專業(yè)介紹

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的城市管理理論、掌握科學的城市管理技能，精通管理學、經(jīng)濟學、 社會學及城市建設規(guī)劃等理論，具備城市發(fā)展、規(guī)劃、管理綜合能力，從事現(xiàn)代城市管理的復合型高級專門人才。畢業(yè)生可在黨政機關、政府發(fā)展與改革、規(guī)劃建 設、國土資源、水利水務、道路交通，執(zhí)法管理、市容市政、園林綠化以及城市公用事業(yè)管理單位從事相關工作，也可在城市規(guī)劃設計與建設企業(yè)、社會團體、城市 社區(qū)、大中專院校等單位從事管理、教學和科研工作。合格畢業(yè)生授予管理學學士學位。

主要學習課程：城市管理學、城市規(guī)劃原理、城市社會學、 城市經(jīng)濟學、城市生態(tài)學、數(shù)字城市建設與管理、公共政策學、城市管理法、城市交通規(guī)劃與管理、風景園林規(guī)劃設計、城市水務管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、城市社 區(qū)管理、城市管理寫作實務等專業(yè)核心課程；同時，開設行政職業(yè)能力測試、申論、公務員面試等特色課程。

我們領你看專業(yè)

Q1、城市管理專業(yè)的研究對象是什么？

亞里士多德曾經(jīng)說過：“人們來到城市，是為了生活；人們留在城市，是為了更好地生活?！爆F(xiàn)代城市是一個非常復雜的管理系統(tǒng)。城市管理是指以城市這個系統(tǒng)為對象的管理，包括對政治、經(jīng)濟、社會及城市公共事務、公共資源的管理，因此，城市管理本科專業(yè)所培養(yǎng)專業(yè)人才，具有廣闊的就業(yè)空間和理想的發(fā)展前景。

Q2、城市管理專業(yè)的核心課程是什么？

主要學習城市管理學、城市規(guī)劃原理、城市管理法、城市社會學、城市生態(tài)學、城市經(jīng)濟學、數(shù)字城市建設與管理、城市交通規(guī)劃與管理、風景園林規(guī)劃設計、城市水務管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、城市社區(qū)管理、城市休閑管理、城市管理寫作實務等核心課程，滿足學生基本就業(yè)需要；同時，開設行政職業(yè)能力測試、申論、公務員面試等特色課程，提供高端就業(yè)知識支撐。

Q3、城市管理專業(yè)的發(fā)展方向是什么？

城市改變著中國，也給有志學子提供了前所未有的發(fā)展機遇?！凹訌妼Τ擎?zhèn)化的管理，培養(yǎng)一批專家型的城市管理干部，用科學態(tài)度、先進理念、專業(yè)知識建設和管理城市?！边@是2013年12月中央城鎮(zhèn)化工作會議明確指出的方向。城市化的快速發(fā)展，毫無疑問，需要大量懂技術、會管理的城市管理專業(yè)人才。當前，城市管理呈現(xiàn)出綜合化、規(guī)范化、科學化、法制化、民主化、立體化、信息化、柔性化、長效化、精細化等特征，因而城市管理專業(yè)發(fā)展方向更趨綜合、前沿和高端。

Q4、城市管理專業(yè)學習者要具備什么樣的特質(zhì)？對學生的英語水平、數(shù)學水平有何特殊要求？

城市管理專業(yè)是為適應我國城市化快速發(fā)展，滿足國內(nèi)城市管理需求而開設的朝陽專業(yè)，宗旨是培養(yǎng)具有現(xiàn)代城市管理理念和創(chuàng)新思維的復合型、高素質(zhì)管理人才。要求專業(yè)學生能夠扎實地掌握管理學、社會學、經(jīng)濟學、規(guī)劃學等基本理論，具有廣博的城市管理專業(yè)知識，熟悉并掌握城市管理原理和方法，具備對城市管理進行廣泛深入研究的能力。要求熟練掌握英語，具有良好的文字表達與口頭表達能力，以及計算機使用能力。準備考研的同學，必須具有較高的英語水平和數(shù)學功底。

Q5、城市管理專業(yè)理論學習與實踐活動有哪些？

城市管理專業(yè)的理論學習主要指校內(nèi)課堂教學。我校的城市管理專業(yè)人才培養(yǎng)，在高度重視理論教學，引導學生掌握扎實的城市管理理論的同時，實踐教學環(huán)節(jié)現(xiàn)已形成鮮明特色：

一是舉辦城市管理專場報告會。請城市管理一線領導或?qū)＜覍W者做報告，聘請城市管理規(guī)劃部門、建設部門、行政執(zhí)法部門及交通、園林、環(huán)保等部門的領導進課堂，請城市管理專家做古文物、古文化保護專場講座，提升學生綜合分析能力。

二是開辦城市管理“學術大講堂”。通過舉辦各種類型的城市管理方案設計大賽、開展城市管理主題演講，組織“我的學術我做主”第二課堂活動，將現(xiàn)實生活中的重大城市管理問題，通過“學術大講堂”這一平臺，對城市管理問題進行深層次探討，提升學生調(diào)研能力、材料搜集能力、分析問題能力、激辯能力、管理組織能力和決策能力。

三是設置城市管理大學生研究訓練計劃（Students Research Training）（簡稱SRT計劃）。充分調(diào)動學生學術研究積極性，組織大學生參與教師科研項目。同時，著力強化實踐性教學環(huán)節(jié)，提升專業(yè)學生實踐綜合能力。如張毅同學帶領的團隊榮獲山東省暑期“三下鄉(xiāng)”省級優(yōu)秀團隊；劉理想同學主持的《城市管理三棲立體體系構建與探索》成功通過山東省青少年教育科技項目立項。

四是著力抓好三大實踐環(huán)節(jié)。首先是城市規(guī)劃中的管理實習，抓住城市規(guī)劃編制這一現(xiàn)代城市管理的龍頭，歷屆學生都要參加城市規(guī)劃展覽館實地教學活動，提升城市管理總攬全局的能力。其次是城市建設中的管理實習，徹底改變“學、用兩張皮”，實現(xiàn)城市管理的真實體驗。三是體驗現(xiàn)代城市行政管理執(zhí)法，參觀城市管理數(shù)字化指揮中心，提升學生運用現(xiàn)代科學技術管理城市的能力；組織大學生志愿者活動，組織參觀城市住房博覽會，安排學生進行專門調(diào)研等，通過多種活動，全面提升學生城市管理綜合管理素質(zhì)。

五是大學生創(chuàng)業(yè)實踐活動。充分利用該專業(yè)文理招生的優(yōu)勢，激發(fā)專業(yè)學生思想碰撞和創(chuàng)業(yè)激情，引導學生學以致用，廣泛開展創(chuàng)業(yè)項目，目前，2012級有創(chuàng)業(yè)團隊3支，其中兩項已成功申報國家級項目；2013級有創(chuàng)業(yè)團隊2支，其中惠恩文化傳媒已成功注冊并成為學校第一支傳媒公司，被評為校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目。這些創(chuàng)業(yè)活動，有效提升了學生指揮運作、組織協(xié)調(diào)、科學溝通等綜合能力，增強了學生的社會適應能力，為將來的就業(yè)做好了充分的準備。

Q6、城市管理專業(yè)學習過程中會遇到哪些困難？

城市管理專業(yè)屬于綜合性交叉專業(yè)，除了本專業(yè)相關的課程，還需要學習數(shù)學、英語這些課程，而且對這些課程的要求相對較高，部分學生在這類基礎課程的學習上一開始可能會感到有壓力，需要同學刻苦努力，夯實基礎；另外，與專業(yè)相關的課程理論性較強，需要理解記憶，因此，要求學生在課堂上一定要勤于動腦思考，及時復習。同時，盡快實現(xiàn)從高中生到大學生的角色轉換，盡早適應大學里的學習節(jié)奏、掌握學習規(guī)律和學習方法。只要同學能夠聽從引導，加強自我管理和約束，順利完成本專業(yè)學習任務不會存在困難。

Q7、城市管理專業(yè)畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

目前，山東農(nóng)業(yè)大學文法學院設有公共管理碩士點，設有城市管理、行政管理、政府法治與社會管理等研究方向。城市管理專業(yè)本科畢業(yè)生，學習成績優(yōu)異者，可報考或按政策規(guī)定免推讀學術型研究生。也可以先參加工作，三年后再讀本院的MPA（公共管理碩士研究生）。

山東農(nóng)業(yè)大學的城市管理專業(yè)2011年通過教育部門審批，2012年開始招生，當年招收本科生106名，2013年招收本科生107名，2014年招收本科生221名，足見該專業(yè)很有吸引力。

學生學習合格，畢業(yè)后可在黨政機關、政府發(fā)展與改革、規(guī)劃建設、國土資源、水利水務、道路交通，執(zhí)法管理、市容市政、園林綠化以及有關城市公用事業(yè)單位工作，也可城市規(guī)劃設計與建設企業(yè)、社會團體、城市社區(qū)、大中專院校等單位從事管理、教學和科研工作。

Q8、學生是否對專業(yè)存在理解誤區(qū)？

目前，把城市管理專業(yè)看成是專門培養(yǎng)“城管人員”的專業(yè)，這是社會上普遍存在的一種模糊認識。其實，“城市管理”真的不等于“城管”！“城管”只是城市管理過程中最末端的一個環(huán)節(jié)。

城市管理專業(yè)學生，只要能夠密切關注城市發(fā)展改革、規(guī)劃建設、國土資源、水利水務、道路交通、市容市政、園林綠化、執(zhí)法管理等黨政機關、城市公用事業(yè)單位以及城市社區(qū)等系統(tǒng)和單位，關注城市政策制定及研究部門、市政、園林、環(huán)衛(wèi)、環(huán)保等管理單位和部門，緊密圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，注重自身綜合素質(zhì)提升，發(fā)展前景非常廣闊。