強基計劃自實施以來，一直備受各方爭議，尤其是今年多校發(fā)布補錄通知后，網上各種唱衰。但是不管網上評論如何，國家對于實施強基計劃的決心不會改變，高校對于強基計劃的高標準培養(yǎng)同樣不會改變。

近日，武漢大學招生辦公室發(fā)布了一則武大強基計劃學子的學習情況，該新聞中透漏武大強基計劃培養(yǎng)有三次大考，考核非常嚴格。我們一起來看看~

武大強基3次大考，通過后才能繼續(xù)學習

武漢大學強基計劃的考核極其嚴格，整個學習期間一共有三次考核。

第一次是大二下學期。學院會根據學生績點進行考核，如果不能達標則會被淘汰。此次考核過后，每人有一個導師，學生可以跟著導師做科研。

第二次考核是大三下學期。學生需要進行答辯，介紹科研成果，導師則對學生的成果進行評定。強基班的學生，前三年專注專業(yè)課，三年高強度學完本科的課程，大四學習碩士課程，拿到本科畢業(yè)證以后，直接進入博士一年級的課程。

第三次考核在博士二年級，博士導師對學生前兩年的發(fā)展做出評價，評定其是否能拿到博士學位。

名校綜合評價亦歌老師解讀：

從武大考核情況來看，強基計劃并沒有因為大量補錄而降低其培養(yǎng)及考核要求。這表明了國家實施強基計劃的決心，高校對于強基計劃的重視。

強基計劃一會定堅決的舉行下去，高校也會集中本校最優(yōu)質的資源來培養(yǎng)強基學子。這對于意向科研道路，立志服務于國家重大戰(zhàn)略的學子而言，無疑是最好的消息。

備注：2020年武漢大學強基計劃招生計劃150人，補錄87人，補錄58%。

武大強基班培養(yǎng)模式

1、強基班的所有專業(yè)課采用小班制教學，挑選優(yōu)秀的老師為其上課。

2、每位同學至少有一個月的國外交流機會。

此外，武漢大學非常注重利用各種資源增加學生的學識。例如：古文字專業(yè)培養(yǎng)中，文學院獲悉“曾世家文物特展”舉辦的消息，便積極籌劃組織古文字學強基班學生到現(xiàn)場學習，并安排了多位隨行指導老師。

這種上課模式讓學生興奮不已，與以往只是欣賞文物造型相比，在專業(yè)老師的指導下，重新認識博物館內一件件珍貴的古文物，爭先恐后地努力辨識器物上的每一個古文字。

武漢大學強基計劃考試經驗分享

曾云浩，山東省萊山第一中學：面試不允許透露任何個人背景，面試官只依據考生當天的表現(xiàn)打分數。考核方式采用兩人一組，抽取和學科有關的題目進行面試的方式。

談及面試，他略帶自豪地說：“我沒有心理壓力?！彼自捳f，念念不忘，必有回響。高中時期的曾云浩，曾經參加過各種活動，不論是做團支書的工作經驗，還是做主持人的臨場發(fā)揮經驗，這些經驗都為他在面試中的優(yōu)秀表現(xiàn)奠定了基礎。

小編解讀：

根據多方信息反饋來看，武漢大學強基計劃測試跟往年自主招生考試差異非常大，測試很注重考生的專業(yè)素養(yǎng)，涉及到筆試的專業(yè)，也基本只考察跟專業(yè)相關的科目。

如：數學專業(yè)側重學生的數學創(chuàng)新分析能力，解決問題能力；物理學專業(yè)側重考查物理相關專業(yè)知識，綜合運用知識解決實際問題能力等；漢語言文學古文字學方向測試考核古文閱讀和分享能力及相關知識積累。