專業(yè)介紹

本專業(yè)培養(yǎng)具有生態(tài)學(xué)、風(fēng)景園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景園林建筑設(shè)計、風(fēng)景園林工程、園林 植物種植設(shè)計等方面知識和技能的專業(yè)人才。畢業(yè)生可從事國土與區(qū)域、風(fēng)景名勝區(qū)、風(fēng)景游覽區(qū)、城市綠地系統(tǒng)和城市各類綠地及環(huán)境規(guī)劃設(shè)計、施工與管理、監(jiān) 理等方面的工作。合格畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

主要課程：素描、色彩、制圖方法、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景園林建筑設(shè)計、綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景園林工程、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、風(fēng)景園林植物景觀規(guī)劃設(shè)計、園林藝術(shù)原理、觀賞植物學(xué)、生態(tài)學(xué)理論及應(yīng)用等。

我們領(lǐng)你看專業(yè)

Q1、風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)習(xí)(研究)對象是什么?

風(fēng)景園林學(xué)是綜合運用科學(xué)與藝術(shù)的手段，研究、規(guī)劃、設(shè)計、管理自然和建成環(huán)境的應(yīng)用型學(xué)科，以協(xié)調(diào)人與自然之間的關(guān)系為宗旨，保護和恢復(fù)自然環(huán)境，營造健康優(yōu)美的人居環(huán)境。

Q2、本科核心課程有哪些?

      1、風(fēng)景園林學(xué)研究的主要內(nèi)容

風(fēng)景園林歷史理論、園林與景觀設(shè)計、地景觀化與生態(tài)修復(fù)、風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護、風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護、風(fēng)景園林植物應(yīng)用、風(fēng)景園林技術(shù)科學(xué)。

      2、理論及實踐課程

（1）理論課程

中外園林史、風(fēng)景園林規(guī)劃原理、風(fēng)景園林設(shè)計原理、風(fēng)景園林園林藝術(shù)原理、風(fēng)景園林建筑設(shè)計原理、工程技術(shù)理論、旅游與游憩理論及規(guī)劃、景觀生態(tài)理論、環(huán)境行為學(xué)理論、環(huán)境心理學(xué)理論、園林與景觀設(shè)計、現(xiàn)代風(fēng)景園林建筑設(shè)計、美術(shù)、專業(yè)制圖基礎(chǔ)、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃與設(shè)計、植物景觀規(guī)劃與設(shè)計等。

（2）實踐課程

植物認知、風(fēng)景速寫、色彩表達、園林測繪、園林考察、風(fēng)景區(qū)考察、城市景觀考察、規(guī)劃設(shè)計實踐、城鄉(xiāng)綠地系統(tǒng)規(guī)劃、風(fēng)景旅游與設(shè)計等。

Q3、學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生必須要明確自己的學(xué)習(xí)目的，這是一個為人類創(chuàng)造一個安全、舒適、優(yōu)美環(huán)境的事業(yè)。由于風(fēng)景園林專業(yè)牽涉的專業(yè)領(lǐng)域眾多，所以風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)習(xí)需要較全面的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，既要培養(yǎng)一定的文學(xué)與美術(shù)藝術(shù)涵養(yǎng)，又要具備一定的工程設(shè)計基礎(chǔ)，還要掌握大量的生態(tài)生物知識，其中，尤其是要把自己的想法表現(xiàn)出來，就需要有美術(shù)、制圖和各種電腦軟件的應(yīng)用技能；因此，風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)生更需要有吃苦耐勞的精神。

學(xué)成后要具備以下素質(zhì)及能力：

      1、素質(zhì)結(jié)構(gòu)

（1）思想素質(zhì)：

堅持正確的政治方向，遵紀守法，誠實守信，具備高尚的人格素養(yǎng)和良好的團隊合作精神。關(guān)注人類生存環(huán)境，熱愛自然，具有良好的環(huán)境保護意識；

（2）文化素質(zhì)：

具備豐富的人文社科知識和較好的藝術(shù)素養(yǎng)，熟悉中外優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，具有國際視野和與時俱進的現(xiàn)代意識；

（3）專業(yè)素質(zhì)：

受到嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握一定的規(guī)劃設(shè)計與研究方法，有求是創(chuàng)新的意識與精神，在專業(yè)領(lǐng)域具有較好的綜合分析素質(zhì)；

（4）身心素質(zhì)：

具備良好的人際交往意識和心理素質(zhì)，具有健康的體魄和良好的生活習(xí)慣。

      2、知識結(jié)構(gòu)

具備扎實的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)和專業(yè)知識。

（1）自然科學(xué)知識：

具有良好的生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)、氣候?qū)W、水文學(xué)等方面基礎(chǔ)知識。

（2）人文社會科學(xué)知識：

具有哲學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)與藝術(shù)、環(huán)境行為學(xué)與心理方面的基礎(chǔ)知識。

（3）專業(yè)知識：

掌握風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計、風(fēng)景園林建筑設(shè)計、風(fēng)景園林植物應(yīng)用和風(fēng)景園林工程與管理的基本理論和方法，掌握風(fēng)景園林表現(xiàn)技法。

熟悉風(fēng)景園林遺產(chǎn)保護與管理、生態(tài)修復(fù)基本理論和方法；熟悉風(fēng)景園林相關(guān)政策法規(guī)和技術(shù)規(guī)范。

了解風(fēng)景園林施工與組織管理；了解風(fēng)景園林研究和相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識。

      3、能力結(jié)構(gòu)

（1）獲取知識的能力：

具備現(xiàn)場調(diào)查，基礎(chǔ)資料收集，定量與定性分析、評價和綜合的能力。

（2）應(yīng)用知識的能力：

具備空間想象和組織能力，能夠提出針對性不同環(huán)境類型的規(guī)劃設(shè)計方案。

（3）表達知識的能力：

掌握圖面、問自己口頭表達技能，具備實體模型制作、計算機及信息技術(shù)應(yīng)用能力。

（4）溝通協(xié)作能力：

具備較強的交流、溝通、組織和團隊協(xié)作能力。

Q4、學(xué)習(xí)過程中，有可能遇到的困難是什么？

一方面風(fēng)景園林是一門綜合性較強的學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中，隨著設(shè)計課程的推進，學(xué)生所涉獵到的知識面越來越廣，知識儲備和資料整合的要求越來越高。為了尋求好想法和創(chuàng)意，需要學(xué)生保持對專業(yè)持續(xù)的熱情和耐心，以求把握風(fēng)景園林設(shè)計的精髓。另一方面，風(fēng)景園林是一門藝術(shù)性比較強的專業(yè)，學(xué)生的創(chuàng)意與想法需要運用合適的表現(xiàn)手法將其表達，這一過程需要依托學(xué)生扎實的動手能力和實際操作能力。

Q5、社會上是否有對風(fēng)景園林專業(yè)的認識誤區(qū)？

風(fēng)景園林專業(yè)的核心是規(guī)劃設(shè)計與施工管理，就業(yè)去向是城市規(guī)劃建設(shè)管理機構(gòu)、設(shè)計公司、工程公司，培養(yǎng)的是工程技術(shù)專門人才。實際上強調(diào)的是生態(tài)認知基礎(chǔ)上的藝術(shù)、工程技術(shù)的綜合發(fā)展，強調(diào)綜合的工程技術(shù)設(shè)計素質(zhì)培養(yǎng)。

人們對于風(fēng)景園林專業(yè)覆蓋的范疇的認知還是比較有局限性的，一些人認為本專業(yè)與園林專業(yè)雷同，主要工作為植物配置和綠化養(yǎng)護，但其實風(fēng)景園林不僅僅局限于綠化等軟質(zhì)景觀的設(shè)計。它還涵蓋了風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、森林公園規(guī)劃、旅游區(qū)規(guī)劃、城市公園設(shè)計、城市廣場設(shè)計、居住區(qū)環(huán)境設(shè)計、園林建筑小品設(shè)計等，甚至現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃等，反映了綜合的設(shè)計能力訓(xùn)練，涵蓋了眾多的設(shè)計領(lǐng)域。所以說風(fēng)景園林設(shè)計師就是一名“雜家”，它需要各種專業(yè)技能。我們學(xué)校的培養(yǎng)計劃已經(jīng)取得優(yōu)異的成績，畢業(yè)生就業(yè)受到社會用人單位的青睞。從2015年開始，我校風(fēng)景園林專業(yè)的推免生，多名直接保送到北京林業(yè)大學(xué)等多個著名高校，還有考取同濟大學(xué)、東南大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校。直接就業(yè)的同學(xué)進入東方園林、棕櫚園林等知名公司。

Q6、社會生活中有哪些問題，需要通過風(fēng)景園林專業(yè)的人才來解決？

從大處講，風(fēng)景園林行業(yè)可以化解人與自然的矛盾，保持人與自然和諧相處是風(fēng)景園林專業(yè)所要解決的最重要的問題。隨著城鎮(zhèn)化的進程，人與自然間的矛盾日益突出，物質(zhì)主義和過度消費開始引起有識之士的關(guān)切和思考，對大自然和美好精神生活的追求初露端倪。風(fēng)景園林學(xué)科以協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系為根本使命，以保護和營造高品質(zhì)的空間景觀環(huán)境為基本任務(wù)，例如城鎮(zhèn)化發(fā)展過程中的城鎮(zhèn)景觀環(huán)境如何建設(shè)、新農(nóng)村景觀環(huán)境如何建設(shè)？例如如何合理的開發(fā)風(fēng)景區(qū)使其不受過多的人為干擾？礦石開采后怎樣以礦山公園的形式對其進行生態(tài)修復(fù)？這些都是需要本行業(yè)來解決的。

從小處講，本行業(yè)可以從事各類城市綠地的景觀規(guī)劃及設(shè)計，包括城市公園、居住區(qū)綠地、生產(chǎn)綠地、防護綠地，甚至庭院景觀規(guī)劃設(shè)計等等。

Q7、畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類就業(yè)？

本專業(yè)主要培養(yǎng)從事風(fēng)景名勝區(qū)、城鎮(zhèn)各類風(fēng)景園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工及管理的高級工程技術(shù)人才。畢業(yè)生適合在城市建設(shè)、風(fēng)景園林管理部門，及其相關(guān)的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計、風(fēng)景園林工程公司、房地產(chǎn)等企事業(yè)單位和教學(xué)科研單位從事風(fēng)景園林行政管理、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計以及園林教學(xué)科研等工作。

Q8、風(fēng)景園林專業(yè)有哪些杰出校友？

建立風(fēng)景園林大學(xué)科以來，本專業(yè)為國家培養(yǎng)了專、本、碩、博畢業(yè)生1500余名，分布在城市規(guī)劃、建設(shè)、園林相關(guān)行業(yè)的管理、學(xué)校、科研機構(gòu)、設(shè)計院、施工企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)等。

由于畢業(yè)生遍布海內(nèi)外，再加上從政者比例相對較小，因此并沒有進行系統(tǒng)全面的統(tǒng)計，山東省內(nèi)跟城市景觀相關(guān)的政府職能部門、相關(guān)企業(yè)等的主要技術(shù)力量中，本專業(yè)畢業(yè)生占有極高比例。威海園林集團總經(jīng)理戚海峰、北京市園林古建設(shè)計研究院院長朱志紅等就是其中的優(yōu)秀代表。