培養(yǎng)目標

人力資源專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適應國家經(jīng)濟建設需要，具有人文精神與科學素養(yǎng)，了解我國人力資源管理政策和制度的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、人力資源管理理論與實踐前沿，掌握現(xiàn)代人力資源的理論、工具與基本技能，能在企事業(yè)單位、政府機構從事工作崗位分析、員工招聘、薪酬管理、績效管理等人力資源管理研究與實踐工作的富有創(chuàng)新精神的應用型人才。

主干課程

宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、社會保障學、統(tǒng)計學、會計學、勞動法、組織行為學、薪酬管理、工作分析、員工招聘與配置、員工培訓、員工素質(zhì)測評、績效管理、職業(yè)生涯管理、勞動關系等。

辦學條件

人力資源管理專業(yè)于2001年開始招生，已培養(yǎng)十三屆畢業(yè)生，共1200余名；現(xiàn)有在校生427人。本專業(yè)擁有較為雄厚的師資力量，教學效果良好，已打造成一支具有較高學術水平和教學能力的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師16人，其中教授3人，副教授7人，具有博士學位的3人，在讀博士2人，教師學位實現(xiàn)碩士化。該專業(yè)人才培養(yǎng)突出“理論與實踐的結合”，做到在傳授專業(yè)理論知識的同時，提升學生的實際操作技能，受到了用人單位的一致好評。經(jīng)過不斷努力，師資結構日益完善，教師隊伍得到了壯大，有校級教學名師2人，校級教學新星1名。聊城大學第二層次優(yōu)秀人才1人，第三層次優(yōu)秀人才1人，校級教學名師2人，教學新星1人；另有外聘專家6人，其中學術型專家2人，實踐型專家4人。目前，本專業(yè)已經(jīng)初步形成了“專業(yè)教學型”+“實踐技能型”+“實習實訓型”師資隊伍。同時，還在科學研究和教學研究等方面取得了較好成績。本專業(yè)已經(jīng)建成為省級成人教育品牌專業(yè)，擁有省級成人教育特色課程2門。

辦學特色

為適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，根據(jù)人才成長規(guī)律和人才培養(yǎng)目標，逐步構建了本科專業(yè)三個學段、兩次分流、三種類型人才分類培養(yǎng)的“三二三”人才培養(yǎng)新模式。三個學段，即本科專業(yè)人才培養(yǎng)的全學程由通識教育、專業(yè)教育和分類培養(yǎng)三個學段構成；兩次分流，即通識教育基本結束后的專業(yè)分流和專業(yè)教育基本結束后的分類培養(yǎng)分流；三種類型人才分類培養(yǎng)，即學術方向型、專業(yè)應用型和特殊需求型人才的分類培養(yǎng)。

辦學成果

1山東省第七屆高等教育教學成果獎三等獎地方高校管理類本科生通用管理能力培養(yǎng)的教學模式改革與創(chuàng)新宋士云、付景遠、布茂勇、張西勇、孫金鋒、于東陽2014.7 2第一屆山東省教育科學研究優(yōu)秀成果獎三等獎《通用管理能力概論》宋士云、孫金鋒、張西勇、布茂勇、付景遠2016.7 3山東省高校青年教師教學競賽三等獎第三屆山東省高校青年教師教學競賽陳瑩2016.6 4第十四屆全國多媒體課件大賽二等獎《勞動經(jīng)濟學》吳連霞、張福明、劉建峰、付景遠、陳美2014.11 5第十五屆全國多媒體課件大賽二等獎《人員素質(zhì)測評》吳連霞2015.11

就業(yè)前景

人力資源專業(yè)培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀，具有社會責任感、公共意識和創(chuàng)新精神，適應國家經(jīng)濟建設需要，具有人文精神與科學素養(yǎng)，了解我國人力資源管理政策和制度的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀、人力資源管理理論與實踐前沿，掌握現(xiàn)代人力資源的理論、工具與基本技能，能在企事業(yè)單位、政府機構從事工作崗位分析、員工招聘、薪酬管理、績效管理等人力資源管理研究與實踐工作的富有創(chuàng)新精神的應用型人才。