)牌”十字建設(shè)目標(biāo)，推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，全面提升辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期，教育學(xué)院師生在努力實(shí)現(xiàn)著新的跨越。