（藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，文理，本科，學(xué)制4年）  

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一、專業(yè)簡介  

環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)定位于以設(shè)計(jì)學(xué)、建筑學(xué)等理論為基礎(chǔ)，以交通景觀設(shè)計(jì)和室內(nèi)設(shè)計(jì)為專業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)適應(yīng)室內(nèi)設(shè)計(jì)、道路景觀設(shè)計(jì)、場站環(huán)境規(guī)劃、園林規(guī)劃、設(shè)施設(shè)計(jì)及施工的組織、管理等崗位一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。  

該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與所從事崗位相適應(yīng)的文化素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，了解設(shè)計(jì)史論基礎(chǔ)知識，掌握扎實(shí)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作技法和相關(guān)技術(shù)工具，能夠運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)手段從事室內(nèi)外空間環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì),熟悉環(huán)境工程的材料、構(gòu)造、施工與管理，具備較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐能力的應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才。  

二、就業(yè)去向  

學(xué)生可根據(jù)自身專業(yè)興趣和未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在室內(nèi)設(shè)計(jì)和交通景觀設(shè)計(jì)專業(yè)方向中進(jìn)行選擇。室內(nèi)設(shè)計(jì)方向?qū)W(xué)習(xí)和掌握室內(nèi)空間規(guī)劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)、裝飾材料與施工工藝等的設(shè)計(jì)技能；交通景觀設(shè)計(jì)方向主要學(xué)習(xí)和掌握面向交通行業(yè)的道路、場站等環(huán)境類型的景觀規(guī)劃創(chuàng)意設(shè)計(jì)技能。  

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在專業(yè)設(shè)計(jì)類、城鎮(zhèn)規(guī)劃類、市政園林類、交通規(guī)劃類行業(yè)的單位、部門從事景觀設(shè)計(jì)、植物配置、園林規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)、工程造價(jià)、施工監(jiān)理等創(chuàng)意策劃、設(shè)計(jì)施工工作。  

三、專業(yè)特色  

該專業(yè)擁有占地共計(jì)400余㎡、設(shè)備總值200余萬元的設(shè)計(jì)造型、設(shè)計(jì)成型實(shí)訓(xùn)室用于專業(yè)實(shí)踐教學(xué)?，F(xiàn)有專、兼職教師8人，均具有碩士以上設(shè)計(jì)專業(yè)教育背景，博士和雙師型教師占比高，歷經(jīng)多年教學(xué)、研究實(shí)踐和積累，已形成一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、師德教風(fēng)優(yōu)良的師資隊(duì)伍。該專業(yè)以學(xué)校的交通行業(yè)教育與實(shí)踐為背景，充分利用校內(nèi)外交通領(lǐng)域資源，開設(shè)交通景觀設(shè)計(jì)專業(yè)方向，形成立足交通、服務(wù)交通的辦學(xué)特色，為專業(yè)教學(xué)、研究和學(xué)生就業(yè)與未來發(fā)展開辟新途徑。  

四、主要課程  

該專業(yè)的主要課程包括工程制圖、效果圖表現(xiàn)技法、人體工程學(xué)、道路景觀設(shè)計(jì)、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、交通場站景觀設(shè)計(jì)、居室空間設(shè)計(jì)、辦公空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)環(huán)境綜合設(shè)計(jì)等。