培養(yǎng)目標

本專業(yè)以新時代中國特色社會主義思想為指導，適應(yīng)新時期學前教育改革和社會發(fā)展對教師隊伍建設(shè)的需求，立足魯西、服務(wù)山東、面向全國、展望世界，培養(yǎng)具有堅定的政治立場、崇高的教育信念、廣闊的教育視野、科學的發(fā)展觀念，師德高尚、知識豐富、技能過硬，才藝出眾，具有創(chuàng)新精神、合作意識、實踐反思和持續(xù)發(fā)展能力，從事學前教育保育、教學、管理及科學研究工作的高素質(zhì)復合應(yīng)用型專門人才。

主干課程

學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、學前課程論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導、五大領(lǐng)域教育、學前游戲理論與設(shè)計、幼兒教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展、學前教育科研方法、幼兒園班級管理、樂理與視唱、鍵盤、舞蹈、美術(shù)等。

辦學條件

學前教育專業(yè)具備較好的辦學條件?，F(xiàn)共有專業(yè)教師26人（副教授7人，博士9人），其中專任教師9人（副教授3人，博士4人），外聘教師8人。學校圖書館和學院資料室擁有較為豐富的學前教育類圖書、實訓教材、專業(yè)期刊、數(shù)據(jù)庫和音像資料等，能夠滿足本專業(yè)教學科研、學生理論學習與實踐的需要。本專業(yè)能夠充分利用學校和學院教師教育實訓中心各類教育與心理實驗和實訓設(shè)施，開設(shè)專業(yè)實驗和實訓課程；同時配有舞蹈、鋼琴、電鋼琴、電子琴、書畫和手工制作等各類技能與實訓教室9個，練琴房20間，建立學前教育科研與教育實習基地6所，為本專業(yè)實訓、實踐教學和師生教學研究提供了硬件保障。

辦學特色

學前教育專業(yè)以學校的辦學特色為指導，結(jié)合區(qū)域發(fā)展的社會需求，立足魯西、服務(wù)山東、面向全國、展望世界，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的復合應(yīng)用型專門人才。本專業(yè)強調(diào)以教育教學實踐促進理論學習的理念，在綜合培養(yǎng)的基礎(chǔ)上突出領(lǐng)域優(yōu)勢，注重結(jié)合本土資源的開發(fā)創(chuàng)新課程設(shè)計，通過領(lǐng)域滲透的方式促進專業(yè)技能在領(lǐng)域教育的提升。

辦學成果

通過近八年的建設(shè)，學前教育專業(yè)在教育教學改革、實驗實訓基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊伍建設(shè)等方面取得了一定成效，學生的綜合素質(zhì)較高，教育實踐能力較強。目前本科生在校人數(shù)已達424人，近三年大學英語四級通過率平均為81.7%，六級通過率平均為22.5%，學生考研率達到18%，很多學生被華東師范大學、南京師范大學、東北師范大學、華南師范大學、上海師范大學、浙江師范大學、西北師范大學、山東師范大學、青島大學等多所省內(nèi)外名校錄取，2018年一名本科畢業(yè)生收到了美國一所大學的OFFER，一位碩士畢業(yè)生考取南京師范大學學前教育專業(yè)的博士研究生，學生就業(yè)率達到95%，很多同學通過了國家、省市公務(wù)員和教師編的考試，就業(yè)畢業(yè)生社會反響較好。

就業(yè)前景

國家大力發(fā)展學前教育的政策下，適應(yīng)學前教育發(fā)展的社會需求，學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景較好，就業(yè)率達到95%，大多數(shù)同學畢業(yè)后能夠在學前教育科研、管理、教育保育機構(gòu)找到合適的工作，部分同學能夠順利考研進一步深造。