中德工程師學(xué)院由教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立（MOE33GEA02DNR20141519N），系浙江省首家本科及以上層次非獨(dú)立設(shè)置的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（管理方向）為學(xué)院首批設(shè)置專(zhuān)業(yè)之一，德國(guó)合作方為西海岸應(yīng)用科技大學(xué)。該專(zhuān)業(yè)全面系統(tǒng)引進(jìn)德國(guó)西海岸應(yīng)用科技大學(xué)的育人理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系、教學(xué)管理模式和質(zhì)量保證體系，學(xué)生不出國(guó)門(mén)，就可以接受到“原汁原味”的德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)教育。中德工程師學(xué)院學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，符合雙方學(xué)位授予條件者可以獲得中德兩國(guó)的雙學(xué)士學(xué)位。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展的電氣信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和國(guó)際交流能力的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型和國(guó)際化的專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)電氣工程及其自動(dòng)化、信息工程和經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，培養(yǎng)全面發(fā)展和具有競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。

就業(yè)去向：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以在電氣工程及其自動(dòng)化、信息工程領(lǐng)域從事技術(shù)管理和企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的相應(yīng)工作，尤其在國(guó)際團(tuán)隊(duì)、跨國(guó)公司就業(yè)擁有優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力，也可以直接申請(qǐng)攻讀德國(guó)高校的碩士學(xué)位。

德國(guó)迪特馬爾森報(bào)報(bào)道關(guān)于中德工程師學(xué)院暑期夏令營(yíng)團(tuán)赴西海岸應(yīng)用科技大學(xué)交流

中德工程師學(xué)院2014級(jí)電氣畢業(yè)生去向，包括國(guó)外精英大學(xué)升學(xué)，如德國(guó)德累斯頓工業(yè)大學(xué)、杜伊斯堡埃森大學(xué)等；國(guó)家企業(yè)，如國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)中車(chē)等

為什么選擇中德工程師學(xué)院的電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)？

• 優(yōu)質(zhì)的海外教育資源：學(xué)院的德國(guó)合作院校為西海岸應(yīng)用科技大學(xué)。德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)成立于上世紀(jì)60年代末、70年代初，為德國(guó)制造業(yè)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)先全球提供了強(qiáng)有力的智力支持，以其鮮明的應(yīng)用型導(dǎo)向在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)，被譽(yù)為“卓越工程師的搖籃”。學(xué)院全面系統(tǒng)引進(jìn)西海岸應(yīng)用科技大學(xué)的育人理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系、教學(xué)管理模式和質(zhì)量保證體系，教學(xué)與業(yè)界緊密結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)方法凸顯應(yīng)用、教學(xué)環(huán)節(jié)深入企業(yè)，學(xué)生不出國(guó)門(mén)，就可以接受到 “原汁原味”的德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)教育。

• 國(guó)際認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證：專(zhuān)業(yè)于2016年5月順利通過(guò)了德國(guó)權(quán)威工程教育認(rèn)證機(jī)構(gòu)ACQUIN的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，該認(rèn)證獲全球認(rèn)可，為畢業(yè)生在跨國(guó)公司成功就業(yè)以及在國(guó)外高校接受碩士教育創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。

• 國(guó)際化的高水平師資隊(duì)伍：三分之一的課程由德方資深教授授課；中方教師絕大多數(shù)擁有長(zhǎng)期留德背景，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；德語(yǔ)教學(xué)采用小班化（15人），中外教相結(jié)合，并均具有對(duì)外德語(yǔ)教學(xué)資質(zhì)。

• 豐富的出國(guó)交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：包括1-3學(xué)期的海外學(xué)習(xí)；1學(xué)期的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)；每年舉辦的海外夏令營(yíng)。為鼓勵(lì)學(xué)生出國(guó)交流，符合條件的同學(xué)均可在本科階段赴德交流學(xué)習(xí)；赴西海岸交流項(xiàng)目入選成為國(guó)家留學(xué)基金委優(yōu)秀本科生國(guó)際交流項(xiàng)目，資助金額達(dá)10萬(wàn)人民幣。

• 豐富的校企合作資源：2015年，成功舉辦了中德校企合作論壇，建立了中德校企合作聯(lián)盟，目前有企業(yè)成員60余家；學(xué)院在德國(guó)石荷州經(jīng)濟(jì)促進(jìn)中心杭州辦事處設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的校企合作辦公室，為學(xué)生提供豐富的企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)崗位。

• “因材施教”的教學(xué)模式：學(xué)院為優(yōu)秀學(xué)生提供研究生橋梁課程和赴德留學(xué)咨詢(xún)服務(wù)；為困難學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案和針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)；德語(yǔ)采用小班化、分層級(jí)教學(xué)，同時(shí)開(kāi)設(shè)確認(rèn)考試準(zhǔn)備課程和單獨(dú)重修課程，全力助推學(xué)生成才成長(zhǎng)。

• 完善的學(xué)生關(guān)愛(ài)體系：學(xué)院以“育人為本”，提供從始業(yè)教育到就業(yè)指導(dǎo)全方位、全過(guò)程的成才支持，實(shí)行嚴(yán)格的日常管理，著力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)生活能力，實(shí)現(xiàn)從中學(xué)教育到大學(xué)教育、從中國(guó)教學(xué)方式到德國(guó)教學(xué)方式、從國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)生活到德國(guó)學(xué)習(xí)生活以及從學(xué)校生活到社會(huì)生活的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”和“四個(gè)適應(yīng)”。

• 優(yōu)越的辦學(xué)條件：除了與學(xué)校共享辦學(xué)資源外，學(xué)院還擁有德國(guó)氛圍濃厚的中德工程師學(xué)院大樓以及專(zhuān)用教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施，如專(zhuān)用教室、專(zhuān)業(yè)機(jī)房、專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用圖書(shū)館、I3 咖啡吧等。

• 良好的就業(yè)前景：學(xué)院經(jīng)過(guò)嚴(yán)格德式教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)市場(chǎng)上將獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，學(xué)生可以選擇在德國(guó)就業(yè)，也可以選擇在中國(guó)就業(yè)，“中國(guó)制造2025”和“德國(guó)工業(yè)4.0”將為我們的學(xué)生創(chuàng)造廣闊的就業(yè)前景；學(xué)生也可以選擇在德國(guó)或者中國(guó)繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

Joachim Litz教授為中德工程師學(xué)院創(chuàng)始人之一，浙江科技學(xué)院中德合作委員會(huì)主任

報(bào)考中德工程師學(xué)院跟自費(fèi)出國(guó)相比有哪些優(yōu)勢(shì)？

低成本：每年學(xué)費(fèi)24000元，四年的學(xué)費(fèi)不到10萬(wàn)元，相比于自費(fèi)去德國(guó)，四年的花費(fèi)也要40萬(wàn)左右，如果去英國(guó)或者美國(guó)每年至少需要20萬(wàn)，四年下來(lái)花費(fèi)將高達(dá)80-100萬(wàn)。

低風(fēng)險(xiǎn)：自費(fèi)出國(guó)存在手續(xù)復(fù)雜、信息不對(duì)稱(chēng)以及較高的語(yǔ)言無(wú)法通過(guò)、中途輟學(xué)等風(fēng)險(xiǎn)。中德工程師學(xué)院實(shí)行全德國(guó)模式的教學(xué)與管理，其中三分之一的專(zhuān)業(yè)課程由德國(guó)教授授課，因此學(xué)生出國(guó)以后適應(yīng)性強(qiáng)、成功率高，且出國(guó)前有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)助辦理出國(guó)手續(xù)，出國(guó)后有專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)給予學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)與幫助。

高投入：學(xué)院全面系統(tǒng)引進(jìn)德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)的人才培養(yǎng)體系和教學(xué)管理模式；邀請(qǐng)高水平的德國(guó)教授承擔(dān)教學(xué)工作；提供學(xué)生豐富的出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)；積極引入“因材施教”的教學(xué)模式；構(gòu)建完善的學(xué)生關(guān)愛(ài)體系；建立緊密的校企合作關(guān)系；擁有德國(guó)氛圍濃厚的中德工程師學(xué)院大樓以及專(zhuān)用教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施等。

高回報(bào)：經(jīng)過(guò)四年嚴(yán)格的全德式教育，學(xué)生可以獲得中德兩國(guó)的雙學(xué)士學(xué)位。同時(shí)，學(xué)生還擁有豐富的出國(guó)交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以零距離體驗(yàn)德國(guó)文化、提升專(zhuān)業(yè)水平、外語(yǔ)能力和跨文化交際能力。