近年來(lái)，山東師范大學(xué)全力推進(jìn)全程護(hù)航、全員覆蓋、全力推進(jìn)、全情投入、全面提升的“五全”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，切實(shí)做好“大創(chuàng)”支撐，提升大學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，助力高水平大學(xué)建設(shè)。

　　全程護(hù)航 賦能雙創(chuàng)教育

　　近年來(lái)，學(xué)校始終把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為學(xué)生培養(yǎng)的重要任務(wù)擺在突出位置，形成了以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“大創(chuàng)”）立項(xiàng)為基礎(chǔ)、課程建設(shè)為保障、雙創(chuàng)競(jìng)賽為平臺(tái)、人才培養(yǎng)為目標(biāo)的雙創(chuàng)培養(yǎng)體系。學(xué)校相繼制定《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷實(shí)施細(xì)則》等文件，以完善的激勵(lì)機(jī)制大力保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

　　2019年，學(xué)校設(shè)立職稱評(píng)聘教授直通車通道，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)效果作為重要認(rèn)定指標(biāo)納入評(píng)審環(huán)節(jié)；學(xué)校將“大創(chuàng)”項(xiàng)目等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容納入學(xué)院年度績(jī)效考核和單位任期考核指標(biāo)體系，設(shè)立優(yōu)秀項(xiàng)目、優(yōu)秀學(xué)院表彰與獎(jiǎng)勵(lì)制度。 2013年，學(xué)校全面啟動(dòng)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，截至目前已累積投入經(jīng)費(fèi)1500余萬(wàn)元，立項(xiàng)總數(shù)量和投入經(jīng)費(fèi)均居省內(nèi)高校第一位。2017年，海外“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與生涯規(guī)劃”短期學(xué)分項(xiàng)目的展開(kāi)，讓學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與國(guó)際接軌，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有國(guó)際化視野的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才目標(biāo)?？茖W(xué)規(guī)范的制度保障，充足及時(shí)的經(jīng)費(fèi)支持，全面高效的工作推進(jìn)，讓投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的師生起步有干勁兒，拼搏有后勁兒。

　　全員覆蓋 接續(xù)雙創(chuàng)活力

　　近幾年，學(xué)校堅(jiān)守師范特色，堅(jiān)持教學(xué)主陣地，構(gòu)建了專創(chuàng)融合的課程體系，共為學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程104門，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資及各類競(jìng)賽指導(dǎo)教師已達(dá)400余人，聘請(qǐng)了14名校外企業(yè)家、投資人為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兼職教授，36人被聘為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開(kāi)設(shè)《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法》等課程，將創(chuàng)新教育融入到課程體系中，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。目前，學(xué)校雙創(chuàng)教育覆蓋率已達(dá)100%，持續(xù)不斷地為“大創(chuàng)”注入新的活力。

　　2020年，學(xué)校首批22門課程作為“專創(chuàng)融合”特色示范課程建設(shè)項(xiàng)目得到資助，在以專業(yè)課程為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、探究式、討論式、案例式、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式等多樣化教學(xué)手段推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革上開(kāi)始了實(shí)踐探索，學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的廣度和深度得到大幅提升。學(xué)生雙創(chuàng)學(xué)分認(rèn)定和教師職稱直通車等制度的設(shè)立，推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育走上了快車道，“金牌”雙創(chuàng)導(dǎo)師培訓(xùn)工程和學(xué)校精品雙創(chuàng)課程打造工程也已醞釀啟動(dòng)。雙創(chuàng)課程的增加、師資力量的增強(qiáng)，讓更多大學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)雙創(chuàng)教育、享受品質(zhì)雙創(chuàng)服務(wù)成為可能，為學(xué)校雙創(chuàng)教育全覆蓋和質(zhì)量提升提供了保障。

　　全力推進(jìn) 完善管理體系

　　經(jīng)過(guò)這些年的探索和實(shí)踐，招生就業(yè)處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）逐漸形成了一套具有學(xué)校特色的“大創(chuàng)”運(yùn)行機(jī)制和管理模式。招生就業(yè)處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）采取學(xué)生自主申報(bào)—學(xué)院審核推薦—學(xué)校評(píng)審立項(xiàng)的申報(bào)評(píng)審程序，以校級(jí)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以省級(jí)項(xiàng)目為引領(lǐng)，以國(guó)家級(jí)項(xiàng)目為龍頭，循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我?！按髣?chuàng)”項(xiàng)目體系建設(shè)，形成國(guó)家級(jí)—省級(jí)—校級(jí)三個(gè)層級(jí)的“大創(chuàng)”訓(xùn)練體系。根據(jù)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目培養(yǎng)訓(xùn)練要求不同，采取不同的管理機(jī)制，制定差異化的結(jié)項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的綜合能力素質(zhì)進(jìn)行全方位、多層次的培養(yǎng)。

　　自2013年起，學(xué)校累計(jì)立項(xiàng)1929個(gè)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、793個(gè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、89個(gè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，項(xiàng)目覆蓋學(xué)校全部學(xué)科，范圍涉及廣泛，立項(xiàng)論證嚴(yán)謹(jǐn)，保證了項(xiàng)目的多元性、前沿性、學(xué)術(shù)性以及可實(shí)踐性。為保證培育質(zhì)量，學(xué)校設(shè)定了指導(dǎo)教師限項(xiàng)原則，確保每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)得到充足的輔導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)支持，針對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的特殊性，學(xué)校積極聯(lián)系校外導(dǎo)師，不斷拓展校外實(shí)踐資源，同時(shí)充分發(fā)揮省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地的平臺(tái)作用，為大創(chuàng)項(xiàng)目落地實(shí)施提供物理場(chǎng)所和資源保障。

　　全情投入 提供精心培育

　　全校師生的踴躍參與，使得學(xué)?！按髣?chuàng)”立項(xiàng)項(xiàng)目總數(shù)呈不斷上升趨勢(shì)，愈來(lái)愈多的學(xué)生受益于“大創(chuàng)”項(xiàng)目培育。項(xiàng)目科學(xué)規(guī)范的管理模式，使得師生在項(xiàng)目開(kāi)展上時(shí)間有保障，經(jīng)費(fèi)有支持，課題能升級(jí)，研究能延續(xù)。教師的精心輔導(dǎo)、學(xué)生的專心投入，為參與項(xiàng)目的學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的科研基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的科研動(dòng)力，提升了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　在嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)下，招生就業(yè)處（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）更是主動(dòng)服務(wù)，積極出臺(tái)新舉措，開(kāi)通新渠道，面向全校召開(kāi)線上工作培訓(xùn)會(huì)，為多個(gè)學(xué)院開(kāi)展專題線上咨詢答疑活動(dòng)，同時(shí)積極對(duì)接社會(huì)資源，精準(zhǔn)打磨訓(xùn)練項(xiàng)目，為學(xué)生提供項(xiàng)目平臺(tái)、經(jīng)費(fèi)支持、教師指導(dǎo)、線上實(shí)訓(xùn)課程等保障服務(wù)，為扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校“大創(chuàng)”工作保駕護(hù)航，確保了學(xué)校405項(xiàng)新立項(xiàng)項(xiàng)目未受疫情影響、按期順利開(kāi)展工作。

　　全面提升 助力學(xué)校發(fā)展

　　近3年，學(xué)校參與項(xiàng)目指導(dǎo)的教師達(dá)1498人次，參與項(xiàng)目開(kāi)展的學(xué)生近萬(wàn)人，取得項(xiàng)目成果1310項(xiàng)，其中發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文304篇，獲得專利168項(xiàng)，在各級(jí)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)817項(xiàng)，運(yùn)營(yíng)公司21家，“大創(chuàng)”工作成效顯著。如今，本科生以第一作者身份發(fā)表一區(qū)、二區(qū)文章在學(xué)校已成為常態(tài)，一大批高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、發(fā)明專利和創(chuàng)業(yè)公司在為學(xué)校帶來(lái)社會(huì)認(rèn)可和贊譽(yù)的同時(shí)，也使學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了整體提升。

　　在剛剛落下帷幕的第六屆“建行杯”中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)＋”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，山東師范大學(xué)取得一金三銅的好成績(jī)，并成為本次賽事全國(guó)唯一入圍高教主賽道三強(qiáng)爭(zhēng)奪賽的師范類高校。此外，剛剛舉行的教育部第13屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)，學(xué)校2項(xiàng)作品入圍，與我省10所兄弟高校的12項(xiàng)作品一同亮相全國(guó)賽場(chǎng)，共同展示山東雙創(chuàng)教育成果。