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Q1、地理信息科學專業(yè)的研究對象是什么？

地理信息科學專業(yè)的研究對象是地球近地表的自然、社會、經(jīng)濟、文化等現(xiàn)象分布的空間信息。

　　“數(shù)字地球”的崛起使地理信息科學專業(yè)成為目前最熱門也是被社會廣泛接納的學科領域之一。近年來，地理信息科學專業(yè)的畢業(yè)生在國際人才市場上屬于熱門人選，美國勞工部更是將地球空間信息科學、納米技術和生物技術并稱為未來最有發(fā)展?jié)摿Φ娜蠹夹g。

　　地理信息科學是一門集地理學、計算機、遙感技術和地圖學于一體的新興的邊緣學科，主要培養(yǎng)具備地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）方面的基本理論、基本知識、基本技能，能在農(nóng)業(yè)信息、城市、區(qū)域資源、環(huán)境、交通、人口、住房、土地、基礎設施和規(guī)劃管理等領域從事與地理信息科學有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

　　山東農(nóng)業(yè)大學地理信息科學專業(yè)本科開設于2002年，2005年被批準為碩士學位授予點，并在農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境一級學科博士點中招收信息技術應用方向博士生，擁有農(nóng)業(yè)資源利用博士后流動站。2012年被批準建設山東農(nóng)業(yè)大學本科特色專業(yè)。

Q2、地理信息科學專業(yè)的核心課程是什么？

　　本專業(yè)注重地理信息系統(tǒng)、土地資源管理和資源與環(huán)境等多學科的交叉與融合。專業(yè)核心課程包括地圖學、地理信息系統(tǒng)概論、GPS測量技術、基礎遙感、遙感圖像處理與應用、計算機基礎、GIS軟件應用、GIS設計與開發(fā)、網(wǎng)絡技術與WebGIS、空間數(shù)據(jù)庫與空間分析等。

Q3、地理信息科學專業(yè)的發(fā)展方向如何？

　　我國現(xiàn)有200多所高校開設該專業(yè)，從事地理信息系統(tǒng)設計開發(fā)的高級人才供不應求。隨著國家各個部門信息化的進程，以及國內從事地理信息系統(tǒng)工程開發(fā)的高科技企業(yè)的增多和發(fā)展壯大，對該專業(yè)人才的需求還將增大，缺口也將擴大。

　　信息革命的浪潮方興未艾，信息社會正朝我們一步步走來，我國已將信息產(chǎn)業(yè)列入可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。作為信息產(chǎn)業(yè)重要組成部分的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)必將獲得巨大發(fā)展。可以預見，未來的地理信息系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)將為該專業(yè)學子提供更多現(xiàn)代化的、高收入的、令人羨慕的就業(yè)崗位。

Q4、學習者要具備什么樣的特質？對學生的英語水平、數(shù)學水平有何特殊要求？

　　地理信息科學專業(yè)培養(yǎng)具有地理學、地圖學、土地科學和計算機基礎，具備系統(tǒng)扎實的地理信息系統(tǒng)（GIS）、遙感（RS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的基本理論、基本知識和基本技能，受到科學思維和專業(yè)技能訓練，具有創(chuàng)新精神的高級應用型復合專業(yè)人才。本專業(yè)適合于有較好的地理學和數(shù)學基礎的同學來學習，如果對計算機興趣濃厚，將對本專業(yè)的學習起到極大的促進作用。當然，良好的英語水平也是專業(yè)學習和交流深造的重要保證。

Q5、地理信息科學專業(yè)理論學習與實踐活動有哪些？

　　本專業(yè)培養(yǎng)方案理論學習包括必修課和選修課兩大類。必修課包括通識教育課、科類基礎課、專業(yè)核心課等，選修課包括專業(yè)特色課和個性發(fā)展課等。

　　專業(yè)實踐活動包括基礎實踐、專業(yè)實踐、綜合實踐。其中基礎實踐有軍事理論及訓練、勞動、社會實踐與調查報告、讀書與社會實踐活動、體育健康與標準測試等；專業(yè)實踐有專業(yè)認識實習、《地質地貌學》教學實習、《土壤與土壤地理學》教學實習、《測繪B》教學實習、《現(xiàn)代測量技術》教學實習、《土地資源調查與評價》教學實習、地學綜合專業(yè)實踐、3S技術綜合專業(yè)實踐。綜合實踐有創(chuàng)業(yè)實踐、畢業(yè)論文（設計）和畢業(yè)實習。

　　另外，學校還安排了豐富多彩的第二課堂活動和校外實踐活動，如文體活動、專業(yè)協(xié)會、知識競賽、專業(yè)競賽等。

Q6、學習過程中會遇到哪些困難？

　　只要盡快完成從高中生到大學生的角色轉換，盡快適應大學的學習節(jié)奏、學習規(guī)律和方法，加強自我管理和約束，適應大學的生活、學習環(huán)境，順利完成本專業(yè)學習任務是不會有困難的。

Q7、畢業(yè)生深造和就業(yè)的口徑是怎樣的？主要面向哪些行業(yè)？

　　大學畢業(yè)后，喜歡將理論用于實踐的同學，可以參加GIS項目的應用實施工作；喜歡鉆研科學的同學，可以繼續(xù)攻讀學位（碩士、博士），研究理論上尚未解決的難題；喜歡計算機的同學，可以進行GIS的設計與開發(fā)工作。從GIS的實際應用、繼續(xù)深造和研究開發(fā)與設計等方面看，本專業(yè)的發(fā)展前景廣闊，畢業(yè)生將大有用武之地。

　　本專業(yè)畢業(yè)生可在政府部門、科研機構、高等院校與企事業(yè)單位，從事電子政務、城市規(guī)劃與管理、區(qū)域資源、環(huán)境、測繪、交通、人口、住房、國土資源管理、基礎設施和規(guī)劃等與地理信息相關的研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作。

Q8、學生是否對專業(yè)存在理解誤區(qū)？

　　地理信息科學專業(yè)是最容易被誤解的專業(yè)。從專業(yè)名稱看，很多同學認為是要學地理，而地理在中學屬于文科，這讓部分同學覺得難以理解；另外，專業(yè)名稱中又有“信息科學”，容易讓人誤解為計算機專業(yè)，以為是一個老專業(yè)改了個新名詞。實際上地理信息科學和中學的地理學完全不是一碼事，它是研究“地理信息”的科學，是屬于空間科學的范疇，和計算機科學里的管理信息系統(tǒng)也完全不同，它是一個新興的交叉學科，在西方發(fā)達國家也不過幾十年的歷史。因此，簡單從名稱上去理解地理信息科學專業(yè)難免產(chǎn)生誤解。

　　地理信息科學專業(yè)在大學教育中屬于地理學的二級學科，畢業(yè)時取得理學學士學位。中學地理課程更多的是地理知識的介紹，大學的地理課程和中學的地理課程差異很大，強調的是地理現(xiàn)象和地理過程的描述和解釋，大學的地理學屬于自然科學。